Deșteaptă-te, române!

de Andrei Mureșanu

Deșteaptă-te, române, din somnul cel de moarte,

În care te-adânciră barbarii de tirani!

Acum ori niciodată, croiește-ți altă soarte,

La care să se-nchine și cruzii tăi dușmani.

Acum ori niciodată să dăm dovezi la lume

Că-n aste mâni mai curge un sânge de roman,

Și că-n a noastre piepturi păstrăm cu fală-un nume

Triumfător în lupte, un nume de Traian!

Priviți, mărețe umbre, Mihai, Ștefan, Corvine,

Româna națiune, ai voștri strănepoți,

Cu brațele armate, cu focul vostru-n vine,

„Viața-n libertate ori moarte!” strigă toți.

Preoți, cu crucea-n frunte! căci oastea e creștină,

Deviza-i libertate și scopul ei preasfânt.

Murim mai bine-n luptă, cu glorie deplină,

Decât să ﬁm sclavi iarăși în vechiul nost’ pământ!

CUPRINS

Cuvânt înainte ....... …………………………………………………………………………......…….....…..…… 5

Ghid de utilizare a manualului …………………….......................................................................... 6

Recapitulare clasa a V-a ……………………………………………………………………………......….…… 8

DOMENIUL I – DUMNEZEU SE FACE CUNOSCUT OMULUI ……………………………..….… 11

Țara Sfântă în vremea Mântuitorului Hristos ……………...……………………………....……….… 12

Nașterea și copilăria lui Iisus Hristos ………………………………………………………………...…… 16

Botezul Domnului …………………………………………………………..…………………………..….…… 20

Iisus Hristos, Învățătorul lumii ………………………………………..…………………………….……… 24

Iisus Hristos, Mântuitorul lumii ……………………………………………..…………………….….……. 28

Înălțarea Domnului Iisus Hristos ……………………………………………..……………….…………… 32

Lectură cu folos – Sﬁnții Evangheliști (I) ………………………………………………………..…...…. 36

Recapitulare ………………………………………………………..………………………………….……..…… 37

Evaluare ………………………………………………………………..……………………………...…………… 38

DOMENIUL al II-lea – IUBIREA LUI DUMNEZEU ȘI RĂSPUNSUL OMULUI …………….. 39

Mărturii despre ajutorul primit de la Dumnezeu ……………………..………………..............…… 40

Recunoștința pentru binele primit ……………………………………………..……….....…….......…… 44

Efortul pentru schimbarea vieții …………………………..…………………………………...........……. 48

Mărturisirea credinței în Iisus Hristos …………………………..………………………............……… 52

Lectură cu folos – Sﬁnții Evangheliști (II) ……………………..………………………............………. 56

Recapitulare …………………………………………………………………...……………………….......…….. 57

Evaluare ……………………………………………………………………………………………….......……….. 58

DOMENIUL al III-lea – VIAȚA CREȘTINULUI ÎMPREUNĂ CU SEMENII …..…........…….. 59

Rugăciunea, temei și putere a vieții creștine ……………………………….……………............…… 60

Rugăciunea Tatăl nostru ……………………………………………………………………….......…………. 64

Iertarea, semn al bunătății suﬂetești …………………………………………………............…………. 68

Milostenia, manifestare a iubirii față de semeni ………………………………….............………… 72

Proiect educațional: Virtutea iertării și efectul ei asupra vieții………………………...…………. 76

Lectură cu folos - Din învățăturile bătrânilor sau Patericul ……………………..............……….. 78

Recapitulare ………………………………………………………..………………………………..……………. 79

Evaluare ……………………………………………………………..……………………………………………… 80

DOMENIUL al IV-lea – VIAȚA COMUNITĂȚII ȘI SĂRBĂTORILE CREȘTINE ………..…….. 81

Tradiții de Crăciun. Tradiții de Paști ………………..…………………………………….....……………. 82

Pelerinaje și procesiuni creștine …….……………………………………………..………………………. 86

Recapitulare …………………………………..…………………………………………………......…………… 90

Evaluare ……………………………………………………...………………………………………....………….. 91

Proiect educațional: La drum cu Dumnezeu ……………………………………………......…………. 92

Recapitulare ﬁnală …………………………………………….....………………………………...………….. 94

Evaluare ﬁnală ……………………………………………………………………………………….…………… 95

Credite foto.............………………………………………………..………………………………….…………. 96

Cuvânt înainte

Cu emoția reîntâlnirii în suﬂet, vă întâmpinăm anul acesta prin cuvintele pe care Domnul

nostru Iisus Hristos le-a rostit după Învierea Sa: Bucurați-vă!

Da, bucurați-vă!

Bucuria deplină și pacea au venit prin Învierea Mântuitorului, ele intră în deﬁnirea

creștinului, deci și a noastră. Sunt darurile Lui, vestite mai întâi Apostolilor, în seara Cinei celei

de Taină: Pace vă las vouă, pacea Mea o dau vouă (Ioan 14, 27), ca bucuria Mea să ﬁe în voi și ca

bucuria voastră să ﬁe deplină (Ioan 15, 11).

Încă de anul trecut am învățat să pregustăm bucuria în ﬁecare zi, să ne minunăm de măreția

și frumusețea creației lui Dumnezeu. Cu încântare, am descoperit perfecțiunea legilor Sale, as-

cunse în făpturi. Am învățat să o găsim citind cuvintele prorocilor, pline de nădejdea venirii lui

Mesia pe pământ. Am cugetat la drepții Vechiului Testament, ne-am hrănit din înțelepciunea lor.

Am privit în suﬂetele noastre și la oamenii de lângă noi, am descoperit în om strălucirea chipului

lui Dumnezeu. Am înțeles că iubirea și prietenia adevărată, bazată pe respect și reciprocitate, ne

pot umple suﬂetul de bucurie.

Dar anul acesta suntem chemați să descoperim bucuria desăvârșită în Hristos, întregită prin

încă un dar: al păcii cu Dumnezeu, cu sine și cu aproapele. Prin Înviere, Mântuitorul a dat acest dar

tuturor. Pace vouă! este salutul Său către ucenici. Bucuria și pacea izvorăsc din iubirea împărtășită,

o iubire jerfelnică, plină de lumină. Ele stau ascunse în cuvintele Mântuitorului la Cina cea de Taină:

Voi sunteți prietenii Mei, dacă faceți ceea ce vă poruncesc (Ioan 15, 14). Și cum au devenit Apostolii

prietenii Lui? Păzind porunca Sa: să vă iubiți unul pe altul, precum v-am iubit Eu (Ioan 15, 12).

Dar dacă suntem chemați să Îl urmăm pe Hristos, să ﬁm ucenicii Lui, înseamnă că aceste

cuvinte sunt și pentru noi. Ai Cui prieteni putem ﬁ? Ai lui Dumnezeu! A Cui bucurie o putem trăi de-

plin? A lui Hristos! Vă dați seama? Să ﬁm prieteni cu Izvorul vieții, al bucuriei, al păcii, al dragostei,

ce poate ﬁ mai minunat?

În acest an, vom învăța împreună, de la Hristos, să ne iubim unii pe alții. Începem astfel:

Bucurați-vă! Pace vouă! Să ne numărăm și noi printre cei cărora Domnul le va spune: Voi sunteți

prietenii Mei!

Autoarele

Ghid de utilizare a manualului

Rezolvă Privește

Vizionează

Simboluri folosite în varianta digitală:

Manualul este structurat în unități de învățare, care cuprind:

Lecție

Recapitulare

Evaluare

Titlul lecției Discută cu un coleg Ai vrea să știi Intră în joc Mozaic intercultural

Vocabular Caută și vei aﬂa Lucrează Învață Ține minte... ...și pune

cu drag interactiv la inimă

COMPETENȚE SPECIFICE

1. Utilizarea conceptelor speciﬁce religiei proprii, în conexiune cu diferite

manifestări ale credinței

1.1. Prezentarea cronologică a principalelor evenimente din viața și activitatea

Mântuitorului Iisus Hristos, pe baza textelor biblice

1.2. Integrarea unor concepte speciﬁce în prezentarea de evenimente religioase,

istorice și culturale

1.3. Selectarea de informații adecvate din surse și cu mijloace variate, pe teme

cu relevanță moral religioasă

2. Manifestarea unui comportament moral, în viața personală și în societate,

în acord cu valorile religioase

2.1. Prezentarea unor modele spirituale, pe baza textelor biblice, religioase,

literare studiate

2.2. Relaționarea pozitivă cu colegii, în activități, sarcini de învățare, situații-

problemă, utilizând reguli de comportament moral-religios

3. Raportarea experiențelor din viața de zi cu zi la principiile religioase, cu

respectarea identității și diversității religioase

3.1. Analizarea unor moduri de manifestare a diversității religioase în viața

personală, a grupurilor de apartenență, a comunității

3.2. Asumarea unor responsabilități față de sine și față de ceilalți, prin rapor-

tarea la valorile moral-religioase

3.3. Analizarea rolului diferitelor sărbători și tradiții religioase în viața per-

sonală și a comunității, cu identiﬁcarea de elemente de speciﬁcitate pentru

diferite comunități

În anul școlar trecut ați învățat foarte multe lucruri

legate de istoria poporului evreu. Aceste informații

vă ajută să înțelegeți iubirea lui Dumnezeu față de

întreaga creație. Pentru a vă aminti temele studiate

efectuați exercițiile următoare.

I. Dumnezeu prezent în creație și în istorie

Dumnezeu este Izvorul existenței și Creatorul tu-

turor celor văzute și nevăzute.

• Privește icoana de mai sus și completează spațiile

libere, adăugând cuvintele din paranteză:

Lumea a fost creată din .........., deodată cu

timpul. Ea are o parte nevăzută, ................., și o par-

te ..............., materială. Lumea văzută a fost creată

în ............ zile, iar în ziua a șasea................. l-a făcut

pe .........., coroana creației, nu prin ..............., ci prin

lucrarea Sa directă.

(văzută, om, nimic, spirituală, Dumnezeu, cuvânt,

șapte)

2. Care este semnul legământului lui Dumnezeu cu

Noe și ce semniﬁcație are acesta?

3. Primii patriarhi ai poporului ales au fost Avraam,

Isaac și Iacov. Din neamul lor S-a născut Mântuitorul

Iisus Hristos. Care dintre aceștia este numit părintele

poporului ales? Explică de ce.

4. Istorisește cum a ajuns Iosif în Egipt și cum s-a

comportat cu frații săi când au venit la el.

• De ce virtuți a dat dovadă?

• Cu cine se aseamănă prin aceste virtuți?

5. Sfântul Proroc Moise este cinstit de Biserica noas-

tră la 4 septembrie. El a eliberat poporul evreu din

robia egipteană și l-a condus spre Țara Făgăduinței.

Pentru a întări credința monoteistă, Dumnezeu i-a

dat lui Moise Decalogul.

Privește icoana de mai jos apoi răspunde:

• Când L-a văzut Moise pe Dumnezeu?

• Dumnezeu i-a descoperit lui Moise numele Său.

Care este Acesta?

• Ce arată acest nume al lui Dumnezeu?

• Cum i-a ajutat Moise pe evrei?

II. Viața omului cu Dumnezeu

Privește Tablele Legii și enumeră poruncile care

se referă la datoriile față de Dumnezeu.

Rugul aprins

Recapitulare clasa a V-a

2. Identiﬁcă porunca la care face referire ﬁecare

enunț. Apoi copiază în caiet enunțurile și comple-

tează spațiile punctate cu cifrele corespunzătoare:

Să nu te închini la stelele cerului. (…)

Să înapoiezi ceea ce ai împrumutat. (…)

Să-i asculți pe părinți. (…)

Să ﬁi cumpătat. (…)

Să ﬁi sincer. (…)

3. Realizează corespondența corectă între perso-

najele din coloana A și acțiunile din coloana B, din

tabelul de mai jos.

A B

1. Solomon a. A marcat trecerea de la perioada

Judecătorilor la cea a Regilor.

2. Moise b. A descoperit babilonienilor

prezența lui Dumnezeu Cel adevărat.

3. Samuel c. A scris Pildele din Sfânta Scriptură.

4. Daniel d. A primit de la Dumnezeu poruncă

să facă Cortul mărturiei.

4. Identiﬁcă enunțurile adevărate (A) sau false (F).

• Cele zece porunci sunt norme morale pe care tre-

buie să le respectăm și să le împlinim.

• Regele Solomon a ocupat mari funcții în Egipt.

• Profeții Samuel și Ieremia au răspuns chemării lui

Dumnezeu de a ﬁ mesagerii voii Sale.

• Moise a construit Templul din Ierusalim.

5. Citește textul și răspunde la întrebări:

Tu ai cerut aceasta și n-ai cerut viață lungă; n-ai ce-

rut bogăție, n-ai cerut suﬂetele dușmanilor tăi, ci ai

cerut înțelepciune.

III Regi 3, 11

• La ce rege înțelept face referire textul de mai sus?

• Căutați în Pildele lui Solomon două proverbe care

fac referire la înțelepciune.

III. A trăi împreună cu ceilalți

Prin purtarea respectuoasă față de Dumnezeu

și semeni, Ruth și David au dezvăluit credința lor

vie și statornică. Aceste modele biblice ne aduc în

atenție importanța respectului față de normele mo-

rale și civile, precum și a înțelegerii rostului anumi-

tor întâmplări petrecute în viața noastră.

• Ce grad de rudenie a fost între Ruth și David?

• Ce legătură este între Hristos și prorocul David?

• Caută la bibliotecă proverbe despre respect.

2. În Vechiul Testament se oferă exemple de

personalități remarcabile precum Ruth, Noemi,

David, Daniel, Ilie, Iona, Elisei.

• Realizează corespondența corectă între persoane-

le enumerate mai sus și următoarele cuvinte:

respect, devotament, credință, mărturie, ajutor,

bunătate, patriotism.

3. Găsește corespondențele între personajele din

coloana

A și acțiunile descrise în coloana B:

A B

1. Ruth a. Prin cuvinte pline de credință i-a

îndemnat pe locuitorii din Ninive să

postească și să-și îndrepte viața.

2. Daniel b. A fost continuatorul profetului

Ilie și a ajutat mulți semeni.

3. Elisei c. Prin post și slujire sinceră a

dobândit înțelepciune și respect.

4. Iona d. I-a transmis strănepotului său

David dreapta credință și respectul

față de aproapele său.

4. Privește icoana de mai sus. Ce calități aveau cei

trei prieteni ai prorocului Daniel?

IV. Sărbătorile în viața omului

Citește textul de mai jos și răspunde:

Timpul nu mai e o înșirare de clipe deșarte, ci e

înălțat la rangul de majestate, ﬁindcă de făgașul lui

sunt prinse sărbătorile.

Vasile Băncilă

• Cum ne pregătim pentru sărbătoare?

• Ce rol și ce valoare au sărbătorile pentru tine?

• Scrie o scurtă compunere în care să descrii trăirile

pe care le-ai avut la ziua onomastică. Ai simțit

nevoia să-I mulțumești lui Dumnezeu?

4. Desenează o ﬂoare pe care să o oferi în dar mamei,

de ziua ei. Scrie pe ﬁecare petală câte un cuvânt prin

care să îți arăți dragostea și recunoștința față de cea

care te-a născut. Răspunde și la întrebări:

• Ce sărbătoare este închinată femeilor creștine?

• De ce spunem că Maica Domnului este mama

tuturor?

Cei trei prieteni ai Prorocului Daniel

2. Privește icoana de mai sus și răspunde:

• Ce valoare are pentru tine faptul că Sfântul Apostol

Andrei, cel întâi chemat, este cel care i-a încreștinat

pe strămoșii noștri?

• Ce legătură este între Ziua Națională și sărbătoarea

Sfântului Andrei?

3. Învierea Domnului este cea mai importantă săr-

bătoare creștină.

• Ce alte sărbători sunt legate de aceasta?

• Scrie în caiet ce sărbătorim cu o săptămână înainte

de Înviere.

• Ce legătură există între Ziua Femeii și a treia

duminică de după Înviere?

Fetiță, mămică, bunică, străbunică și stră-străbunică!

(cinci generații - sat Libotin, Maramureș)

1. Țara Sfântă în vremea Mântuitorului Hristos

2. Nașterea și copilăria lui Iisus Hristos

3. Botezul Domnului

4. Iisus Hristos, Învățătorul lumii

5. Iisus Hristos, Mântuitorul lumii

6. Înălțarea Domnului Iisus Hristos

Lectură cu folos

Recapitulare. Evaluare

I. Dumnezeu

se face cunoscut

omului

Mântuitorul Iisus Hristos

Țara Făgăduinței sau Canaanul

(care corespunde astăzi, în cea

mai mare parte, Israelului) a

fost ținutul promis de către

Dumnezeu poporului evreu.

După eliberarea de sub robia

egipteană, care a durat 400 de

ani, conducătorii evreilor au

păstrat credința monoteistă. In-

ﬂuențați de marile civilizații ale

Mesopotamiei și Egiptului și

ocupați mai târziu de romani,

evreii nu și-au pierdut credința

și nu au renunțat la tradițiile lor.

Aici a luat naștere creștinismul,

pentru că aici S-a născut, a cres-

cut și a propovăduit Mântuitorul

Iisus Hristos. Tot în această țară

au trăit Apostolii, ucenicii Săi,

și s-au conturat primele forme

de organizare a Bisericii. Cu tre-

cerea timpului, această regiune

geograﬁcă, situată pe malul estic

al Mării Mediterane, se va numi

Țara Sfântă.

Deși în perioada respectivă cultura greacă și cea romană aveau o

inﬂuență semniﬁcativă, evreii și-au păstrat modul speciﬁc de viață.

Trăiau simplu, nu departe de apă. Evitau zonele deschise de câmpie

și organizau piețele la periferia satului. Viața lor zilnică se desfășura

ﬁe în afara casei, ﬁe în curți sau pe acoperișuri, pentru că ploua foarte

rar. Ei îngrijeau animalele, măcinau grâu, pescuiau, cultivau pămân-

tul sau țeseau. Doar atelierele tăbăcarilor și ale olarilor erau așezate la

marginea comunității.

În zilele de sabat sau de sărbătoare, femeile și bărbații mergeau

la Templu sau la sinagogă. Aici obișnuiau să lectureze câte un frag-

ment din Tora, așezați pe băncuțe sau pe rogojini. După ce se termina

acest ceremonial, familiile organizau o masă festivă, marcând astfel

sărbătoarea religioasă. Un rol important îl aveau și pelerinajele de la

Ierusalim, unde evreii cântau și dansau. La Templu se ascultau învăță-

turile înțelepților și ale rabinilor.

Țara Sfântă

în vremea Mântuitorului Hristos

Și mare va  stăpânirea Lui și pacea Lui nu va

avea hotar. Va împărăți pe tronul și peste împărăția

lui David, ca s-o întărească și s-o întemeieze prin

judecată și prin dreptate, de acum și până-n veac.

Isaia 9, 6

• monoteism - credința într-un singur Dumnezeu.

• a propovădui - a răspândi învățătura despre Dumnezeu.

• periferie - margine.

• sinagogă - loc de adunare și rugăciune în vremea Mântuitorului.

• Tora - cartea sfântă a evreilor.

• rabin - conducător religios pentru comunitatea iudaică.

• Sabat - ziua de odihnă a evreilor.

• Islam - religia musulmană.

Vocabular

Discută cu un coleg

Viața socială a evreilor era diferită în funcție de statutul ﬁecărei

familii. Micile comunități erau alcătuite din oameni bogați, care

aveau mult timp liber, dar și din oameni modești. Primii dețineau

pământ pe care îl lucrau și cu recoltele obținute făceau comerț. Evreii

acordau o atenție sporită băilor publice și sănătății. Tratamentele se

bazau mai mult pe plante, iar vindecarea unui bolnav revenea adesea

în sarcina fariseilor, care erau conducătorii religioși ai vremii. Printre

preocupările lor importante erau educația, pe care o făceau în familie,

dar și ritualurile de nuntă și înmormântare. Oamenii de rând se

ocupau cu păstoritul, cu meșteșugurile, cu tâmplăria, cu țesătoria, cu

pescuitul sau alte lucrări gospodărești.

Toate acestea serveau comunității și dezvoltau relații de respect.

AI VREA SĂ ȘTII?

Citește și răspunde

1. Descrie diferite aspecte din viața socială a populației evreiești din

vremea Mântuitorului.

2. În pildele rostite, Iisus Hristos dădea multe exemple desprinse

din viața de zi cu zi. Discută, împreună cu profesorul de religie, de ce

Mântuitorul a ales această modalitate de a vorbi oamenilor.

• Vizionează pe Youtube ﬁlme

documentare despre Țara

Sfântă.

• Ierusalimul este cetate sfântă

pentru cele trei mari religii

monoteiste: iudaism, creș-

tinism și islam. Accesează pa-

gina www.ﬁlmedocumentare.

com și vizionează documen-

tarul: Ierusalim – o poartă

către istorie și credință.

Scene din viața zilnică

a evreilor

Imagini din Țara Sfântă

1. De ce ținuturile locuite de evrei poartă denumirea de Țara

Sfântă? Numele de Țara Făgăduinței era folosit și în vremea

Mântuitorului?

Care era viața zilnică a evreilor în vremea Domnului Iisus

Hristos? Numai la Templu se puteau asculta învățăturile ra-

binilor?

Caută ฀i vei aa

Caută și vei aa

Peisajele descrise în Sfânta Scriptură sunt

foarte variate: munți, văi, deșert, mare. În

partea de nord a Țării Sﬁnte este situată valea

roditoare a râului Iordan. La răsărit de aceasta

se înalță podișuri, unde pasc oi și vite. Spre apus sunt

dealuri împădurite. Până la Marea Mediterană și în

jurul lacului Ghenizaret se întinde o câmpie roditoare.

Privește cu atenție harta și realizează, împreună cu

profesorul de religie și colegii, o excursie imaginară.

• Colectivul clasei se va împărți pe grupe.

• Unii elevi vor ﬁ ghizi, iar alții excursioniști.

Rezolvă cerințele:

• Alege, împreună cu colegii, o zonă de pe hartă și

încercați să aduceți completări legate de relief,

tradiții, port, arhitectură.

• Citește din Sfânta Scriptură fragmentele din

Evangheliile după Ioan capitolul 10, 7-8 și Marcu

capitolul 6, 3. Identiﬁcați meseriile cunoscute în

vremea Mântuitorului.

Deși Țara Sfântă este locuită majoritar de evrei și de

musulmani, creștinii se bucură și ei de istoria ce s-a

conturat pe aceste meleaguri. Tezaurul său spiritual

ne amintește permanent de activitatea de propovăduire pe care a

avut-o aici Mântuitorului Hristos.

• Realizează în caiet tabelul de mai jos și completează cu ajutorul

profesorului spațiile libere:

Denumire Țara Sfântă Țara natală

Relief .......................... munți.......

Locuitori .......................... ......................

Meserii practicate păstoritul

Lăcașul de cult ...................... biserica

Credința monoteistă ...................................

Educația ...................... familie, școală

• Observă asemănările dintre Țara Sfântă și țara natală.

• De ce este Țara Sfântă vizitată de creștinii din întreaga lume?

Realizează un colaj sau

un jurnal de călătorie

care să aibă unul din

următoarele titluri:

- Călătorie în Țara Sfântă

- Obiceiuri din Israelul de

ieri și de azi

- Calitățile poporului evreu

Învață interactiv

Harta Țării Sﬁnte

Activitate în echipă

LUCREAZĂ CU DRAG

Portofoliu interdisciplinar

1. Ce însemnătate are pentru creștinul de astăzi pelerinajul la Locurile

Sﬁnte?

2. Cum putem contribui la păstrarea patrimoniului creștin din Țara

Sfântă?

Ține minte...

• În Țara Sfântă a luat naștere creștinismul și pe aceste meleaguri a

propovăduit Mântuitorul învățătura Sa.

• Cel mai important oraș era Ierusalimul, unde se găsea și Templul.

Aici veneau familiile evreilor la marile sărbători.

• Viața socială a evreilor era în strânsă legătură cu tradițiile religioase

ale acestora.

... și pune la inimă.

Cât de iubite sunt locașurile

Tale, Doamne al puterilor!

Psalmul 83, 1

Biserica Sfântului Mormânt a

fost construită între anii 326-

335 de către împărăteasa Elena,

pe locul unde a pătimit și a

fost răstignit Mântuitorul Iisus

Hristos.

Moscheea Al Aqsa

Zidul plângerii

Mozaic intercultural

În zilele noastre, teritoriul Țării Sﬁnte este vizitat de mulți pelerini,

atât creștini, cât și de alte religii. Printre locurile unde ei se roagă și

retrăiesc istoria pe care o amintește și Sfânta Scriptură se aﬂă: Ieru-

salimul, Cana Galileii, Betleemul, Nazarethul, Ierihonul și râul Iordan.

Ierusalimul este centru religios pentru cele trei mari religii

monoteiste. Aici se găsesc monumente reprezentative cum ar ﬁ:

a. pentru iudaism – Zidul Plângerii sau Zidul de Apus (un

fragment ce măsoară 57 metri din cel de-al doilea templu distrus de

către romani în anul 70 d.Hr.). Este cel mai sfânt loc de rugăciune și

pelerinaj pentru evrei.

b. pentru creștinism – Biserica Sfântului Mormânt (locul

unde a înviat Hristos). Este cel mai sfânt loc pentru creștini.

c. pentru islam – Nobilul sanctuar (Al Haram Al Sharif ) –

un complex ce cuprinde Moscheea Al Aqsa și Domul Stâncii. A fost

construit între anii 687-691 de califul Abd al-Malik. Este cea mai

veche construcție islamică funcțională din lume și important loc de

pelerinaj.

Astfel, Ierusalimul ne învață că iubirea față de semeni nu are granițe.

Domul Stâncii, conform tradiției,

adăpostește locul de rugăciune al

patriarhului Avraam.

Nașterea Domnului Iisus Hristos

a fost vestită în Vechiul Testament

de mulți proroci. Profetul Ieremia

a arătat că Fiul lui Dumnezeu urma

să se nască din neamul lui David:

Iată vin zile, zice Domnul, când voi

ridica lui David Odraslă dreaptă

și va ajunge rege și va domni cu

înțelepciune; va face judecată și

dreptate pe pământ (Ieremia 23, 5).

Mântuitorul avea să stabilească un

nou legământ între Dumnezeu și

poporul lui Israel. Despre venirea

lui Dumnezeu pe pământ ca Om

vorbește și Noul Testament prin

Sﬁntele Evanghelii. Astfel, aﬂăm că

Mântuitorul S-a născut în Betleem

pe vremea când romanii stăpâneau

Iudeea și erau conduși de regele

Irod cel mare. Momentul Nașterii

a unit cerul cu pământul: peștera

a devenit casă, animalele au oferit

căldură, iar astrele au luminat în

mod neobișnuit.

Nașterea

și copilăria lui

Iisus Hristos

Căci Prunc s-a născut nouă,

un Fiu s-a dat nouă, a Cărui

stăpânire e pe umărul Lui și

se cheamă numele Lui: Înger

de mare sfat, Sfetnic minunat,

Dumnezeu tare,

biruitor, Domn al păcii, Părinte

al veacului ce va să e.

Isaia 9, 5

• Evanghelie - Vestea cea Bună.

• a tâlcui - a interpreta, a explica.

• Iudeea - nume roman dat ținutului lui Iuda.

• slavă - laudă, mărire.

Vocabular

Îngerii și păstorii au cântat imnuri de slavă. Înțelepți din țări în-

depărtate au venit să se închine și să aducă daruri prețioase. La

opt zile de la naștere, Pruncul Iisus a fost dus la Templul din Ieru-

salim, unde a fost întâmpinat de Dreptul Simeon și Prorocița Ana.

Aici a fost închinat Domnului, după cum prevedea Legea lui Moise.

Pruncul Iisus trăia în orașul Nazaret, alături de mama sa, și îl

ajuta pe bătrânul Iosif la treburi. Pe măsură ce creștea, se întărea

cu duhul și cu înțelepciunea, iar harul lui Dumnezeu era mereu

asupra Lui. Într-o zi, pe când avea 12 ani, au mers împreună la

Ierusalim pentru a sărbători Paștile evreiesc. Îi plăcea să stea alături

de înțelepții Templului. Le punea întrebări și, la un moment dat, a

tâlcuit la Templu din textele sﬁnte. Toți cei prezenți au fost foarte

uimiți de priceperea și de răspunsurile Sale. Nașterea minunată a

Domnului a conﬁrmat toate prorocirile.

Discută cu un coleg

Cea care L-a adus pe lume pe Mântuitorul a fost Fecioara Maria. Ea

provenea dintr-o familie credincioasă și înțeleaptă. Părinții ei, Ioachim

și Ana, i-au oferit o educație aleasă și la vârsta de trei ani au dus-o la

Templul din Ierusalim. Acolo a fost crescută de preotul Zaharia. De la

vârsta de 15 ani s-a aﬂat sub protecția lui Iosif, tâmplarul din Nazaret.

Într-o zi, pe când se ruga, Arhanghelul Gavriil i-a adus vestea că va

naște pe Fiul lui Dumnezeu: Și iată vei lua în pântece și vei naște ﬁu

și vei chema numele lui Iisus. Acesta va ﬁ mare și Fiul Celui Preaînalt

se va chema (Luca 1, 31-32). A primit cu bucurie și multă smerenie

această veste. Fiul lui Dumnezeu devenea astfel Fiul Omului. Datorită

acestei alegeri binecuvântate, Preasfânta Fecioară Maria este numită

și Născătoare de Dumnezeu.

1. De ce se bucură Fecioara Maria de o cinstire atât de mare din partea

credincioșilor?

2. Extrageți din poezia lui Mihai Eminescu expresiile care o descriu pe

Maica Domnului.

• Caută în albume de artă

capodopere ale culturii

universale care ilustrează

evenimente din viața Maicii

Domnului. (ex. Buna Vestire

de Fra Angelico; Logodna

Fecioarei de Rafael). Cum este

reprezentată Maica Domnului

în aceste picturi?

• Ascultă troparul Nașterii

Domnului. Ce diferență este

între un colind și această cân-

tare?

Rugăciune

de Mihai Eminescu

Crăiasă alegându-te,

Îngenunchem rugându-te

Înalță-ne, ne mântuie

Din valul ce ne bântuie.

Fii scut de întărire

Și zid de mântuire.

Privirea-ți adorată

Asupră-ne coboară,

O, Maică Preacurată

Și pururea fecioară,

Marie!

Noi ce din mila Sfântului

Facem umbră pământului,

Rugămu-ne’ndurărilor,

Luceafărului mărilor.

Ascultă-a noastre plângeri,

Regină peste îngeri;

Din neguri te arată,

Lumină dulce, clară,

O, Maică Preacurată

Și pururea Fecioară,

Marie!

AI VREA SĂ ȘTII?

Citește și răspunde

1. Unde și de către cine a fost prorocită Nașterea Domnului

nostru Iisus Hristos?

2. Unde și-a petrecut copilăria Iisus Hristos? Cum de a

știut să le răspundă înțelepților de la Templu?

Caută ฀i vei aa

Caută și vei aa

LUCREAZĂ CU DRAG

Portofoliu interdisciplinar

• Alcătuiește împreună cu echipa ta o listă cu darurile pe care I le-

ați oferi lui Hristos.

• Alege din listă trei daruri materiale și trei daruri suﬂetești.

Argumentează alegerea.

După plecarea magilor, iată îngerul

Domnului se arată în vis lui Iosif, zicând:

Scoală-te, ia Pruncul și pe mama Lui și fugi în Egipt și stai

acolo până ce-ți voi spune, ﬁindcă Irod are să caute Pruncul

ca să-L ucidă. Și sculându-se, a luat, noaptea, Pruncul și pe

mama Lui și a plecat în Egipt. Și au stat acolo până la moar-

tea lui Irod, ca să se împlinească cuvântul spus de Domnul,

prin prorocul: Din Egipt am chemat pe Fiul Meu.

Matei 2, 13-15

• Urmărește harta și refă traseul copilăriei Mântuitorului.

• Gândește-te cu ce mijloace de transport au făcut această

călătorie, în perioada respectivă. Care crezi că au fost di-

ﬁcultățile întâmpinate?

Darurile magilor

Citește textul de mai jos și privește imaginile

alăturate. Lucrați pe echipe.

Cei trei magi I-au adus lui Hristos daruri prețioase:

aur, smirnă și tămâie. O veche povestire spune că a existat și al

patrulea mag. El și-a vândut toată averea pentru a cumpăra trei

nestemate pentru a le dărui Mântuitorului. În drum spre întâlnirea

cu cei trei magi a oferit două dintre nestemate pentru îngrijirea unui

bolnav și pentru salvarea vieții unui prunc. A continuat să-L caute pe

Mântuitorul mai bine de 30 de ani și, înainte de a ajunge la El, a dăruit

a treia nestemată pentru a salva o tânără de la sclavie. Astfel a ajuns

cu mâinile goale lângă Cruce, iar Mântuitorul i-a spus: În sfârșit ai

venit! Tu mi-ai adus cele mai frumoase daruri!

Învață interactiv

Activitate în echipă

Realizează un desen sau

o caracterizare care să

aibă unul din următoarele

titluri:

- Bunătatea: Dreptul Iosif

- Nădejdea: Dreptul Simeon

- Dărnicia magilor

1. Identiﬁcă în fresca de mai sus două scene din viața Mântuitorului.

2. Ce arte sunt folosite pentru cinstirea lui Dumnezeu și a sﬁnților.

Ţine minte…

• Maica Domnului a primit de la Arhanghelul Gavriil vestea cea

bună că Îl va naște pe Mântuitorul profețit de proroci.

• Iisus Hristos S-a născut în Betleem și a copilărit în Nazaret.

• Prin Nașterea Mântuitorului, Fecioara Maria a devenit

Născătoare de Dumnezeu.

... și pune la inimă.

În Maica Domnului avem în cer

o inimă de mamă.

Părintele Dumitru Stăniloae

Fragmente din Imnul Acatist, Mănăstirea Moldovița

În biserică, acatistele se cântă,

pentru a înfrumuseța mulțumirea

pe care I-o aducem lui Dumnezeu

sau sﬁnților Săi. Muzica psaltică,

utilizată în cult alături de cea li-

niară, are o frumusețe deosebită

și o scriere speciﬁcă, așa cum se

observă în ﬁla de acatist repro-

dusă mai sus.

La unele slujbe, putem duce la

altar un acatist, adică o listă cu

numele de botez ale celor pentru

care ne rugăm.

Mozaic intercultural

Pentru misiunea pe care Maica Domnului a avut-o pe pământ,

creștinii îi aduc cuvinte de laudă prin rugăciuni și cântări religioase.

Unul dintre cele mai cunoscute imnuri de laudă este acatistul. Imnul

Acatist ne amintește de ajutorul oferit de Maica Domnului locuitorilor

Constantinopolului. Compus între anii 677 și 718, el se cântă în

perioada Postului Mare. Mai târziu, acesta a devenit un model pentru

alte acatiste închinate altor sﬁnți. El poate ﬁ citit în biserică sau acasă.

Imnul Acatist este alcătuit din 24 de episoade care redau momente

semniﬁcative din viața ei. El reprezintă și una dintre cele mai frumoase

teme iconograﬁce ale bisericilor din Bucovina.

Nu s-a ridicat între cei născuți

din femeie unul mai mare decât

Ioan Botezătorul (Matei 11, 11), a

spus Mântuitorul. Ce personalitate

extraordinară a fost ultimul mare

proroc al Vechiului Testament, ca

Însuși Dumnezeu să-l preamărească

astfel? Oare ce a simțit acest sfânt la

Botezul Domnului, când L-a atins pe

Dumnezeu?

Sfântul Ioan, ca un mare Proroc și

Înaintemergător, a avut misiunea

de a pregăti poporul evreu pentru

venirea Domnului. El a trăit în pustiul

Iordanului. Postea aspru, avea doar o

îmbrăcăminte din păr de cămilă, o

cingătoare de piele și se hrănea cu

lăcuste și miere sălbatică. La treizeci

de ani, vârstă la care evreii își puteau

începe activitatea publică, a venit

la râul Iordan. Vorbea ca Sfântul

Ilie, cu multă putere și îndrăzneală,

îndemnându-i pe oameni să se

îndrepte: Pocăiți-vă că s-a apropiat

împărăția cerurilor (Matei 3, 2).

• botez - (aici) afundare în apă.

• cingătoare - curea.

• Înaintemergător (gr. Prodromos) - înaintaș, precursor.

• Epifanie (Teofanie) - Arătarea lui Dumnezeu.

• a se pocăi - a regreta greșelile și a le îndrepta.

Botezul Domnului

În zilele acelea, a venit Ioan Botezătorul și propovăduia

în pustia Iudeii, spunând: Pocăiți-vă că s-a apropiat

împărăția cerurilor. El este acela despre care a zis pro-

rocul Isaia: „Glasul celui ce strigă în pustie: Pregătiți

calea Domnului, drepte faceți cărările Lui”.

Matei 3, 1-4

Vocabular

Viața lui excepțională atrăgea mulți ucenici. Mulțimile veneau

la el să se boteze, dorind să își înnoiască viața. La aceeași vârstă,

Domnul Iisus Hristos a venit la Iordan. Sfântul Ioan L-a recunoscut

de departe și L-a arătat celor din preajmă: Iată Mielul lui Dumnezeu,

Cel ce ridică păcatul lumii (Ioan 1, 29). Hristos i-a cerut lui Ioan să

Îl boteze, însă acesta, smerit, nu îndrăznea, știind Cine este. Când

Domnul a intrat în apă, rugându-Se, s-a deschis cerul, S-a coborât

Duhul Sfânt peste El, ca un porumbel și S-a auzit glasul Tatălui din

cer: Tu ești Fiul Meu cel iubit, întru Tine am binevoit (Marcu 1, 11).

Atingându-se de Hristos, apele Iordanului s-au sﬁnțit, și prin ele

întreaga ﬁre.

Astfel s-a descoperit lumii că Iisus Hristos este Fiul lui

Dumnezeu și S-a arătat Sfânta Treime: Tatăl, Fiul și Duhul Sfânt.

De aceea, sărbătoarea Botezului Domnului se numește Epifania.

Discută cu un coleg

Viața Sfântului Ioan a fost plină de minuni, culminând cu cea

mai mare dintre ele, Botezul Domnului. Nașterea Sfântului Ioan,

vestită de Arhanghelul Gavriil tatălui său, preotul Zaharia, a fost un

miracol, ﬁindcă amândoi părinții erau în vârstă. Regele Irod dorea

să-L prindă pe Hristos. Elisabeta, mama Sfântului Ioan, l-a luat pe

acesta și s-au ascuns în munți. Acolo, la rugăciunea ei, o stâncă s-a

deschis și i-a primit. După puțin timp Sfântul Ioan a rămas orfan

și o perioadă a fost hrănit de un înger, apoi a trăit în pustiu până a

început să boteze.

Privește icoana de mai jos, citește versurile alăturate și răspunde:

1. Identiﬁcă versurile care descriu Epifania. Cum a răspuns natura la

acest eveniment?

2. Enumeră persoanele cunoscute din icoană. Aﬂă mai multe citind

din Evanghelia de la Luca 1, 5-20; 57-64.

• Vizionează pe Youtube minu-

nea întoarcerii apelor râului

Iordan, ce se petrece în ﬁecare

an în ziua de Bobotează.

• Ce efect crezi că are această

minune în viața pelerinilor de

astăzi?

• Audiază colindul de mai sus.

(www.nistea.com/blog/share/audio/

Colind-la-Botezul-Domnului.mp3)

Caută ฀i vei aa

Caută și vei aa

1. Ce misiune a avut Sfântul Ioan Botezătorul?

2. De ce boteza Sfântul Ioan oamenii? De ce S-a botezat

Iisus Hristos, dacă nu avea niciun păcat?

La Botezul Domnului

colind de Anca Petre

La Iordan în jos, pe malul

stâncos,

în vadul frumos, în valul umbros

Sta Botezătorul botezând

poporul.

Cu strigare mare,

cheamă cea suﬂare;

.........

Și dacă striga, cine se-arăta,

Cine că venea, cu capul plecat,

Cu pas luminat?

Domnul Sfânt venea, El se arăta

Și pe-unde trecea, piatra atingea

Calea se-ndrepta.

Tot venind Mesia înﬂorea pustia.

Cine-L cunoștea? Cine-L arăta?

Duhul Sfânt zbura,

deasupra-I stătea.

Tatăl, sus, grăia: El e Fiul Meu, Fiu

și Dumnezeu.

..........

Cum venea Mesia, înﬂorea

pustia.

Botezul primea,

Râul se-ntorcea, cu valul umbros,

în vadul frumos, în malul

stâncos,

La Iordan în jos.

AI VREA SĂ ȘTII?

Citește și răspunde

Nașterea Sfântului Ioan Botezătorul

LUCREAZĂ CU DRAG

Portofoliu interdisciplinar

Sfântul Ioan Botezătorul a învățat oamenii cum să

trăiască drept, să nu mai greșească și să își schimbe

viața în bine.

Citește textele alăturate și rezolvă următoarele cerințe:

1. Identiﬁcă sfaturile pe care le-a dat Sfântul Ioan vameșilor, ostașilor

și oamenilor de rând.

2. Joacă Dacă aș ﬁ.... Alege un cartonaș pe care este scris unul dintre

următoarele cuvinte: Sfântul Ioan,

judecător, polițist, vânzător, politi-

cian, om de afaceri, medic, profe-

sor, arhitect, preot, constructor,

psiholog, agricultor, muncitor,

director, elev, student. Perso-

najele se așază în cerc. Trei

dintre acestea îl întreabă pe

cel care are biletul cu Sfân-

tul Ioan ce să facă în viața

lor, iar acesta le dă sfaturi.

Apoi, va da biletul mai de-

parte unui alt coleg dintre

cei rămași fără personaj,

care vor juca, pe rând, rolul

Sfântului Ioan.

Botezul pe care îl practica Sfântul Ioan este diferit de

Taina Botezului instituită de Domnul Iisus Hristos.

• Realizează în caiet tabelul de mai jos și

completează spațiile libere, folosind cuvintele din

paranteză:

Botezul lui Ioan Ce? Botezul creștin

la râul Iordan Unde? ..................................

.......................... Cine? Preotul

adulți Pe cine? ..................................

.......................... De ce? Iertarea păcatului strămoșesc

și a celor personale

...................... Când? De la Pogorârea Duhului Sfânt

până la sfârșitul veacurilor

apă Cu ce? ...................................

afundare Cum? ...................................

(în biserică, cristelniță, orice viitor creștin, pocăință, secolul I,

Duh Sfânt, Sfântul Ioan, afundare de trei ori)

Ioan le zicea: Cel ce are două

haine să dea celui ce nu are și cel

ce are bucate să facă asemenea.

Și au venit și vameșii să se boteze

și i-au spus: Învățătorule, noi

ce să facem? El le-a răspuns: Nu

faceți nimic mai mult peste ce

vă este rânduit. Și îl întrebau

și ostașii, zicând: Dar noi ce să

facem? Și le-a zis: Să nu asupriți

pe nimeni, nici să învinuiți pe

nedrept, și să ﬁți mulțumiți cu

solda voastră.

Luca 3, 11-14

Eu unul vă botez cu apă spre

pocăință, dar Cel ce vine după

mine este mai puternic decât

mine; Acesta vă va boteza cu Duh

Sfânt și cu foc.

Matei 3, 11

Învață interactiv

Realizează o compunere sau

un desen care să aibă unul din

următoarele titluri:

- Curajul: Sfântul Ioan Botezătorul

- Ziua Botezului

- Apele Iordanului

Activitate în echipă

Mozaic intercultural

Biserica Ortodoxă sărbătorește, încă din primele secole, Botezul

Domnului, pe data de 6 ianuarie. Această sărbătoare se mai numește

și Boboteaza. În această zi se sﬁnțește apa la slujba Agheasmei Mari

și, prin stropirea cu ea, întreaga natură și toate cele de folos omului.

Citește textele alăturate, privește imaginile și răspunde:

• Unde mai este cinstit Sfântul Ioan Botezătorul?

• Ce legătură este între apa Iordanului și Agheasma Mare?

• La Sfânta Liturghie, la ieșirea cu Sfânta Evanghelie, lumânarea

purtată înaintea preotului îl simbolizează pe Sfântul Ioan. Pe Cine

crezi că simbolizează Sfânta Evanghelie?

Ţine minte…

• Sfântul Proroc Ioan a fost Botezătorul și Înaintemergătorul

Domnului și a avut misiunea de a-I pregăti calea.

• Prin Botezul Domnului S-a arătat lumii Fiul lui Dumnezeu și S-a

descoperit Sfânta Treime. Acesta a fost începutul activității Sale.

• Prin afundarea în apele Iordanului, Domnul Iisus Hristos a sﬁnțit

întreaga natură.

... și pune la inimă.

Astăzi, întunericul lumii se

risipește cu arătarea

Dumnezeului nostru.

Slujba Agheasmei celei Mari

Fragmente din moaștele Sfân-

tului Ioan Botezătorul se găsesc

în Marea moschee a Omeiazilor

din Damasc și la Catedrala din

Amiens.

În religia islamică i se acordă o

cinstire deosebită și ca urmare a

minunilor pe care moaștele sale

le-au săvârșit în această moschee.

Troparul Botezului Domnului

În Iordan botezându-Te,

Tu, Doamne,

închinarea Treimii S-a arătat;

că glasul Părintelui

a mărturisit Ție,

Fiu iubit pe Tine numindu-Te;

și Duhul în chip de porumbel

a adeverit întărirea cuvântului.

Cel ce Te-ai arătat,

Hristoase Dumnezeule,

și lumea ai luminat, slavă Ție!

Moscheea Omeiazilor, Damasc (Siria)

• comuniune - legătură puternică, unire strânsă.

• plenitudine - desăvârșire, totalitate.

• Te Deum - slujbă de laudă și mulțumire.

• sutaș - comandant peste 100 de soldați.

Dumnezeu L-a trimis pe

pământ pe Fiul Său, Iisus Hristos,

pentru a ne învăța voia Sa și pentru

a ne mântui. Domnul Iisus Hristos

S-a identiﬁcat cu învățătura Sa.

Mesajul Lui clar, însoțit de minuni

și vindecări, avea darul și puterea

de a schimba oamenii și de a le

modela caracterul. După ce S-a

rugat îndelung, Mântuitorul Iisus

Hristos Și-a ales ucenici pentru

a-i pregăti să Îi ducă mai departe

lucrarea. Unii dintre ei erau simpli

pescari, harnici și sinceri, devotați

și cu inimă curată. Aceștia Îl

însoțeau pretutindeni, Îl ascultau

și primeau învățăturile Sale. Îi

adresau întrebări și se bucurau de

o reală comuniune cu El. Domnul

i-a povățuit și i-a înconjurat cu

dragoste. Prin tot ce făcea, Hristos

îi ajuta să înțeleagă mai bine

mesajul Său. Le vorbea în pilde

și săvârșea minuni, pentru a-Și

întări cuvântul.

Minunile aveau rolul de a le descoperi ucenicilor și mulțimilor

ce Îl înconjurau că El este Fiul Tatălui ceresc și Dumnezeu adevărat,

având puterea de a ierta păcatele oamenilor, de a vindeca și a da viață.

Prin exemplul Său le-a arătat ucenicilor că cel mai eﬁcient mod de a

învăța pe cineva este implicarea profundă în realitatea și problemele

vieții celuilalt, nu doar trasmiterea de informații. Toți cei doisprezece

apostoli au primit învățătura, dar și puterea de a face minuni și vinde-

cări, odată cu Pogorârea Sfântului Duh.

Hristos, ca Învățător, a arătat că din toată creația, omul este sin-

gurul care poate primi și dărui iubire, în același timp. El a sintetizat

Decalogul în marea poruncă a iubirii creștine, dovedind că dragostea

este singura cale de a trăi în armonie cu Dumnezeu și cu oamenii.

Hristos, Învățătorul lumii, Cel Care ne iubește pe toți în egală măsură

și dorește ca toți să se mântuiască, a făcut din cei doisprezece Apostoli

stânci puternice la temelia Bisericii Sale.

Iisus Hristos,

Învățătorul lumii

Eu sunt Lumina lumii.

Ioan 8, 12

Eu sunt Calea, Adevărul și Viața.

Ioan 14, 6

Învățați-vă de la Mine că sunt blând

și smerit cu inima și veți avea odihnă

suetelor voastre.

Matei 11, 29

Vocabular

Discută cu un coleg

Mântuitorul a cuprins în iubirea Sa întreaga umanitate, dorind să

mântuiască toți oamenii, chiar și pe cei îndepărtați de Dumnezeu. El

ne-a lăsat marea poruncă a iubirii:

Să iubești pe Domnul Dumnezeul tău din toată inima ta, din tot su-

ﬂetul tău, din tot cugetul tău și din toată puterea ta. Aceasta este cea

dintâi poruncă. Iar a doua e aceasta: Să iubești pe aproapele tău ca pe

tine însuți. Mai mare decât acestea nu este altă poruncă.

Marcu 12, 30-31

Aceste cuvinte au fost întărite prin multe minuni, dar și prin multe

pilde: Pilda samarineanului milostiv, Pilda ﬁului risipitor, Pilda

drahmei pierdute, Pilda oii pierdute.

AI VREA SĂ ȘTII?

Citește și răspunde

Citește textul pildei, privește icoana și răspunde la întrebări cu ajutorul

profesorului:

1. Pe cine întruchipează samarineanul milostiv?

2. Ce învățătură dorește Mântuitorul să desprindem din această pildă?

• Citește din Evanghelia de la

Luca capitolul 10, 25-37.

• Caută și pildele enumerate în

textul alăturat.

• Dacă vrei să ai mereu la în-

demână Sfânta Scriptură, poți

instala aplicația și pe telefon.

Caută ฀i vei aa

Caută și vei aa

1. De ce a ales Domnul Iisus Hristos ucenici și dintre pescari

pentru a deveni Apostoli?

Prin ce exemple învăța Mântuitorul? Dacă nu i-ar ﬁ învățat

în acest mod, oamenii ar ﬁ înțeles?

Pilda samarineanului

milostiv

Un om cobora de la

Ierusalim la Ierihon, și a

căzut între tâlhari, care,

după ce l-au dezbrăcat

și l-au rănit, au plecat,

lăsându-l aproape mort.

Din întâmplare un preot

cobora pe calea aceea

și, văzându-l, a trecut pe

alături. De asemenea și

un levit, ajungând în acel

loc și văzând, a trecut pe

alături. Iar un samarinean,

mergând pe cale, a venit la

el și, văzându-l, i s-a făcut

milă, și, apropiindu-se, i-a

legat rănile, turnând pe

ele untdelemn și vin, și,

punându-l pe dobitocul

său, l-a dus la o casă de

oaspeți și a purtat grijă de

el. Iar a doua zi, scoțând

doi dinari i-a dat gazdei și

i-a zis: Ai grijă de el și, ce

vei mai cheltui, eu, când mă

voi întoarce, îți voi da.

Luca 10, 30-35

Pilda samarineanului milostiv

LUCREAZĂ CU DRAG

Portofoliu interdisciplinar

În zilele noastre, anul bisericesc și anul școlar în-

cep la 1 septembrie. În prima zi de școală preotul

săvârșește o slujbă de Te Deum, apoi o rugăciune

pentru luminarea minții și binecuvântarea elevilor și a profesorilor.

În cadrul acestei slujbe se citește Pilda semănătorului.

Lucrează în echipă alături de colegul tău. Citește textul alăturat și, cu

ajutorul profesorului, rezolvă următoarele cerințe:

1. Cine este semănătorul din pildă și ce reprezintă sămânța? Cum

trebuie să rodească aceasta în suﬂetul nostru?

2. Ce inﬂuențe pozitive sau negative pot să apară în demersul învățării?

3. Imaginează-ți o situație în care ai ceva important de învățat.

Realizează împreună cu colegul o planșă, în care să menționați

condițiile necesare învățării eﬁciente. Prezentați planșa voastră

celorlalte echipe.

Mântuitorul ne-a învățat, prin pilde și minuni, să

iubim toți oamenii, inclusiv pe cei care ne fac rău.

Citește textul și realizează desenul în caiet.

Fiți toți într-un gând, împreună-pătimitori, iubitori de frați, milostivi,

smeriți.

I Petru 3, 8

Completează salba iubirii cu acele cuvinte care descriu un compor-

tament iubitor: ajutor, înțelegere, mângâiere, îngăduință, admirație,

rugăciune, credință, prietenie. Asociază corect, ﬁecărui cuvânt, una

dintre situațiile de mai jos:

1. Cei aﬂați în diﬁcultate; 2. Cei necăjiți; 3. Cei care ne depășesc; 4. Cei

care ne-au greșit; 5. Cei care ne adresează cuvinte nepotrivite; 6. Cei

indiferenți; 7. Cei lăudăroși.

Realizează o prezentare

PowerPoint care să aibă

unul din următoarele

titluri:

- Mântuitorul Iisus Hristos -

Pedagog desăvârșit

- Iubirea față de semeni

- Samarineanul milostiv

Ieșit-a semănătorul să semene

sămânța sa. Și pe când semăna

el, una a căzut lângă drum (...)

și păsările cerului au mâncat-o.

Și alta a căzut pe piatră, s-a

uscat, pentru că nu avea

umezeală. Și alta a căzut în

mijlocul spinilor; (...) și spinii

au înăbușit-o. Și alta a căzut pe

pământul cel bun și a crescut și

a făcut rod însutit. Pe acestea

spunându-le, a strigat: „Cel ce

are urechi de auzit, să audă!“

Luca 8, 5-15

Activitate în echipă

Învață interactiv

3 - admirație

Pilda semănătorului

1. Ce virtute comună reiese din cuvintele sutașului și ale Sfântului

Luca al Crimeei?

2. Ce meserie a avut Sfântul Luca al Crimeei și cum crezi că l-a ajutat

aceasta?

3. Ce ne învață Mântuitorul prin minunile contemporane?

Ţine minte…

• Mântuitorul a ales doisprezece ucenici, cărora le-a descoperit

Evanghelia, pentru a deveni apostolii Săi în lume.

• Învățătura lui Hristos a fost transmisă prin cuvânt, pilde și minuni.

• Mântuitorul a dat oamenilor marea poruncă a iubirii față de

Dumnezeu și față de semeni.

... și pune la inimă.

Când Iisus Hristos este cunoscut

și ascultat cu adevărat, atunci se

face pace și în suﬂet, și în familie,

și în țară, și în lume.

Arhiepiscopul Justinian Chira

Mozaic intercultural

Vindecarea slugii sutașului

Mântuitorul, prin minunile Sale, a întărit învățătura conform

căreia El este un Dumnezeu iubitor, având puterea de a vindeca, de

a alunga răul, de a învia sau de a transforma natura spre folosul și

mântuirea omului. El a vindecat sluga unui sutaș roman, arătând că

dragostea și purtarea Lui de grijă pentru orice om este nesfârșită și

nu ține cont de granițe, de neam sau de rang. Această lucrare este

continuată și astăzi, Mântuitorul săvârșind multe minuni și vindecări

prin sﬁnții Săi.

Citește textele, privește icoanele alăturate și răspunde la întrebări:

Doamne, nu sunt vrednic să intri sub acoperișul meu, ci numai zi cu

cuvântul și se va vindeca sluga mea.

Matei 8, 8

Sfântul Luca al Crimeei

(1877- 1961) a fost un ierarh

mărturisitor și medic contem-

poran care a suportat prigoa-

na regimului comunist ateu.

El și-a dedicat viața în folosul

bolnavilor din spitale și ope-

rațiilor delicate. A salvat viața

multor oameni cu priceperea, dar

și cu rugăciunea, lăudând nemă-

surata milostivire a Mântuitorului

față de neamul omenesc. Mare

om de știință, el le spunea pa-

cienților săi: Dumnezeu v-a vin-

decat cu mâinile mele. Acestuia

să vă rugați întotdeauna. A fost

canonizat în anul 1966 și este săr-

bătorit în data de 11 iunie. Astăzi

sunt multe minuni și vindecări

făcute de către acest mare sfânt.

Din marea Sa iubire pentru

noi, Dumnezeu Tatăl a trimis

în lume pe Fiul Său, Care a luat

ﬁrea noastră și a sﬁnțit-o. Hristos

S-a întrupat pentru a împăca

omul cu Dumnezeu și pentru a

ne oferi un model de sﬁnțenie.

Neascultarea primilor oameni a

dus la pierderea harului, iar viața

lor a devenit mai grea. Pierderea

harului este pentru suﬂet ca

o scădere a imunității pentru

trup. Omul a devenit mai expus

suferințelor suﬂetești și trupești.

E ca și cum un virus a intrat în

ﬁința lui și a început să altereze

ﬁrea umană. Vindecarea poate

dura mult timp, iar omul nu se

poate tămădui singur. De aceea

a venit Mântuitorul, să-l ridice

pe om din această suferință.

Să-l elibereze de invidie, mânie,

împotrivire la ceea ce este bine,

mândrie și să-i dea puterea de a

iubi pe Dumnezeu și pe semeni.

Simțind dragostea Lui, mulțimile Îl urmau necondiționat, fapt care

a atras multă invidie. A fost prins, după ce Iuda, unul dintre ucenici, L-a

trădat și L-a vândut. Apoi a fost judecat, bătut, batjocorit și condamnat

la moarte. El a avut dragoste nemărginită pentru întreaga lume, ﬁind

răstignit pe cruce ca un răufăcător, între doi tâlhari. Hristos a purtat

toate greutățile, durerile și păcatele tuturor oamenilor. A treia zi a

înviat, biruind moartea și dăruind omului posibilitatea de a redobândi

harul necesar mântuirii noastre, alături de virtuți și de fapte bune.

Pătimirile, Jertfa pe Cruce, moartea și Învierea au avut ca scop

vindecarea noastră și ne-a deschis nouă porțile Raiului. De aceea

Îl numim pe Hristos, Mântuitorul nostru, pentru că prin unirea cu

El, biruința Lui devine și a noastră. În continuare, Hristos este viu și

prezent prin cuvântul Său, prin lucrarea Sﬁntelor Taine și prin harul

Sfântului Duh.

Iisus Hristos,

Mântuitorul lumii

„Căci Dumnezeu așa a iubit

lumea, încât pe Fiul Său

Cel Unul-Născut L-a dat ca

oricine crede în El să nu piară,

ci să aibă viață veșnică.”

Ioan 3,16

• har - puterea iubitoare a lui Dumnezeu care se dă în dar oamenilor.

• virus - organism microscopic care provoacă diverse boli.

• Sﬁntele Taine - slujbe realizate de preot în mod văzut, prin care

se primesc darurile Sfântului Duh în mod nevăzut. Sunt șapte la

număr: Botezul, Mirungerea, Împărtășania, Spovedania, Cununia,

Preoția și Maslul.

Vocabular

Discută cu un coleg

Pe drumul spre Golgota, Domnul Iisus Hristos, ﬁind rănit și ostenit,

a căzut sub povara Crucii. Atunci a fost luat un om din mulțime, Si-

mon din Cirene, să-I poarte Crucea. Simon a mers alături de cei doi tâl-

hari între care a fost răstignit Hristos, până la locul hotărât. Dintre cei

doi, unul L-a batjocorit pe Hristos, iar celălalt L-a rugat: Pomenește-mă

Doamne când vei veni întru Împărăția Ta. Tâlharului bun Mântuitorul

i-a răspuns: Astăzi vei ﬁ cu Mine în Rai (Luca 23, 42-43).

Privește icoana de mai jos, citește poezia alăturată și versurile

următoare. Răspunde la întrebări.

În Simon din Cirene s-ascunde, ﬁgurat,

Tot omul de pe lume, cu suﬂetul curat.

Arhiepiscop Ioachim Giosanu

Crucea

Mai sfântă mângâiere nu-i

Pe acest pământ de suferință

Pentru creștin, ca sfânta cruce

Slăvitul semn de biruință.

Când seara mergem la culcare

Cu crucea sfântă ne-nsemnăm.

Și tot cu ea începem ziua,

Când dimineața ne sculăm.

În orișice călătorie

De vrem cumva ca să plecăm

Plini de nădejde-n Dumnezeu

Noi tot cu crucea ne-nsemnăm.

La masă când ne așezăm

Prin cruce mulțumim mereu

Pentru belșugurile toate

Trimise de la Dumnezeu.

Învață și pe alții care

Azi, nu cunosc a ei putere,

Căci ea va ﬁ în veșnicie

Oricui o dulce mângâiere.

1. Identiﬁcă personajele din icoană. Ce culoare are crucea ﬁecăruia?

2. Cum a devenit crucea din obiect de tortură, semn de biruință și

ajutor pentru creștini?

3. În ce mod îl poate urma pe Simon Cirineul ﬁecare dintre noi?

• Citește de pe internet mai

multe informații despre

Deniile din Săptămâna Mare.

Care au fost consecințele neascultării poruncii lui

Dumnezeu de către Adam și Eva?

De ce a fost nevoie ca Iisus Hristos să sufere în trup

pentru mântuirea omului? Nu-l putea vindeca pe om doar

prin cuvânt, așa cum a făcut atunci când a creat lumea?

AI VREA SĂ ȘTII?

Citește și răspunde

Caută ฀i vei aa

Caută și vei aa

Drumul crucii

LUCREAZĂ CU DRAG

Portofoliu interdisciplinar

Citește textul de mai jos și privește icoana.

Alcătuiți echipe de trei elevi.

Acoperă pe verticală jumătate din chipul

Mântuitorului și discutați în echipă ce expresie are.

Apoi acoperă cealaltă jumătate. Ce observi?

• Alege pentru care jumătate se potrivesc cuvintele milă, pace și

blândețe și pentru care adevăr, dreptate și severitate.

• Către ce oameni se uită Mântuitorul cu milă și blândețe? Dar cu

dreptate și severitate? Cum a privit spre tâlharul cel bun? Dar spre

celălalt?

• Jucați următoarea scenetă: Un coleg ți-a greșit și te roagă să-l

ierți. Unii colegi te sfătuiesc să îl pedepsești, alții să îl asculți.

Hristos este de față și te privește. Cum se uită la tine când alegi un

comportament sau altul?

Citește textul de mai jos:

Mântuirea este, în același timp, și lucrarea lui

Dumnezeu și a noastră.

Sfântul Ioan Gură de Aur

• Realizează în caiet desenul de mai sus și completează spațiile

libere.

• Enumeră care sunt pentru tine cele mai importante virtuți și fapte

bune.

• Ce ar trebui scris la intersecția celor trei cercuri?

Această icoană se numește Pantocrator, însemnând Cel

care le ține pe toate. Este una din cele mai vechi icoane

care îl reprezintă pe Mântuitorul Iisus Hristos și se aﬂă la

Mănăstirea Sfânta Ecaterina de la Muntele Sinai. Datează

din secolul al VI-lea. După acest model s-au realizat multe

icoane care Îl înfățișează pe Mântuitorul Hristos.

Activitate în echipă

Învață interactiv

Realizează o compunere sau

o poezie care să aibă unul din

următoarele titluri:

- Jertfa mea pentru cei dragi

- Pe drumul Crucii

- Bucuria de a avea un Dumnezeu

iubitor

Iisus Hristos Pantocrator

(Atotțiitorul)

Ţine minte…

• Pătimirile, Jertfa pe Cruce, moartea și Învierea au avut ca scop vin-

decarea noastră și deschiderea Raiului pentru toți oamenii.

• Îl numim pe Hristos Mântuitor pentru că biruința Lui asupra

morții devine și biruința noastră.

• Noi putem să ne mântuim cu ajutorul harului primit de la

Dumnezeu, prin practicarea virtuților și a faptelor bune.

... și pune la inimă.

Domnul Hristos a ales Crucea,

ﬁindcă astfel se moare, cu mâi-

nile întinse. El S-a sfârșit îm-

brățișându-ne.

Sfântul Atanasie cel Mare

Mozaic intercultural

De-a lungul istoriei, în semn de mulțumire și de recunoștință

pentru binefacerile primite, creștinii au ridicat numeroase lăcașuri de

închinare sau monumente religioase în cinstea Mântuitorului Hristos.

Amintim două dintre acestea:

Catedrala Iisus Hristos Mântuitorul

din Moscova, Rusia

Decretul de ridicare a acestei catedrale a fost semnat în 1812 de

către Țarul Alexandru I, ca semn de mulțumire pentru purtarea de

grijă dumnezeiască ce a salvat Rusia de armata franceză condusă

de Napoleon. Din cauza unei ierni foarte geroase, soldații francezi

au fost nevoiți să se întoarcă, iar campania de cucerire a Moscovei a

eșuat. În anul 1931, în perioada comunistă, catedrala a fost distrusă,

iar între anii 1994-2000 a fost reconstruită, simbolizând renașterea

spiritualității și credinței poporului rus. Ea este astăzi una din cele

mai mari catedrale ortodoxe din lume, având 103 metri înălțime. Aici

se pot ruga aproximativ 10.000 de persoane.

Statuia Hristos Mântuitorul

din Rio de Janeiro, Brazilia

Considerată una dintre minunile lumii moderne, statuia a fost con-

struită în perioada 1926-1931, cu prilejul împlinirii a 100 de ani de la

declararea independenței Braziliei. Acest monument Îl reprezintă pe

Mântuitorul Hristos binecuvântând cu brațele deschise și a devenit

un simbol al Americii latine, al ospitalității și al credinței poporului

brazilian. Are 38 de metri înălțime și cântărește 1.145 tone. Chipul a

fost realizat de către sculptorul român Gheorghe Leonida, în perioada

în care acesta a lucrat în Franța.

1. Ce asemănări vezi între cele două monumente?

2. Ce alte asemenea monumente cunoști și care este istoria și

semniﬁcația acestora?

Catedrala Iisus Hristos Mântuitorul

Statuia Hristos Mântuitorul

• a propovădui - a răspândi.

• praznic - sărbătoare.

• Proscomidiar - locul unde se păstrează Sﬁntele vase

(pe peretele de nord al Sfântului Altar).

Mântuitorul Iisus Hristos ne-a

arătat, de foarte multe ori, prin

minunile pe care le-a înfăptuit,

cât de mult ne iubește. Iar atunci

când cineva ne înconjoară cu

dragostea sa, ne dorim să-L avem

întotdeauna aproape.

Însoțindu-L pe Mântuitorul în

toată activitatea pământească,

Apostolii erau obișnuiți să-L aibă

mereu alături, iar atunci când a

pătimit, aceștia au fost cuprinși

de o nespusă tristețe. De aceea,

după Înviere, timp de 40 de zile,

Mântuitorul S-a arătat lor, dar și

altor cunoscuți, încredințându-i

de realitatea Învierii, dar și de

dragostea Sa nemărginită.

Sﬁnții Apostoli, împreună cu

Maica Domnului au fost martori

ai Înălțării Sale la cer, pe Muntele

Măslinilor.

Înaintea ridicării la cer, Domnul Iisus Hristos le-a promis Apostolilor

că nu-i va lăsa singuri, ci le va trimite pe Duhul Sfânt: Iar când va

veni Mângâietorul, pe Care Eu Îl voi trimite vouă de la Tatăl, Duhul

Adevărului, Care de la Tatăl purcede, Acela va mărturisi despre Mine

(Ioan 15, 26). Astfel, le-a arătat prietenilor Săi, Apostolii, și prin ei tu-

turor celor ce cred în El, că le va ﬁ mereu aproape. Aceștia au primit

de la Duhul Sfânt har și putere pentru a merge în multe colțuri ale

lumii și a propovădui credința creștină. În locurile unde au vestit

Evanghelia, Apostolii, și apoi urmașii lor, au întemeiat biserici pentru

păstrarea credinței creștine și au săvârșit Sﬁnte Slujbe. Între acestea,

Sfânta Liturghie reprezintă momentul central al întâlnirii noastre cu

Iisus Hristos. Ea se săvârșește și astăzi prin urmașii Sﬁnților Apostoli,

episcopi și preoți. În timpul Sﬁntei Liturghii, Mântuitorul este prezent

în Sfânta Împărtășanie, prin care, cel ce o primește, se unește cu Hris-

tos Însuși. Astfel, Îl avem și Îl vom avea pe Mântuitorul pururea cu noi.

Vocabular

Înălțarea Domnului

Iisus Hristos

Cu adevărat, mare este taina dreptei

credințe: Dumnezeu S-a arătat în trup,

S-a îndreptat în Duhul, a fost văzut de

îngeri, S-a propovăduit între neamuri,

a fost crezut în lume, S-a înălțat întru

slavă.

I Timotei 3, 16

Discută cu un coleg

În ziua în care S-a înălțat la cer, Mântuitorul a spus apostolilor: veți

lua putere, venind Duhul Sfânt peste voi, și Îmi veți ﬁ Mie martori

în Ierusalim și în toată Iudeea și în Samaria și până la marginea

pământului (Fapte Apostolilor 1, 8). În Noul Testament sunt descrise o

parte din călătoriile misionare, ce au avut loc după Pogorârea Duhului

Sfânt, în cartea Faptele Apostolilor. Sfântul Apostol Andrei, fratele lui

Petru, a propovăduit pe țărmul Mării Negre, împreună cu Apostolul

Filip.

Așa cum ucenicii Mântuitorului au avut rolul de a răspândi și de a

păstra credința creștină, tot așa, eroii și martirii neamului românesc

sunt cei ce au păstrat unite neamul și credința noastră. Prăznuită în a

șasea joi după Înviere, sărbătoarea Înălțării Domnului este totodată și

Ziua Eroilor neamului. Atunci îi cinstim pe toți cei cărora le datorăm

bucuria vieții creștine, primită de la Mântuitorul Iisus Hristos prin

Sﬁnții Apostoli.

1. Privește icoana de mai sus. Ce anume le-a dat puterea de a

propovădui Cuvântul lui Dumnezeu atâtor neamuri?

2. De ce se sărbătorește Ziua Eroilor odată cu Înălțarea Mântuitorului?

• Caută la bibliotecă informații

despre locurile prin care au

trecut Sﬁnții Apostoli pentru

a propovădui Evanghelia.

• Vizionează ﬁlmul Ecaterina

Teodoroiu.

• Caută pe internet imagini și

cu alte monumente ale eroilor

de pe teritoriul țării noastre,

eventual și ale altor popoare

sau religii.

Caută ฀i vei aa

Caută și vei aa

1. Ce le-a promis Mântuitorul Apostolilor înaintea Înălțării

la cer?

Ce au întemeiat Apostolii după Înălțare? Unde Îl putem

întâlni astăzi pe Hristos?

Poporul român și-a arătat mereu

recunoștința față de eroii și mar-

tirii neamului prin pomenirea

acestora la Sﬁntele slujbe, prin

ridicarea de monumente în cin-

stea lor sau prin procesiuni deo-

sebite realizate la locurile închi-

nate acestor mari mărturisitori ai

neamului.

AI VREA SĂ ȘTII?

Citește și răspunde

Monumentul Eroilor, Caraiman

Munții Bucegi

Pogorârea Duhului Sfânt sau Cincizecimea

LUCREAZĂ CU DRAG

Portofoliu interdisciplinar

Deoarece toți suntem prietenii Mântuitorului, să

mărturisim și noi

credința noastră cât

mai multor oameni,

după modelul Sﬁnților Apostoli.

Grupați-vă în cinci echipe. Fiecare

echipă va alege modalități prin

care astăzi poți ﬁ un misionar al lui

Hristos, răspândind învățătura Sa.

1. Realizați o călătorie imaginară în

care împărtășiți și altora credința în

Hristos. Discutați unde ați merge, de

ce, când și cu cine.

2. Prin ce mijloace veți face misiune?

3. Pe baza acestor idei realizați

blazonul echipei.

După modelul cărții Faptele

Apostolilor realizați un cuprins al

Cărții faptelor echipei voastre.

Prezentați-l colegilor.

Citiți textul și transcrieți în caiete tabelul următor.

De pe Muntele Măslinilor (...) Domnul cel În-

viat S-a înălțat spre înălțimile nesfârșite ale vieții

veșnice. El nu S-a înălțat la stele, ci deasupra lor; El nu

S-a înălțat la îngeri, ci deasupra lor; nu la puterile cerești, ci deasupra

lor; (...) chiar către tronul Tatălui ceresc, către altarul tainic al Sﬁntei

și de Viață Dătătoarei Treimi.

Sfântul Nicolae Velimirovici

Alegeți dintre elementele coloanei din stânga doar pe acelea care au

legătură cu Sărbătoarea Înălțării Mântuitorului la cer și completați-le pe

coloana din dreapta. Reprezentați, apoi, printr-un desen, alegerile făcute.

ÎNĂLȚAREA DOMNULUI

frunze de nuc

cerul

crenguțe de salcie

ouă roșii

îngerii

Muntele Măslinilor

monumente ale eroilor

Muntele Sinai

Realizează un colaj sau un

cântec care să aibă unul

din următoarele titluri:

- Înălțarea Domnului

- Ziua Eroilor

- Eroismul Sﬁnților Apostoli

Taci tu, să vorbească lucrurile

tale.

Sfântul Talasie Libianul

Activitate în echipă

Învață interactiv

Și astăzi se mai păstrează

frumoase tradiții legate de

Înălțarea Domnului sau de

Cincizecime. De exemplu,

creștinii împart ouă roșii,

cozonac și pască de Înălțare și își

împodobesc, în semn de bucurie

casele cu frunze de tei și de nuc,

la sărbătoarea Cincizecimii.

1. Privește imaginile și spune ce momente din viața Mântuitorului

ne amintesc acestea.

2. De ce este Sfânta Liturghie cea mai importantă slujbă?

3. Ce minune referitoare la Hristos se întâmplă astăzi în Biserică?

Ţine minte…

• La patruzeci de zile de la Înviere a avut loc Înălțarea Domnului la

cer, urmată, peste zece zile, de Pogorârea Duhului Sfânt.

• Misiunea apostolilor de propovăduire a credinței creștine a început

după Pogorârea Sfântului Duh. Ea a fost continuată de urmașii lor.

• Sfânta Liturghie Îl face prezent pe Mântuitorului Hristos în Biserică

și în viața lumii.

... și pune la inimă.

Iisus este Dumnezeu pe pământ

și om în cer. Natura omenească,

prin Hristos, S-a înălțat la cer.

Sfântul Ioan Gură de Aur

Pe Muntele Măslinilor, numit și

Muntele Eleon, se găsesc mai

multe biserici. Prima a fost cti-

torită de Sfânta Elena, în secolul

al IV-lea.

Ruinele bisericii Eleonului,

înălțată de Sfânta Elena, nu se

mai văd. Se păstrează însă, în

bună stare, un mic altar, o rotondă

din piatră, cu obișnuita ei calotă

sferică arabă, construită, potrivit

tradiției locale, pe piatra de unde

S-a înălțat Domnul la cer... Se dis-

ting pe ea urmele picioarelor lui

Hristos.

Arhimandrit Ioanichie Bălan

Mozaic intercultural

Sfânta Liturghie este cea mai importantă slujbă a Bisericii. Pe lângă

pregătirea Sﬁntei Împărtășanii, ea are și rolul de a înfățișa toată is-

toria mântuirii omului: vestirea Mântuitorului prin proroci, Nașterea

Lui, viața, Pătimirile, Jertfa, Învierea și Înălțarea Sa la cer. După

împărtășirea credincioșilor, ducerea Sﬁntelor Daruri la proscomidiar

arată Înălțarea Domnului.

Credincioșii creștini au păstrat de-a lungul istoriei numeroase și fru-

moase tradiții referitoare la sărbătorile religioase. Astfel, denumirea

populară a Înălțării Domnului este Ispas, care înseamnă Mântuitor.

De Ispas se vopsesc din nou ouă roșii care se ciocnesc rostind: Hristos

S-a înălțat! și răspunzând: Adevărat S-a înălțat!

Muntele Măslinilor, Ierusalim

Piatra cu urmele tălpilor Mântu-

itorului de pe Muntele Măslinilor

este cinstită și de musulmani.

Sfântul Evanghelist Marcu

Sfântul Evanghelist Marcu nu a fost ucenicul

Domnului Iisus Hristos, ci al Sﬁnților Apostoli

Petru și Pavel. Era de neam evreiesc, iar mama

sa devenise o creștină evlavioasă. Multă vreme

notase tot ceea ce auzise în activitatea misionară a

Sﬁnților Apostoli și, cu talentul său de povestitor, a istorisit despre

viața și activitatea lui Iisus. Astfel a scris o Evanghelie scurtă, simplă

și clară care să permită oamenilor să-L cunoască pe Mântuitorul

așa cum a fost în realitate. El a pus accentul foarte mult pe faptele

minunate ale Fiului lui Dumnezeu.

A propovăduit credința în Egipt, unde a compus una dintre primele

Liturghii, din textul căreia încă se mai păstrează astăzi un fragment.

În iconograﬁe este însoțit sau reprezentat de simbolul leului. Biseri-

ca Ortodoxă îl prăznuiește la data de 25 aprilie.

Știai că...?

Simbolurile Sﬁnților Evangheliști sunt întemeiate pe texte din Sfânta

Scriptură. Astfel, în cartea Apocalipsei (4, 7) citim: Și ﬁința cea dintâi

era asemenea leului, a doua ﬁință asemenea vițelului, a treia ﬁință

avea față de om, iar a patra ﬁință era asemenea vulturului care

zboară.

Lectură cu folos - Snții Evangheliști (I)

Sfântul Evanghelist Matei

Sfântul Apostol și Evanghelist Matei era

originar din Capernaum. Înainte de întâlnirea

cu Iisus Hristos se numea Levi și a făcut parte

din grupul celor doisprezece Apostoli. Din cele

mai vechi mărturii ale Bisericii, el a fost cel care

a scris prima Evanghelie a Noului Testament, în limba

aramaică, vorbită pe atunci de către evrei. Pentru că Evanghelia

sa aduce mereu în atenție sintagma Împărăția Cerurilor, ea este

numită și Evanghelia Împărăției. Iisus este numit de către Sfântul

Evanghelist Matei Hristosul, care înseamnă Unsul lui Dumnezeu.

Îi spune și Fiul lui David, pentru că Maica Domnului provenea din

neamul regelui David. El dorea foarte mult ca oamenii să înțeleagă

că Iisus este acel Mesia despre care vorbeau profeții. Sfântul Matei

a propovăduit Cuvântul lui Dumnezeu mai ales în Persia și Etiopia.

Sﬁntele sale moaște se găsesc astăzi în Italia, la Catedrala din Salerno.

În iconograﬁe este însoțit sau reprezentat de simbolul îngerului,

deoarece Evanghelia sa începe cu genealogia Mântuitorului.

Sfântul Evanghelist Matei este prăznuit la data de 16 noiembrie.

Să ne amintim despre ce am învățat în acest

capitol:

• Mântuitorul vestit de profeți S-a născut din

Fecioara Maria, în Țara Sfântă, la Betleem.

• La treizeci de ani Iisus Hristos a fost botezat de

Sfântul Proroc Ioan. Atunci S-a arătat lumii Fiul lui

Dumnezeu și S-a descoperit Sfânta Treime.

• Începând activitatea, Mântuitorul a ales

doisprezece Apostoli cărora le-a descoperit

Evanghelia. A învățat prin cuvânt, pilde și minuni și

a dat oamenilor marea poruncă a iubirii.

• Pătimirile, Jertfa pe Cruce, moartea și Învierea

Domnului au avut ca scop mântuirea noastră.

• La patruzeci de zile de la Înviere a avut loc

Înălțarea Domnului la cer, urmată, peste zece

zile, de Pogorârea Duhului Sfânt. Atunci a început

misiunea Apostolilor de propovăduire.

• Sfânta Liturghie Îl face prezent pe Mântuitorul

Hristos în Biserică și în viața lumii.

I. Grupați-vă pe echipe de câte 6 elevi. Fiecare

echipă trage un bilet cu titlul uneia dintre lecțiile

studiate în acest capitol. Pe o foaie mare de hârtie

scrieți titlul și ideile principale ale lecției.

• Alături desenați o hartă sumară în care să treceți

reperele geograﬁce importante legate de subiect.

• Desenați câte un mic simbol sugestiv pentru

ﬁecare reper geograﬁc important.

• Organizați o expoziție cu planșele voastre și faceți

turul galeriei.

II. Citește versurile:

Hristos a Înviat! Ce vorbă Sfântă!

Îți simți de lacrimi calde ochii uzi

Și-n suﬂet parcă seraﬁmii-ți cântă

De câte ori creștine o auzi.

de Vasile Militaru

• Ce sentimente, emoții, trăiri sau gânduri deosebite

ai reﬂectând la viața pământească a Mântuitorului?

Recapitulare

Hartă cu Țara Sfântă

Evaluare

Punctaj cerințe I-IV:

1 punct - răspuns corect

0.5 puncte - răspuns parțial

corect

0 puncte

răspuns incorect

Punctaj cerința V:

3 puncte

respectarea cerințelor

1,5 puncte

respectarea parțială a cerințelor

0 puncte

nerespectarea cerințelor

Se acordă

2 puncte

din oﬁciu.

Nota .............

I. Răspunde cu adevărat (A) sau fals (F):

a. Buna Vestire a avut loc în Ierusalim.

b. Botezul pe care îl făcea Sfântul Ioan este diferit de botezul

creștin.

c. Înălțarea Domnului a avut loc la patru săptămâni de la Înviere.

d. Mântuitorul Hristos este prezent în mijlocul nostru prin Sfânta

Liturghie.

II. Găsește corespondența între evenimentele din viața

Mântuitorului și locul unde s-au petrecut:

1. Învierea a. Muntele Eleonului

2. Înălțarea b. Betleem

3. Nașterea Domnului c. Ierusalim

III. Transcrie în ordine cronologică următoarele evenimente:

Înălțarea, Nașterea Domnului, Buna Vestire, nașterea Sfântului

Ioan Botezătorul, Botezul Domnului, Răstignirea, Învierea, che-

marea Apostolilor.

I V. Transcrie și completează spațiile libere folosind cuvintele indi-

cate în paranteză, mai jos:

După ce a fost .............. de Ioan, Mântuitorul a ales ...................

Apostoli care L-au urmat prin toată ……………, unde Hristos ………….

poporul prin pilde și …………. El a dat marea poruncă a ………..

față de toți semenii. Mergând în Iudeea, la …………., Mântuitorul

S-a răstignit pentru ……….…… noastră. Prin ………….. Sa, El ne-a

deschis porțile Raiului. După …………… Sa la cer, El a trimis în lume

Duhul Sfânt.

(mântuirea, învăța, Învierea, doisprezece, iubirii, biserică, botezat,

Evanghelia, Galileea, minuni, Ierusalim, Înălțarea)

V. Redactează o compunere, de maximum o pagină, în care să

îți imaginezi trăirile pe care le-ai ﬁ avut dacă ai ﬁ fost un om din

mulțimile care Îl urmau pe Hristos. Găsește un titlu potrivit.

1. Mărturii despre ajutorul primit de la Dumnezeu

2. Recunoștința pentru binele primit

3. Efortul pentru schimbarea vieții

4. Mărturisirea credinței în Iisus Hristos

Lectură cu folos

Recapitulare. Evaluare

II. Iubirea lui

Dumnezeu și

răspunsul

omului

Mărturisirea Sfântului Apostol Toma

• nădejde - încredere, speranță.

• neclintită - statornică, hotărâtă.

• naos - încăperea centrală a bisericii.

• cruciați - luptători pentru apărarea Locurilor Sﬁnte.

Dumnezeu ne ajută pe ﬁecare

în diferite situații ale vieții și ne

îndrumă către mântuire. De la El

ne vin bucuriile și mângâierile,

atunci când le cerem. Și aducem

mărturie despre El când Îi

simțim ajutorul. Lui I se cuvine

mulțumire când suntem apreciați

sau luăm note bune, când

prietenii și colegii ne iubesc și ne

susțin, când părinții ne dăruiesc

un lucru pe care l-am dorit mult.

Avem datoria să arătăm înaintea

oamenilor binefacerile primite de

la Mântuitorul Hristos. Mărturia

pe care o dăm este pornită din

trăirea și credința noastră. Este

important să mărturisim tot ceea

ce a făcut Dumnezeu pentru noi,

așa cum au făcut-o și cei din

vremea Mântuitorului, care au

trăit minuni în preajma Sa.

Sfântul Evanghelist Matei ne relatează că în timp ce Domnul Iisus

Hristos propovăduia prin Galileea, doi orbi se țineau după El strigând

și zicând: Miluiește-ne pe noi, Fiule al lui David. După ce a intrat în

casă, au venit la El orbii și Iisus i-a întrebat: Credeți că pot să fac Eu

aceasta? Zis-au Lui: Da, Doamne! Atunci S-a atins de ochii lor, zicând:

După credința voastră, ﬁe vouă! Și s-au deschis ochii lor. Iar Iisus le-a

poruncit cu asprime, zicând: Vedeți, nimeni să nu știe. Iar ei, ieșind,

L-au vestit în tot ținutul acela (Matei 9, 27-31). Deși Mântuitorul, din

smerenie, le-a poruncit celor doi să nu aﬂe nimeni, ei au răspândit

vestea despre această minune în tot ținutul. Totuși, Domnul Iisus Hris-

tos nu i-a certat pentru mărturia făcută cu multă bucurie înaintea tu-

turor. Tot astfel s-a aﬂat și despre minunea vindecării slăbănogului de

la scăldătoarea Vitezda.

Primind binefacerile lui Dumnezeu, dobândim o stare de bine. Aceasta

ne determină să-I mulțumim și să mărturisim celorlalți că Dumnezeu

face minuni cu toți cei care aleargă la El, cu dreaptă credință și cu

rugăciune ﬁerbinte.

Vocabular

Mărturii despre

ajutorul primit de la

Dumnezeu

Cereți și vi se va da; căutați și veți

aa; bateți și vi se va deschide.

Matei 7, 7

Că mărturiile Tale sunt cugetarea

mea, iar îndreptările Tale, sfatul meu.

Psalm 118, 29

Discută cu un coleg

Sunt situații când în viața oamenilor apar suferințe sau nedreptăți.

În multe dintre aceste încercări oamenii Îl caută pe Mântuitorul, care

este bun, drept și răbdător.

Prin Sﬁntele Taine, în mod special prin Sfântul Maslu, creștinii,

rugându-se cu stăruință, primesc vindecare trupească și suﬂetească,

iertare și înnoirea suﬂetului. În Vechiul Testament descoperim cât de

important este ca bolnavul să ceară și ajutorul medicului: Și doctorului

dă-i loc că și pe el l-a făcut Domnul și să nu se depărteze de la tine, că și

de el ai trebuință (Isus Sirah 38, 12). Iar în Noul Testament este arătat

și rolul deosebit al preoților: Este cineva bolnav între voi? Să cheme

preoții bisericii să se roage pentru el (Iacov 5, 14).

• Participă la Taina Sfântului

Maslu și aﬂă mărturii ale unor

persoane care s-au vindecat

în urma rugăciunilor.

• Descoperă pe internet locuri

care, în urma mărturiilor

oamenilor despre minunile

întâmplate acolo, au devenit

destinații căutate.

Caută ฀i vei aa

Caută și vei aa

1. Ce le-a cerut Hristos celor doi pentru a înfăptui minunea?

Dumnezeu mai face minuni și în zilele noastre?

Ce le-a poruncit Mântuitorul celor doi oameni, după

ce i-a vindecat? Dacă nu le dădea porunca aceasta, mai

mărturiseau ei minunea trăită?

Dumnezeu ne trimite ajutor

prin tot ce a creat pe pământ și a

lăsat la îndemâna oamenilor. Un

exemplu îl constituie mierea care

este un foarte puternic antibiotic,

un excelent medicament în

tratarea unor boli și cel mai

sănătos îndulcitor natural.

Pe măsură ce ne bucurăm de

aceste daruri ale Sale, se cuvine

să mulțumim și să vorbim

oamenilor despre bunătatea lui

Dumnezeu revărsată în creație.

AI VREA SĂ ȘTII?

Citește și răspunde

Privește imaginile, citește textul alăturat și răspunde:

1. Cunoști mărturii ale unor oameni care s-au vindecat în chip minunat

prin participarea la slujba Sfântului Maslu?

2. Ce alte daruri ale creației lui Dumnezeu te îndeamnă să dai mărturie

despre bunătatea Lui?

Taina Sfântului Maslu

LUCREAZĂ CU DRAG

Portofoliu interdisciplinar

Confecționați un cub din carton. Pe ﬁecare față a

cubului se realizează unul din desenele alăturate,

conform cerințelor de mai jos:

• inimioara – spune o rugăciune de mulțumire pentru

ajutorul primit;

• crucea – cere ajutor Mântuitorului Hristos;

• nota muzicală – fredonează un cântec religios;

• fața fericită – povestește o întâmplare fericită din viața ta;

• soarele – relatează o situație în care un prieten sau o rudă a primit

ajutor de la Dumnezeu;

• rombul – exempliﬁcă o situație în care ai nevoie de o minune.

Așezați-vă în cerc. Primul elev primește cubul, privește desenul

de pe fața superioară a cubului, răspunde cerinței și apoi aruncă mai

departe altui elev. Acesta procedează la fel. În joc sunt antrenați toți

elevii.

1. Ce ai descoperit cu privire la ajutorul primit în diferite situații, de

către colegii tăi?

2. Ce înveți din această experiență?

Realizează o compunere

sau un desen care să aibă

unul din următoarele titluri:

- Cere și ți se va da

- Binefacerile lui Dumnezeu

- O întâmplare fericită

Activitate în echipă

Învață interactiv

Completează rebusul de mai jos. Vei găsi pe verti-

cală cuvântul cheie al lecției de astăzi, care arată ce

se cuvine să facem după ce primim binefacerile lui

Dumnezeu.

1. Tatăl nostru Care ne trimite ajutor în diferite situații.

2. Ce ne arată Dumnezeu atunci când ne ajută.

3. Mântuitorul nostru.

4. Ce primim de la Dumnezeu când avem nevoie.

5. Sentiment exprimat în semn de mulțumire.

6. Pe cine suntem datori să ajutăm.

7. Ce a făcut Mântuitorul pentru a-Și arăta dumnezeirea.

8. Ce dăruiește Hristos celor ce suferă.



Răspunde la întrebări:

1. Cum ne ajută mărturiile altora despre minunile pe care le-au trăit?

2. Cunoști și alte locuri renumite pentru vindecări?

Ţine minte…

• Fiecare om primește ajutor de la Dumnezeu în diferite situații ale

vieții.

• Avem datoria să mărturisim ajutorul primit de la Mântuitorul

dând slavă și mulțumire lui Dumnezeu, în tot locul și în tot timpul.

• În Sfânta Scriptură aﬂăm multe mărturii despre ajutorul primit de

la Dumnezeu.

... și pune la inimă.

Cântați-I și-L lăudați pe El;

spuneți toate minunile Lui.

Lăudați-vă cu numele cel sfânt

al Lui; veselească-se inima

celor ce caută pe Domnul.

Psalmi 104, 2-3

Săpăturile arheologice de la

bazinul Vitezda au descoperit

ruinele unei biserici, cu trei

naosuri, din secolul al V-lea.

Acest bazin avea 45 de metri

lungime, iar apa sa a fost folosită

de-a lungul timpului și pentru

Templul din Ierusalim. Locul

renumit pentru vindecări era baia

publică sau scăldătoarea Vitezda,

amenajată lângă acest bazin.

În apropiere se aﬂa casa Sﬁnților

Părinți Ioachim și Ana, de aceea

aici există astăzi o biserică

închinată Sﬁntei Ana. Aceasta a

fost construită de cruciați.

Vindecarea slăbănogului de la Vitezda

Mozaic intercultural

Sfântul Evanghelist Ioan ne relatează vindecarea slăbănogului de

la scăldătoarea Vitezda, un loc renumit pentru minunile ce aveau loc

acolo. Un înger al Domnului se pogora și tulbura apa, iar cel ce intra

primul se vindeca. Sﬁnții Părinți ne învață că această scăldătoare sim-

bolizează Biserica, iar cele cinci izvoare ale ei le asociază cu cele cinci

simțuri ale omului, care au nevoie de tămăduire.

Citește textul alăturat, privește icoana și imaginile.

Doamne, nu am om, care să mă arunce în scăldătoare, când se tulbură

apa; că, până când vin eu, altul se coboară înaintea mea. Iisus i-a zis:

Scoală-te, ia-ți patul tău și umblă. Și îndată omul s-a făcut sănătos.

Ioan 5, 7-9

Bazinul Vitezda

Ruinele bazinului Vitezda

• a te jerﬁ - (aici) a te dărui.

• oportunitate - ocazie, prilej.

• orgoliu- îngâmfare, mândrie.

• smerenie - modestie, recunoașterea că toate darurile pri-

mite sunt de la Dumnezeu.

• impas - diﬁcultate.

Omul este deseori surprins, în

viața sa, de gesturi frumoase și

calde. Ele apar ca răspuns la sen-

timentele pe care le-a împărtășit

cuiva la un moment dat. O vor-

bă bună, o încurajare sau un

ajutor oferit necondiționat ar ﬁ

frumos să atragă recunoștința.

Nu există persoană care să nu ﬁ

mulțumit cuiva măcar o dată în

viață! A ﬁ recunoscător este o

mare virtute. În primul rând, să-I

mulțumim lui Dumnezeu pentru

darul minunat pe care ni l-a dat,

viața. Apoi, să ﬁm recunoscători

și față de părinții care ne poartă

de grijă, ne alină durerile, ne as-

cultă, ne sprijină, ne încurajează

și ne apreciază. Învățăm de la

ei această atitudine care ne îm-

plinește. Ar ﬁ bine să avem re-

cunoștință față de profesori, față

de bunici, față de eroii neamului

sau alți binefăcători.

A ﬁ recunoscător înseamnă a ﬁ mereu în relație cu Dumnezeu, așa

cum reiese și din Minunea vindecării celor zece leproși. Recunoștința

trebuie exprimată prin cuvinte sau prin fapte și este esențială pentru

pacea suﬂetească a ﬁecăruia dintre noi. Ea ne schimbă, ne ajută să per-

cepem altfel viața și pe noi înșine. Când recunoștința devine un mod

de viață, ne putem bucura de succes, de pace, de fericire, de sănătate

trupească și suﬂetească. A ﬁ mulțumitor pentru ceea ce ești și pentru

ceea ce Dumnezeu sau ceilalți îți oferă în ﬁecare zi, înseamnă că știi

să trăiești în pace.

Recunoștința este rodul smereniei și al credinței. Nu are nimic în

comun cu orgoliul. Ea poate ﬁ o virtute salvatoare, atunci când omul

se aﬂă în impas. Fiecare dintre noi poate oferi și primi recunoștință.

Vocabular

Recunoștința

pentru binele primit

Mulțumiți lui Dumnezeu

pentru toate; căci aceasta

este voia lui Dumnezeu, în

Hristos Iisus pentru voi.

I Tesaloniceni 5, 18

Discută cu un coleg

Sfântul Luca ne istorisește în Evanghelia Sa că Domnul Iisus Hristos

călătorea către Ierusalim. La granița între Samaria și Galileea, într-un

sat, a fost întâmpinat de zece oameni bolnavi. Ei stăteau la distanță și

cereau milă de la Domnul Iisus Hristos pentru a-i vindeca. Suferința

lor era foarte grea, iar boala contagioasă. Aveau lepră. Fără a sta pe

gânduri, Mântuitorul le-a cerut să meargă la preoții lor. Ei L-au ascultat

și mergând, s-au vindecat.

Iar unul dintre ei, văzând că s-a vindecat, s-a întors cu glas mare

slăvind pe Dumnezeu. Și a căzut cu fața la pământ la picioarele lui

Iisus, mulțumindu-I.

Luca 17, 15-16

Privește icoana, citește poezia alăturată și răspunde:

AI VREA SĂ ȘTII?

Citește și răspunde

1. Cum și-au manifestat oamenii recunoștința față de dragostea pe

care au primit-o de la Mântuitorul Hristos?

2. Identiﬁcă gesturile de recunoștință din poezia alăturată. Cum ne

manifestăm recunoștința în cultura noastră?

• Organizează o dezbatere ală-

turi de consilierul școlii pe

tema recunoștinței.

• Caută pe Internet modalități

de manifestare a recunoștinței

în alte culturi.

Caută ฀i vei aa

Caută și vei aa

1. Pot trăi oamenii fără să ﬁe recunoscători? Este obligatoriu

să răspundem cu recunoștință pentru binefacerile primite?

De unde am putea învăța recunoștința, dacă nimeni din

jurul nostru nu ar pune-o în aplicare?

Binecuvântați părinții

de Traian Dorz

Binecuvântați părinții

toată viața pe pământ

e porunca și povața

și dorința Celui Sfânt.

Binecuvântați părinții

dragoste să le-arătați

căci atunci veți ﬁ-n viață

și voi binecuvântați.

Binecuvântați părinții

chiar și când vă este greu

căci atunci când

faceți astfel

ascultați pe Dumnezeu.

Binecuvântați părinții

și-i iubiți și-i ajutați

căci oricât de mult

le-ați face

n-ați plătit ce datorați.

Fericiți vor ﬁ copiii

ce părinții și-i cinstesc

fericiți vor ﬁ părinții

ce copii-n Domnu-și cresc.

Vindecarea leprosului

LUCREAZĂ CU DRAG

Portofoliu interdisciplinar

Citește textul alăturat.

Alcătuiți echipe de câte doi.

Ești într-un loc total necunoscut sau într-o situație

complet nouă și ai nevoie de ajutorul cuiva. Ca să înțelegi ce simți

atunci încearcă să te lași purtat prin clasă de un coleg de echipă. Fă

această deplasare legat la ochi. Ține-te de brațul lui. Când traseul este

parcurs, schimbați rolurile.

1. Cum te simți, când nu ai siguranța drumului parcurs sau nu știi la

ce să te aștepți?

2. Când te-ai simțit mai confortabil: când ai condus sau când ai fost

condus? Ce rol au avut credința, încrederea, sinceritatea pe toată

durata jocului?

3. Pentru ce poți ﬁ recunoscător?

Capacitatea de a ﬁ recunoscător dezvăluie despre tine

că ești în pace cu tine însuți.

Citește textul de mai jos și copiază schema în caiet.

Completează spațiile libere, corespunzătoare

cerințelor de pe coloana din dreapta, speciﬁce tehnicii diamantului.

Te poți folosi și de cuvintele din paranteză.

Cântați în inimile voastre lui Dumnezeu, mulțumindu-I, în psalmi, în

laude și în cântări duhovnicești. Orice ați face, cu cuvântul sau cu

lucrul, toate să le faceți în numele Domnului Iisus și prin El să mulțumiți

lui Dumnezeu-Tatăl.

Coloseni 3, 16-17

Realizează o felicitare sau

o scrisoare care să aibă una

din următoarele teme:

- Recunoștința față de

părinți sau față de bunici

- Îți mulțumesc!

- Prietenul recunoscător

Activitate în echipă

Învață interactiv

Rugăciunea de mulțumire

fragment

Doamne, Iisuse Hristoase,

Dumnezeul nostru, Dumnezeule

a toată milostivirea și îndurarea,

Care ai nemăsurată milă,

nespusă și neajunsă iubire

de oameni, căzând acum

către a Ta slavă, cu frică și cu

cutremur, aduc Ție mulțumire

pentru binefacerile de care m-ai

învrednicit pe mine, nevrednicul

robul Tău.

Te slăvesc, Te laud și Te cânt ca

pe un Domn, Stăpân și Făcător

de bine. Și iarăși căzând înaintea

Ta, Îți mulțumesc și cu smerenie

mă rog nemăsuratei și negrăitei

Tale milostiviri ca și de acum

înainte să-mi dăruiești faceri de

bine, ca să sporesc în dragostea

de Tine și de aproapele meu.

(...). Amin.

(se primește, bucuria, pace, iertare, fericire)

însușiri

acțiuni

propoziție

sinonim

RECUNOȘTINȚA

MULȚUMIRE

simplitatea

se dăruiește

aduce

sensibilizează

viațăîn

Gravură de Albrecht Dürer

Privește icoana și citește textele alăturate:

1. Enumeră modalități prin care oamenii își pot exprima reunoștința

față de Dumnezeu.

2. Ce asemănări găsești între modurile de exprimare a recunoștinței

din diferite colțuri ale lumii?

Ţine minte…

• Suntem datori să ne exprimăm recunoștința față de Dumnezeu,

față de părinți, de colegi și de alți semeni.

• Fiecare dintre noi poate oferi si primi recunoștință.

• Mulțumirea este o formă de manifestare a recunoștinței.

... și pune la inimă.

Prin mulțumire sau prin

recunoștință noi creștem

duhovnicește în relație cu

Dumnezeu și cu semenii.

Preafericitul Părinte

Patriarh Daniel

În Germania, Marea Britanie,

America și Canada există o

sărbătoare dedicată mulțumirii

lui Dumnezeu pentru binefacerile

primite. Ea are loc toamna și

este numită Ziua Recunoștinței

(anksgiving). Atunci au loc

parade unde deﬁlează multe

care alegorice legate de tema

belșugului. Înainte de a gusta

din bunătățile așezate pe mesele

bogate se rostește o rugăciune

specială.

Maica Domnului Pantanassa

Ziua Recunoștinței

Mozaic intercultural

Credincioșii își arată recunoștința față de Dumnezeu în diferite

modalități. Ei pot citi rugăciuni de mulțumire, pot aduce daruri la Bi-

serică, pot ajuta oamenii aﬂați la rândul lor în nevoi, pot contribui la

ctitorirea sau împodobirea unor lăcașuri sﬁnte.

Icoana Maicii Domnului Pantanassa de la Mănăstirea Șinca Nouă din

județul Brașov are o istorie frumoasă. Ea a fost realizată după icoana

cu același nume de la muntele Athos, renumită pentru vindecările

miraculoase. În urma unei asemenea vindecări, o familie a dorit să își

exprime recunoștința față de Dumnezeu și față de Maica Sa, dăruind

această icoană mănăstirii din zona în care locuia. Primită cu alai și

așezată la loc de cinste, icoana a mai făcut și alte minuni de când a

fost adusă de la muntele Athos, iar oamenii nu încetează să își ex-

prime recunoștința față de Maica Domnului, Împărăteasa a toate.

În Japonia, manifestarea

recunoștinței și a respectului

reciproc este la ordinea zilei, ﬁind

inclusă în formulele de salut sau

cele legate de masă.

Ritualul ceaiului

Dacă am ﬁ trăit în vremea lui

Hristos, am ﬁ văzut cum timp

de trei ani, cât a propovăduit

Evanghelia, Mântuitorul a

vindecat și a îndreptat mulțimile,

zicând: Pocăiți-vă, căci s-a

apropiat Împărăția Cerurilor

(Matei 3, 2). Oamenii simțeau

puterea cuvintelor Lui, Îl căutau

și Îl urmau. În preajma Sa

viețile lor se schimbau radical și,

uneori, pentru a arăta înnoirea

suﬂetească, ei primeau un alt

nume. Așa s-a întâmplat cu

Levi, vameșul, căruia Domnul

i-a spus: Vino după Mine! El a

răspuns chemării, a lăsat toate de

îndată și a devenit apostolul lui

Hristos. Și-a schimbat viața, dar și

numele în Matei. El a fost primul

Evanghelist. Un alt vameș, Zaheu,

la care Domnul a intrat să cineze,

a dat jumătate din avere săracilor

și și-a reparat nedreptățile. Iar

fariseilor, care cârteau că Hristos

Efortul pentru

s c h i m b a r e a v i e ț i i

Dar fariseii și cărturarii lor murmurau către uce-

nicii Lui, zicând: De ce mâncați și beți împreună

cu vameșii și cu păcătoșii? Și Iisus, răspunzând, a

zis către ei: N-au trebuință de doctor cei sănătoși,

ci cei bolnavi. N-am venit să chem pe drepți, ci pe

păcătoși la pocăință.

Luca 5, 30-32

• radical - din temelie, decisiv.

• Evanghelist - apostol care a scris Evanghelia lui Hristos.

• a cârti - a-și exprima nemulțumirea prin critici.

• sicomor - dud.

• nepătimire - (aici) curăția inimii.

• dicton - cugetare.

stă la masă cu vameșii și cu păcătoșii, Domnul le-a răspuns: N-am

venit să chem pe drepți, ci pe păcătoși la pocăință (Luca 5, 32). Și cine

dintre oameni este fără greșeală?

Hristos ne cheamă pe toți la pocăință. Prin Botez începem un

drum anevoios, dar minunat către Împărăția Cerurilor. Ca în orice

călătorie, în acest efort de schimbare a vieții, pentru a ajunge la țintă și

a nu ne rătăci, trebuie să știm în orice clipă unde ne aﬂăm și să cerem

îndrumare. În ﬁecare seară, la rugăciune, să cercetăm dacă faptele,

cuvintele și gândurile noastre au izvorât dintr-o inimă curată. Apoi, cu

ajutorul duhovnicului, prin Taina Spovedaniei, putem crește în această

cunoaștere de sine, primind iertare și îndrumare duhovnicească.

În efortul de schimbare a vieții nu suntem singuri, ci împreună cu

Hristos, prin Sﬁntele Taine. Astfel putem dobândi mântuirea.

Vocabular

Discută cu un coleg

În vremea Mântuitorului vameșii strângeau taxele pentru stăpâni-

rea romană. Deseori ei erau oameni corupți, care abuzau de funcția

lor și își asupreau semenii, cerând mai mult decât se cuvenea pentru

a se îmbogăți. De aceea erau priviți, în general, ca oameni păcătoși.

Privește icoanele și citește textul alăturat.

Și când a sosit la locul acela, Iisus, privind în sus, a zis către el: Zahee,

coboară-te degrabă, căci astăzi în casa ta trebuie să rămân. Și a

coborât degrabă și L-a primit, bucurându-se.

Luca 19, 5-6

AI VREA SĂ ȘTII?

Citește și răspunde

1. Zaheu era mic de statură, nu numai după trup, ci și după suﬂet. Din

punct de vedere suﬂetesc, ce înseamnă că Zaheu s-a urcat în copac?

2. De ce Taina Spovedaniei mai este numită și a Pocăinței?

• Caută pe internet imagini

cu sicomorul lui Zaheu, din

Ierihon.

• Mergi la biserică și privește, la

baza turlei, Sﬁnții Evangheliști.

Amintește-ți că și Matei a fost

vameș înainte de a ﬁ apostol.

Caută ฀i vei aa

Caută și vei aa

1. De ce Hristos chema oamenii să vină după El? Cum a

ajuns Matei primul evanghelist?

2. De ce Hristos lua masa cu vameșii și păcătoșii? Zaheu

și-ar mai ﬁ schimbat viața, dacă Hristos nu ar ﬁ cinat la el?

Avem aici un bogat, cu un fel de

statut de bancher într-un oraș mic,

care aștepta să-L vadă pe Hristos.

El se strecoară prin mulțime; ind-

că este atât de mic de statură... Se

urcă într-un copac. Vă puteți ima-

gina pe managerul unei bănci ur-

cându-se într-un copac din centrul

orașului doar pentru a vedea cum

arată un profet hoinar?

Desigur, a fost împresurat de hui-

duieli, uierături, ironii și râsete.

Acesta a fost probabil, cel mai

greu test al credinței sale... Van-

itatea sau slava deșartă era cea

care făcea din Zaheu un om mic

și care, de asemenea, ne face și pe

noi mici atât în fața lui Dumnezeu,

cât și a omului.

Mitropolitul Antonie de Suroj

Sfântul Zaheu

LUCREAZĂ CU DRAG

Portofoliu interdisciplinar

Citește textul alăturat și privește icoana.

Grupați-vă în cinci echipe. Fiecare echipă extrage un

bilet cu o virtute și unul cu un păcat: blândețea, iubi-

rea, dărnicia, milostenia, hărnicia, smerenia, mânia,

dușmănia, zgârcenia, lăcomia, lenea, mândria.

1. Imaginează-ți gândurile și cuvintele unei persoane care are acea

virtute, respectiv acel păcat. Din ﬁecare grupă, doi voluntari vor mima

gândurile, apoi alți doi vor susține un scurt dialog. Celelalte echipe vor

identiﬁca virtutea și păcatul.

2. Ce situații te-au impresionat cel mai mult? Notează în caiet virtuțile

și păcatele respective și gândește-te care sunt de interes pentru tine.

3. Seara, acasă, joacă în oglindă ce ai notat. Dacă îți place ce vezi, ține

minte și repetă lucrul bun, dacă nu, gândește-te că așa te văd și ceilalți.

Întreabă duhovnicul cum să te schimbi.

Mântuitorul a spus că cei curați cu inima vor

vedea pe Dumnezeu. Zaheu L-a văzut și și-a

schimbat viața.

Citește textul:

Dragostea este născută de nepăti-

mire; nepătimirea, de nădejdea în Dumnezeu; nădejdea de răbdare

și îndelungă răbdare; iar pe acestea le naște înfrânarea cea atotcu-

prinzătoare. Înfrânarea, la rândul ei, e născută de frica lui Dumnezeu.

În sfârșit, frica, de credința în Domnul.

Sfântul Maxim Mărturisitorul

dragostea

...................

credința

Realizează o poezie sau o

caracterizare de personaj care să

aibă unul din următoarele titluri:

- Vino după Mine!

- Zaheu, vameșul

- Astăzi voi cina la tine

În realitate, fotograﬁile sunt și

ale trupului și ale suﬂetului. Este

o vorbă: „Te spune fața cum ți-i

viața”, adică se manifestă suﬂetul

în trup. Fotograﬁa nu reprezintă

un simplu trup, ci reprezintă un

om viu, un om viu care se mani-

festă în materie și spirit, un om în

care materia își pune amprenta

și pe spirit, așa că omul este, de

fapt, o ﬁință pe care trebuie să o

înțelegem așa cum este ea, în în-

tregimea ei.

Arhimandrit Teoﬁl Părăian

Activitate în echipă

Învață interactiv

1. Completează în caiet, după model, treptele scării pe care trebuie să

te urci pentru a-L vedea pe Dumnezeu. Pe care crezi că a urcat Zaheu?

2. Ce ai putea face pentru a urca ﬁecare treaptă? Reține: cu cât ajungi

mai sus, cu atât vezi mai bine.

1. Ce legătură este între cunoașterea de sine și apropierea de

Dumnezeu?

2. Cum poate omul să se cunoască pe sine?

Ţine minte…

• Mântuitorul ne cheamă să ne schimbăm viața. Sfântul Apostol

Matei și Zaheu sunt exemple remarcabile de urmare a lui Hristos.

• Pe drumul mântuirii este necesar să ne cunoaștem și să primim

îndrumare duhovnicească.

• Din efortul de schimbare a vieții fac parte cercetarea de sine,

rugăciunea, spovedania și primirea Sﬁntelor Taine

... și pune la inimă.

Inimă curată zidește întru

mine, Dumnezeule și duh

drept înnoiește întru cele

dinlăuntru ale mele.

Psalmul 50,11

Socrate a fost un ﬁlosof din Grecia

antică, ce a trăit în secolele V-IV

î.Hr. El a fost preocupat de cu-

noaștere în general, dar mai ales

de cunoașterea de sine. Dictonul

său cel mai cunoscut este:

Cunoaște-te pe tine însuți.

Socrate învățând

pe discipolul său, Alcibiade

Filosoﬁ - frescă de la Mănăstirea Sucevița

Mozaic intercultural

Cunoașterea de sine a fost o preocupare a omului dintotdeauna. Atât

în Vechiul Testament, cât și în Antichitatea greacă, această căutare a

fost reprezentată prin cugetări de mare profunzime. Pentru contribuția

lor deosebită la cercetarea misterului vieții, al prezenței divinității

în creație și a ﬁrii omenești, unii ﬁlosoﬁ antici sunt reprezentați în

pictura bisericească din țara noastră sau în alte capodopere ale artei

universale.

Citește textele, privește imaginile și răspunde:

Sunt oare desăvârșit? Eu singur nu mă cunosc pe mine.

Iov 9, 21

Doamne, cercetatu-m-ai și m-ai cunoscut. Te voi lăuda, că sunt o făp-

tură așa de minunată. Minunate sunt lucrurile Tale și suﬂetul meu le

cunoaște foarte.

Psalmi 138, 1;14

Socrate

Sfânta Scriptură este presărată cu

minunate exemple de mărturisire

a credinței, de la drepții Vechiului

Testament, Proroci și până la

Sﬁnții Apostoli. Ca prieteni ai lui

Dumnezeu, ucenicii Săi au dat

dovadă, de cele mai multe ori,

de o credință puternică, întărită

de mărturisirea dragostei pentru

Hristos, ﬁind modele demne de

urmat de către toți credincioșii.

Între aceste exemple se încadrează

și două dintre minunile înfăptuite

de Mântuitorul Iisus Hristos asupra

naturii: Pescuirea minunată și

Potolirea furtunii pe mare. Apostolul

Petru, deși nu prinsese nimic toată

noaptea, condițiile ﬁind neprielnice,

a aruncat totuși mrejele, ascultând

de Domnul. Profund marcat

de mulțimea peștilor prinși, a

mărturisit, cutremurat și smerit,

că nu este vrednic să stea lângă

Dumnezeu. Iar ucenicii lui Hristos se

întrebau, când Mântuitorul a potolit

valurile mării: Cine este Acesta că

și vânturile și marea ascultă de El?

(Matei 8, 27) Astfel, cu toții au înțeles

• mreajă - plasă de prins pește.

• memorabil - vrednic de ținut minte, remarcabil.

• dom - catedrală monumentală; (aici) cupolă semisferică

a unei clădiri monumentale.

că Hristos este Dumnezeu și lângă El pot trăi adevărate minuni.

Înaintea Învierii, Apostolul Petru a rostit cuvintele memorabile ce

constituie o adevărată mărturisire de credință: Tu ești Hristosul,

Fiul lui Dumnezeu Celui viu (Matei 16, 16). Iar după Înviere

I-a arătat Mântuitorului, necondiționat, dragostea ce i-o purta:

Doamne, Tu știi toate. Tu știi că Te iubesc (Ioan 21, 17).

Un alt exemplu de mărturisire minunată a credinței în Dumnezeu

îl reprezintă Apostolul Toma. Acesta s-a îndoit la început de

Învierea Mântuitorului, dar apoi s-a convins. El a simțit nevoia să-

și arate, prin puține cuvinte, dar pline de încredere și înțeles adânc,

dragostea adevărată față de Dumnezeul cel viu, rostind frumoasa

mărturisire: Domnul meu și Dumnezeul meu (Ioan 20, 28).

Dumnezeu primește cu mare bucurie mărturisirea de credință

a oricăruia dintre noi. Și noi, creștinii, putem face acest lucru

prin cuvinte simple, dar pline de dragoste și credință. Să urmăm

exemplul Apostolului Toma și al tuturor acelora care au fost

adevărați mărturisitori!

Mărturisirea credinței

în Iisus Hristos

Oricine va mărturisi pentru Mine

înaintea oamenilor, mărturisi-voi și Eu

pentru el înaintea Tatălui Meu, Care

este în ceruri.

Matei 10, 32

Căci toți sunteți i ai lui

Dumnezeu prin credința

în Hristos Iisus.

Galateni 3, 26

Vocabular

Discută cu un coleg

Mărturisirea de credință a creștinilor este Crezul sau Simbolul

Credinței. Prin aceasta, Îl mărturisim pe Dumnezeu Sfânta Treime:

Tatăl, Fiul și Sfântul Duh. Crezul îl spunem la ﬁecare Sfântă Liturghie,

dar și la Taina Sfântului Botez. Prin rostirea lui, nașul promite că va

veghea asupra celui nou botezat să crească în credința creștină și să

urmeze învățăturile Mântuitorului.

Fiecare credincios Îl poate mărturisi pe Hristos prin exemple de

milostenie față de semenii săi, căci cu toții suntem ﬁii Tatălui Ceresc.

Dar mai ales, Îi putem mărturisi Domnului credința noastră prin

participarea la sﬁntele slujbe, rugăciune și împărtășirea cu Sﬁntele

Taine. De asemenea, simpla evocare a numelui lui Dumnezeu sau

însemnarea cu Sfânta Cruce reprezintă o formă de mărturisire. Aceste

gesturi și cuvinte arată dragostea noastră față de Hristos Cel Înviat.

Astfel, Îl recunoaștem ca Dumnezeu adevărat. Iar de ﬁecare dată Duhul

Sfânt ne luminează mintea și ne deschide inima spre o mărturisire de

credință puternică și curată.

Citește versurile alăturate și răspunde la întrebări.

AI VREA SĂ ȘTII?

Citește și răspunde

1. Care sunt formele de mărturisire a credinței pentru creștini?

2. Cine mărturisește credința pentru cel botezat? Ce rol are aceasta?

3. Cum lucrează Duhul Sfânt în suﬂetul omului?

• Caută în Viețile Sﬁnților in-

formații despre Sﬁnții numiți

Mărturisitori, ca de exemplu:

Sfântul Maxim Mărturisitorul,

Sutașul Corneliu, Sﬁnții Măr-

turisitori din Transilvania etc.

Ce rol au avut ei în păstrarea

credinței?

• Descoperă pe internet expe-

riențele de viață ale unor ac-

tori sau ale altor personalități,

care s-au convertit la creș-

tinism.

Caută ฀i vei aa

Caută și vei aa

1. Cine sunt cei care L-au mărturisit pe Mântuitorul Hristos?

Când au făcut aceasta?

Cu ce cuvinte și-au arătat credința Apostolii Petru și Toma?

Îndoiala lor i-a împiedicat să-L mărturisească pe Hristos?

Transformarea suﬂetului

Elena Kaluczi

Când Duhul Sfânt pătrunde

În inima ta mică

Și pacea te cuprinde

Să nu îți ﬁe frică!

Lucrarea lui curată

În inimă-i văpaie,

E foc ce nu se stinge

Și sfântă vâlvătaie!

Iar focul se mărește

Dar fără să te ardă,

Tot ce e rău topește,

Cu adierea-i caldă!

Tot cerul locuiește

În pieptul tău acum,

Și Duhul Sfânt sporește

E focul fără scrum!

Când Duhul Sfânt pătrunde

În inima ta mare,

Pe toți îi poți cuprinde

Asemeni unui soare.

Rămâi aprins de focul

Adus de Duhul Sfânt

Și atunci vei ști și locul

Ce-l ai pe acest pământ.

Taina Sfântului Botez

LUCREAZĂ CU DRAG

Portofoliu interdisciplinar

Citește textele alăturate și rezolvă următoarele

cerințe:

1. Identiﬁcă virtuțile menționate în texte.

2. Imaginează-ți că porți numele uneia dintre virtuți. Scrie, în câteva

rânduri cum te-ai comporta. Menționează cel puțin trei exemple de

fapte pe care ai pu-

tea să le împlinești,

în viața de zi cu zi.

3. Cei care au ales

aceeași virtute

vor forma câte o

echipă. Apoi, ﬁecare

echipă va interpre-

ta, în fața clasei, o

scenetă prin care

va împărtăși celor-

lalți colegi alegerile

făcute.

Crucea reprezintă semnul creștinilor. Prin

însemnarea cu Sfânta Cruce ne mărturisim

credința în Mântuitorul Hristos și cinstim Învierea

Domnului, cea mai mare minune a Sa.

Realizați în caiete semnul Sﬁntei Cruci, după modelul dat.

Realizează o poezie sau o

compunere care să aibă unul

din următoarele titluri:

- Virtutea credinței la Sﬁnții

Apostoli Petru și Toma

- Cum îți mărturisești tu credința?

- Minunile Mântuitorului

Dar tu, o, omule al lui Dumnezeu,

urmează dreptatea, evlavia,

credința, dragostea, răbdarea,

blândețea.

I Timotei 6, 11

Iar roada Duhului este dragostea,

bucuria, pacea, îndelungă-răb-

darea, bunătatea, facerea de bine,

credința.

Galateni 5, 22

Activitate în echipă

Învață interactiv

Pescuirea minunată

1. Care Apostol și-a arătat smerenia în minunea reprezentată în icoa-

na de mai sus?

2. Completați pe spațiile punctate alte modalități prin care ne putem

mărturisi credința în Mântuitorul Iisus Hristos.

Crezul sau

Simbolul

Credinței

Mărturisirea

de credință

a lui Petru

Mărturisirea

de credință

a lui Toma

.....................

......................

SEMNUL

SFINTEI

CRUCI

Mozaic-Potolirea furtunii

1. De ce oamenii au considerat necesar să-L mărturisească pe

Dumnezeu prin ridicarea unor asemenea lăcașuri de cult?

2. Puteți da exemple de astfel de monumente reprezentative din țara

noastră?

Ţine minte…

• Sﬁnții Apostoli, prezenți la minunile Mântuitorului, reprezintă

pentru noi toți, un exemplu de mărturisire a credinței.

• Simbolul Credinței sau Crezul reprezintă mărturisirea de credință

a creștinilor.

• Mărturisirea prin faptă și cuvânt a credinței în Mântuitorul Iisus

Hristos reprezintă recunoașterea Lui ca Dumnezeu.

... și pune la inimă.

Împărăția lui Dumnezeu nu

este ceva ce va ﬁ cândva,

undeva, ci este o realitate care

trebuie să se împlinească în

viața noastră, cu noi cu toți.

Părintele Teoﬁl Părăian

Catedrala Sagrada Familia

din Barcelona este opera

arhitectului Antoni Gaudi și

reprezintă unul dintre cele mai

vizitate monumente ale Spaniei.

Lucrările au început încă din

anul 1882 și nu s-au terminat

nici până astăzi, deoarece Gaudi

a schimbat frecvent proiectul,

în căutarea unor soluții inedite.

Ca an probabil de ﬁnalizare este

aproximat 2026. Catedrala are

trei mari fațade care domină

exteriorul, iar când se vor încheia

lucrările de construcție, va avea

18 turnuri.

Mozaic intercultural

De-a lungul timpului, creștinii au simțit nevoia de a-și mărturisi

credința în Dumnezeu prin ridicarea unor frumoase și impresion-

ante lăcașuri de cult, ce reprezintă adevărate opere de artă. Iată două

dintre aceste minunate bijuterii arhitecturale.

Biserica Sfântul Vasile, construită între anii 1555 – 1561, este situată

în centrul Moscovei. Ea reprezintă cel mai cunoscut simbol al Rusiei

ortodoxe, ﬁind numită Catedrala Mijlocirii Maicii Domnului. În rândul

poporului ea este cunoscută cu denumirea de Sfântul Vasile, deoarece

este închinată unui sfânt rus foarte cinstit, ale cărui moaște se găsesc

în această catedrală. În interiorul bisericii se găsesc cele nouă capele,

ﬁecare cu propriul altar și propriul dom (de unde și construcția celor

nouă turnulețe colorate ale clădirii). Este numită de unii și căsuța

de turtă dulce sau biserica – acadea, datorită multitudinii de culori,

ce fac din aceasta un monument de o valoare inestimabilă, unic și

inegalabil.

Biserica Sfântul Vasile din Moscova, Rusia

Catedrala Sagrada Familia

din Barcelona, Spania

Sfântul Evanghelist Ioan

Sfântul Apostol și Evanghelist Ioan a fost cel

mai tânăr ucenic al Domnului Iisus Hristos.

Când L-a întâlnit pe Hristos era pescar și

se număra printre ucenicii Sfântului Ioan

Botezătorul. El L-a urmat pe Mântuitorul, ﬁind

prezent, împreună cu fratele său, Sfântul Apostol

Iacov și cu Sfântul Apostol Petru, la minunea Schimbării la Față a

Domnului. A propovăduit învățătura creștină în Asia Mică. La rândul

său, el a avut un ucenic, Prohor, care l-a ajutat să scrie, după dictare,

toată învățătura Evangheliei.

Preocupat de dragostea pe care o avea Hristos față de oameni, a

scris despre dragostea pe care trebuie să ne-o purtăm unii altora. De

asemenea, multe dintre cuvintele pe care le-a folosit în scrierile sale

sunt: pâinea, apa, lumina și tot ceea ce este necesar vieții, ca simboluri

ale supraviețuirii ﬁzice și spirituale.

În iconograﬁe este însoțit sau reprezentat de simbolul vulturului, care

arată înălțimea spirituală a Evangheliei. Este prăznuit la data de 8 mai.

Sfântul Evanghelist Luca

Sfântul Evanghelist Luca a fost ucenicul

Sfântului Apostol Pavel, ﬁind amintit în câteva

din epistolele sale. A trăit într-o comunitate

grecească și din tinerețe a fost preocupat de

medicină, devenind doctor. El a ascultat și a

scris cu mare atenție tot ce putea să-l facă cunoscut

pe Domnul Iisus Hristos. Își dorea ca oamenii care nu-l cunoscuseră

personal pe Mântuitorul, dar auziseră de El, să aibă toate informațiile

despre viața Lui. De aceea a scris una dintre cele patru Evanghelii și

cartea Faptele Apostolilor din Noul Testament.

Tot Sfântul Evanghelist Luca a fost cel care a zugrăvit primele icoane

cu chipul Maicii Domnului cu Pruncul. A propovăduit credința la

Roma, de-a lungul Italiei, Dalmației, Macedoniei, în Antiohia și până

în nordul Africii.

În iconograﬁe este însoțit sau reprezentat de simbolul vițelului și este

prăznuit la data de 18 octombrie.

Lectură cu folos - Snții Evangheliști (II)

Să ne amintim despre ce am învățat în acest

capitol:

•

mărturii privind ajutorul primit de la Dumnezeu;

• recunoștința pentru binele primit;

• efortul pentru schimbarea vieții;

• mărturisirea credinței în Iisus Hristos.

I. Grupați-vă pe echipe de câte 6 elevi. Fiecare echipă

trage un bilet cu titlul uneia dintre pildele studiate

în acest capitol.

• Pe o foaie mare de hârtie scrieți titlul pildei.

• Desenați sub titlu o casetă pentru text.

Acolo veți scrie la ﬁnalul activității un dicton.

• Extrageți și notați pe foaie învățătura cea

mai importantă pe care Domnul Iisus Hristos ne-o

transmite prin această pildă.

• Treceți într-o casetă frumos decorată per-

sonajele pildei și în dreptul ﬁecăruia virtutea pe

care i-o descoperiți.

• Înfrumusețați planșa cu un desen sugestiv.

• În ﬁnal discutați în echipă ce dicton s-ar

potrivi pentru pilda prezentată și notați-l în caseta

rezervată pentru aceasta.

• Organizați o expoziție cu planșele voastre

și faceți turul galeriei.

II. Realizează o caracterizare pentru personajul în-

drăgit din acest capitol.

III. Citește textul:

A răspuns Toma și I-a zis: Domnul meu și

Dumnezeul meu! Iisus I-a zis: Pentru că

M-ai văzut ai crezut. Fericiți cei ce n-au

văzut și au crezut!

Deci și alte multe minuni a făcut Iisus

înaintea ucenicilor Săi, care nu sunt scrise

în cartea aceasta. Iar acestea s-au scris, ca

să credeți că Iisus este Hristosul, Fiul lui

Dumnezeu, și, crezând, să aveți viață în

numele Lui.

Ioan 20, 28-31

1. Extrage din text mărturisirea de credință

a lui Toma. Ce alte mărturisiri cunoști?

2. Prezintă rolul și importanța minunilor

săvârșite de Domnul Iisus Hristos pentru întări-

rea învățăturilor Sale.

3. Compune o poezie sau o cugetare

plecând de la virtuțile și valorile morale prezen-

tate în acest capitol: dreapta slăvire, recunoștința,

pocăința, smerenia, credința, dragostea, eroismul.

Recapitulare

Punctaj cerințe I-IV:

1 punct - răspuns corect

0.5 puncte - răspuns parțial corect

0 puncte

răspuns incorect

Punctaj cerința V:

3 puncte

respectarea cerințelor

1,5 puncte

respectarea parțială a cerințelor

0 puncte

nerespectarea cerințelor

Se acordă

2 puncte

din oﬁciu

Nota.............

I. Răspunde cu adevărat (A) sau fals (F):

a. Cei doi orbi au dat mărturie despre ajutorul lui Dumnezeu.

b. Toți oamenii manifestă recunoștință față de binefăcătorii lor.

c. Sfântul Apostol Matei a scris Faptele Apostolilor.

d. Suntem datori să ne mărturisim credința zi de zi prin fapte bune.

II. Găsește corespondența între persoanele menționate și virtuțile

acestora:

1. Zaheu a. Credința

2. Petru b. Recunoștința

3. Leprosul c. Pocăința

III. Completează citatul de mai jos adăugând cuvintele din paranteză:

Dar ............... și cărturarii lor murmurau către ................ Lui, zicând:

De ce mâncați și beți împreună cu .............. și cu păcătoșii? Și Iisus,

răspunzând, a zis către ei: N-au trebuință de ............. cei sănătoși, ci cei

........ N-am venit să chem pe drepți, ci pe ......... la ..................

Luca 5, 30-32

(vameșii, ucenicii, bolnavi, fariseii, păcătoși, doctor, pocăință)

IV. Citește textul și răspunde la întrebări:

Pocăința înseamnă schimbarea vieții. Omul trebuie să se ducă la

preot sau la aproapele său și să îi spună ce îi tulbură pacea. Dat

ﬁindcă aproapele nostru participă la suferința noastră, noi dobândim

mângâiere și putere. Dacă ne întoarcem la Izvorul vieții, Domnul ne va

da putere să întărim înlăuntrul nostru gândurile binelui desăvârșit,

căci gândurile, dorințele bune aduc pace și mângâiere pretutindeni.

Trebuie să ne schimbăm.

Starețul Tadei

a. Ce este pocăința?

b. Cum îți poți schimba viața în bine?

V. Redactează o compunere, de maximum o pagină, în care să descrii

mărturisirea credinței creștine în zilele noastre. Găsește un titlu

potrivit.

Evaluare

1. Rugăciunea, temei și putere a vieții creștine

2. Rugăciunea Tatăl nostru

3. Iertarea, semn al bunătății

4. Milostenia, manifestare a iubirii față de semeni

Proiect educațional

Lectură cu folos

Recapitulare. Evaluare

III. Viața creștinului

împreună

cu semenii

Convorbirea Mântuitorului Hristos cu femeia samarineancă

Mai țineți minte ce ați simțit

când v-ați rugat prima dată?

Emoția aceea, nădejdea, sﬁala,

evlavia și bucuria, sunt stări

proprii suﬂetului. Rugăciunea

este hrana lui, starea lui ﬁrească,

parcă ne-am ﬁ rugat dintotdeauna.

Citim în Sfânta Scriptură că de

la început oamenii au vorbit

cu Dumnezeu, întâi în Rai, față

către față, apoi pe pământ prin

rugăciuni. Au început oamenii a

chema numele Domnului (Facerea

4, 26), au înălțat altare, I-au adus

mulțumiri, laude și cereri. Ei

au înțeles că fără Dumnezeu

nu pot face nimic bun, că

rugăciunea este temelia vieții

și izvor de putere și bucurie

duhovnicească.

Mântuitorul Însuși S-a rugat,

atât la templu cât și singur. El

ne-a învățat cum să ne rugăm,

prin exemplul Său, prin pilde

și minuni. Hristos a dovedit

puterea rugăciunii plină de

credință și nădejde a lui Iair, mai

Rugăciunea, temei și putere a vieții creștine

Rugați-vă neîncetat.

Tesaloniceni 5, 17

Iisus a ieșit la munte ca să Se roage

și a petrecut noaptea în rugăciune

către Dumnezeu.

Luca 6, 12

• canaanean - locuitor din Canaan, Țara Sfântă.

• izbăvit - salvat, eliberat.

• zeciuială - taxă anuală, a zecea parte din recoltă.

• a întruni - a aduna, a însuma.

• aroganță - mândrie disprețuitoare.

• fățarnic - prefăcut, fals.

marele sinagogii, înviindu-i ﬁica. El a ascultat și cererea stăruitoare

a unei femei păgâne, o canaaneancă smerită, căreia i-a izbăvit ﬁica.

De asemnea, ne-a dat pildă despre un fariseu care, venind la templu

să se roage, a început a se lăuda înaintea lui Dumnezeu. El spunea

că împlinea legea, ținea post, dădea zeciuială și că nu era păcătos ca

vameșul de lângă el. Iar vameșul, smerit și conștient de păcatele lui,

cerea doar mila lui Dumnezeu. Așa s-a întors mai îndreptat la casa

lui. Domnul a arătat astfel, că nu caută la fața omului, ci la inima lui.

Rugăciunea stăruitoare, smerită, plină de credință, nădejde și dragoste

pentru aproapele și pentru sine este plăcută lui Dumnezeu. Să punem

și noi smerenia ca temelie a rugăciunii, cerând mila lui Dumnezeu, ca

vameșul, conștienți că nimeni nu este fără greșeală.

Urmând exemplul Mântuitorului, Biserica ne învață să participăm

la sﬁntele slujbe și să ne rugăm împreună cu familia, înălțând rugăciuni

de laudă, de mulțumire și de cerere lui Dumnezeu.

Vocabular

Discută cu un coleg

Fariseii erau oameni

cu multă carte, care

cunoșteau și împlineau

în amănunt toate

cerințele legii lui

Moise. Deși mulți erau

drepți și mențineau

trează conștiința

evreilor, ei considerau

legea mai importantă

decât iubirea față de

aproapele. Deseori se

mândreau cu faptele lor

și disprețuiau oamenii

păcătoși.

Citește poezia alăturată,

citatul de mai jos și

privește icoana.

AI VREA SĂ ȘTII?

Citește și răspunde

1. Cum este înfățișat în icoană mesajul versetului de mai sus?

2. Identiﬁcă versurile care descriu atitudinea vameșului și a fariseului.

3. Ce învățătură se desprinde din această pildă? Continuă povestea.

• Participă, împreună cu

profesorul de religie, la Sfânta

Liturghie. Ascultă cu atenție

rugăciunile de laudă, mulțumire

și cerere.

• Caută la bibliotecă albume cu

opera lui Constantin Brâncuși și

descoperă sculptura Rugăciune.

Caută ฀i vei aa

Caută și vei aa

Vameșul și fariseul

Un fariseu, sosit la templu,

A prins cu zor a se ruga,

Și-n loc să mulțumească

simplu,

Pe alții-n gând îi judeca.

Că sunt nedrepți și răpitori,

Sau că sunt vameși, ca acela

Ce sta-n genunchi, lângă ușori,

Și se căia, vădindu-și jalea.

Căci fariseul se mândrea

Cu zeciuiala și cu postul,

Iar vameșul se adâncea

În rugăciune, aﬂându-și rostul.

Tu, Doamne, milostiv să-mi ﬁi,

Că-s păcătos, grăia smerit.

Iar Dumnezeu, ca pe-ai Săi ﬁi,

Cu dragoste l-a socotit.

Câte feluri de rugăciune cunoști? De ce ne rugăm în familie

și la biserică?

Care sunt condițiile ca o rugăciune să ﬁe bine primită?

Dumnezeu este obligat să ne îndeplinească rugăciunile dacă

întrunim aceste condiții?

Fiindcă oricine se înalță

pe sine se va smeri, iar

cel ce se smerește pe

sine se va înălța.

Luca 18, 14

LUCREAZĂ CU DRAG

Portofoliu interdisciplinar

Citește fragmentul din rugăciunea alăturată.

Lucrați pe echipe de câte patru elevi.

1. Scrie un motiv pentru care simți nevoia să Îl lauzi pe Dumnezeu,

privind măreția Sa, minunile Lui și frumusețea lumii create. În

echipa ta, alcătuiți o rugăciune cu aceste motive. Începeți cu Slavă

Ție Doamne... Fiecare echipă citește rugăciunea alcătuită.

2. Povestește o situație în care ai primit ajutorul lui Dumnezeu.

Desenați împreună o ﬂoare și scrieți pe ﬁecare petală pentru ce Îi

putem mulțumi lui Dumnezeu în ﬁecare zi. Echipa prezintă ﬂoarea

mulțumirii.

3. Scrie pe câte un bilețel cele mai importante lucruri pentru care aveți

nevoie, tu sau cei dragi ție, de ajutorul lui Dumnezeu. Pune biletele

într-o cutie și alegeți câteva în ﬁecare zi. Rugați-vă împreună,

rugăciunea voastră va ﬁ mai puternică! Poți face acest lucru și

acasă, în familie.

Rugăciunea este o ﬂoare înmiresmată a suﬂetului

pe care i-o aducem lui Dumnezeu.

Citește textul alăturat:

Realizează în caiet desenul de mai sus și completează pe petalele

ﬂorilor răspunsurile potrivite.

Realizează o compunere sau

o caracterizare care să aibă

unul din următoarele titluri:

- Rostul rugăciunii

- Smerenia vameșului și

faptele fariseului

Activitate în echipă

Învață interactiv

Însuți Tu, Doamne, Iisuse

Hristoase, trimite din

cerul Tău cel preaînalt

binecuvântarea Ta peste

mine, robul Tău, și ajută-mi

să fac bucurie părinților mei

și să umblu întru cărările

Tale cele sﬁnte, săvârșind

numai ce este bun și plăcut

Ție, că binecuvântat ești în

vecii vecilor. Amin.

fragment din Rugăciunea

copiilor pentru părinți

Rugăciunea nu este doar

atunci când citești din carte.

Trebuie spus tinerilor lucrul

acesta. Nu este doar când te

rogi dimineața și, gata, am

terminat. Sau zici: „ah, nu

mi-am sfârșit rugăciunile!”

Rugăciunea nu se sfârșește

niciodată. Vorbește cu

Dumnezeu copilărește, că noi

suntem copiii lui Dumnezeu!

Și vorba asta copilărească

cu Dumnezeu îți aduce

sentimentul prezenței intime

a lui Dumnezeu în inima ta.

Arhimandrit Roman Braga

când?

unde?

cum?

pentru

cine?

pentru

ce?

Mozaic intercultural

Biserica Ortodoxă a rânduit pomenirea vameșului și a fariseului

înainte de Postul Mare, pentru a ne aduce aminte cum să ne rugăm.

Putem învăța mai multe despre rugăciune din cărțile pe care ea ni le

pune la îndemână. Citește textele alăturate și privește imaginile:

1. Tiparul a fost inventat în 1445 de Johannes Guttenberg, iar prima

carte tipărită a fost Biblia, în anul 1450. Când a fost tipărită prima

carte la noi în țară și ce fel de carte era aceasta?

2. Care dintre rugăciunile Cuprinsului de mai jos îți sunt cunoscute?

Caută-le într-o Carte de rugăciuni și aﬂă mai multe despre conținu-

tul lor.

Ţine minte…

• Rugăciunea este convorbirea omului cu Dumnezeu și hrana

suﬂetului.

• Ne rugăm pentru noi înșine, pentru membrii familiei și pentru

semeni, în toată vremea, în familie și la biserică.

• Credința, smerenia și stăruința dau putere rugăciunilor noastre

de laudă, mulțumire și cerere.

... și pune la inimă.

Toate cuvintele tale să ﬁe cuvinte

care ar putea să constituie o

rugăciune.

Părintele Gheorghe

Calciu Dumitreasa

La noi în țară, prima carte a fost

tipărită în anul 1508 și aparține

călugărului Macarie de la

Mănăstirea Dealu.

Aceasta a fost Liturghierul, o

carte bisericească ce cuprinde

rânduiala slujbelor bisericești

și alte rugăciuni pentru diferite

trebuințe din viața omului.

Tipograful Macarie a învățat arta

tiparului la Veneția.

Tipograﬁe - interior - secolul al XV-lea

Tiparniță

Carte de rugăciuni

dintre ucenicii Săi cum trebuie să ne rugăm, Mântuitorul a dat ca

exemplu Rugăciunea Tatăl nostru. Aceasta este considerată cea mai

însemnată dintre toate rugăciunile, deoarece este rostită chiar de

Domnul nostru Iisus Hristos. De aceea se mai numește și Rugăciunea

Domnească. Tatăl nostru se rostește la toate slujbele Bisericii și face

parte din rugăciunile de cerere.

Rugăciunea Domnească începe cu invocarea numelui lui

Dumnezeu, pe Care Îl numim Tatăl nostru. Arătăm prin aceasta, că

noi toți trebuie să ﬁm ca frații, avându-L pe Tatăl care ne veghează.

Rugăciunea se continuă cu șapte cereri, ﬁecare având speciﬁcul ei. În

cuprinsul acesteia Îl rugăm pe Dumnezeu să ne dăruiască tot ceea ce

avem nevoie în viața de zi cu zi, atât cele necesare trupului, cât și cele

necesare împlinirii duhovnicești. Să-I mulțumim lui Dumnezeu, Cel

ce poartă de grijă ﬁilor săi, ca un Tată iubitor și ocrotitor!

Cât de minunat este când

suntem alături de prietenii noștri

și ne putem bucura împreună cu

ei! Astfel au simțit și Apostolii,

când Mântuitorul Hristos a fost

alături de ei, învățându-i despre

Dumnezeu și Împărăția Cerurilor.

Ucenicii erau cuprinși de o mare

bucurie că Îl pot asculta și că se

pot ruga. Cu atât mai puternică

le-a fost această trăire, când au

aﬂat modelul de rugăciune la

care îi îndemna Hristos. Acest

model era un semn al ascultării

față de Părintele Ceresc, dar și

exprimarea comuniunii și iubirii

față de aproapele.

Minunata cuvântare, pe care

a rostit-o Domnul nostru Iisus

Hristos, poartă numele de

Predica de pe munte. Din ea aﬂăm

foarte multe învățături despre

rugăciune, milostenie, post sau

iertare. Iar la întrebarea unuia

• predică - cuvânt de învățătură, cuvântare.

• duhovnicesc - suﬂetesc, spiritual.

• invocare - chemare.

Vocabular

Rugăciunea

Tatăl nostru

Binecuvântat este Dumnezeu

și Tatăl Domnului nostru

Iisus Hristos, Părintele

îndurărilor și Dumnezeul a

toată mângâierea.

II Corinteni 1, 3

Discută cu un coleg

Rugăciunea Domnească este alcătuită din trei părți: invocarea

numelui lui Dumnezeu, cele șapte cereri și cuvântul de slavă către

Tatăl Ceresc, din încheiere. Iată care sunt cele șapte cereri și tâlcuirea

acestora:

a. Sﬁnțească-se numele Tău: prima cerere reprezintă, de fapt, o

promisiune a noastră că Îl vom cinsti pe Dumnezeu cu sﬁnțenie,

prin fapte bune și o viață curată.

b. Vie împărăția Ta: prin aceasta ne exprimăm încrederea întâlnirii cu

Dumnezeu în Împărăția Sa, prezentă încă de pe acum, în suﬂetele

pline de pace, dreptate și bucurie.

c. Facă-se voia Ta, precum în cer așa și pe Pământ: cerem să putem

împlini, aici pe Pământ, voia Tatălui, așa cum o împlinesc îngerii

din ceruri.

d. Pâinea noastră cea de toate zilele (cea spre ﬁință), dă-ne-o nouă

astăzi: Îi cerem lui Dumnezeu să ne dăruiască tot ceea ce avem

nevoie pentru trup, dar și pentru suﬂet.

e. Și ne iartă nouă greșelile noastre, precum și noi iertăm greșiților

noștri: Îl rugăm pe Dumnezeu să ne ierte, în măsura în care și noi îi

iertăm pe cei ce ne-au greșit.

f. Și nu ne duce pre noi în ispită: ne dorim ca Dumnezeu să ne

întărească pentru a trece cu bine peste toate încercările vieții.

g. ci ne izbăvește de cel rău: ne exprimăm nădejdea că Dumnezeu ne

va ﬁ alături în fața tuturor uneltirilor celui rău.

1. Ce Îi cerem lui Dumnezeu în Rugăciunea Domnească?

2. Care dintre aceste cereri sunt mai importante pentru tine?

AI VREA SĂ ȘTII?

Citește și răspunde

• Audiază rugăciunea Tatăl

nostru în interpretarea unor

coruri renumite.

• Caută pe internet informații

despre traducerea rugăciunii

Tatăl nostru în toate limbile

pământului.

• Descoperă în Sﬁntele Evanghelii

de la Matei 6, 9-13 și Luca 11, 2-4

cele două texte ale rugăciunii

Tatăl nostru.

Caută ฀i vei aa

Caută și vei aa

1. Cine L-a întrebat pe Mântuitorul cum trebuie să ne rugăm?

În ce context a răspuns la această întrebare?

De ce se numește Tatăl nostru Rugăciunea Domnească? Ce

alte rugăciuni mai cunoști?

LUCREAZĂ CU DRAG

Portofoliu interdisciplinar

Atunci când ne rugăm pentru noi sau pentru

cei dragi, ne cultivăm voința, răbdarea și scăpăm

de atitudinea egoistă. De aceea, așa cum ați învățat

în lecția anterioară, rugăciunile noastre trebuie

să ﬁe nu numai de cerere, ci și de mulțumire, laudă sau slavă aduse

lui Dumnezeu. Mântuitorul Hristos a rostit Tatăl nostru ca o sinteză

a celorlalte rugăciuni. Rezolvă, împreună cu colegul de bancă

următoarele cerințe:

1. Folosiți o planșă de lucru și împărțiți-o în trei secțiuni. Fiecare va

corespunde unui context de rostire a rugăciunii Tatăl nostru: casa,

biserica și școala. Completați spațiile cu cât mai multe situații în

care rostim această rugăciune.

2. Analizați și concluzionați care este semniﬁcaţia rugăciunii Tatăl

nostru în viața voastră.

3. Prezentați întregii clase soluțiile găsite.

Modelul de rugăciune al creștinilor este Tatăl nostru.

Ne rugăm de 2000 de ani în biserică, acasă și la școală

folosind cuvintele Mântuitorului. Tocmai de aceea

Sfântul Apostol Pavel, în Epistola către Timotei,

spune că ﬁința umană se sﬁnțește prin cuvântul lui Dumnezeu și prin

rugăciune.

Transcrie în caiet desenul exploziei stelare. Rezolvă cerințele cu

ajutorul profesorului.

1. Care sunt rolul și semniﬁcația acestei rugăciuni?

2. Cum ne poate ajuta rostirea ei zilnică?

Activitate în echipă

Învață interactiv

Realizează un desen sau o

poezie care să aibă unul din

următoarele titluri:

- Prima mea rugăciune

- Pâinea noastră cea

de toate zilele

- Precum și noi iertăm

Cine?

(Mântuitorul

Iisus Hristos)

Rugăciunea

Tatăl nostru

Unde?

Când?

De ce?

Ce?

Din Predica de pe munte desprindem importanța rugăciunii și, în

mod special, a rugăciunii Tatăl nostru. De aceea, la Sfânta Liturghie,

creștinii o rostesc împreună, arătând o comuniune între ei, dar și a

lor cu Dumnezeu. Aceasta ne amintește de legătura minunată dintre

Mântuitorul și ucenicii Săi. De asemenea, Tatăl nostru este nelipsită

din rugăciunile zilnice ale credincioșilor.

1. Despre ce ne amintește rostirea acesteia la Sfânta Liturghie?

De ce locul în care Mântuitorul a ținut cunoscuta predică este numit

Muntele Fericirilor?

Mozaic de la Biserica

de pe Muntele Fericirilor

Ţine minte…

• Tatăl nostru se mai numește și Rugăciunea Domnească deoarece

a fost rostită chiar de Domnul nostru Iisus Hristos.

• În cadrul celor șapte cereri Îl rugăm pe Dumnezeu să ne dăruiască

tot ceea ce ne este necesar pentru trup și pentru suﬂet.

• Tatăl nostru se rostește la toate slujbele Bisericii, dar și în

rugăciunile personale ale credincioșilor.

... și pune la inimă.

Cine iubește pe Domnul, acela

își aduce aminte întotdeauna

de El, iar aducerea aminte de

Dumnezeu naște rugăciunea.

Sfântul Siluan Athonitul

• Găsește cuvântul - cheie

care leagă a patra cerință

din rugăciunea Tatăl nostru

cu minunea Înmulțirii

pâinilor și a peștilor.

Mozaic intercultural

Muntele Fericirilor, locul unde Mântuitorul a rostit predica Sa,

este astăzi foarte căutat și vizitat. Se numește astfel, deoarece în

această cuvântare, Domnul Iisus Hristos a rostit nouă îndemnuri,

care ne conduc spre Dumnezeu, cunoscute sub numele de Fericiri.

Aici, pe ruinele unei vechi biserici ortodoxe, este construită, din anul

1935, o frumoasă biserică romano-catolică. În curtea acesteia este

realizat un mozaic inedit, în amintirea unei minuni foarte cunoscute

a Mântuitorului: Înmulțirea pâinilor și a peștilor.

Muntele Fericirilor

Simbolul peștelui a fost utilizat

la începutul creștinismului

pentru a-L reprezenta pe

Mântuitorul. El aduce aminte

și de înmulțirea pâinilor și

a peștilor, dar și de Sﬁnții

Apostolii chemați să ﬁe pescari

de oameni. Numele grecesc

al peștelui (IHTIS) era pentru

primii creștini un acrostih

hristologic: Iisus Hristos Fiul

lui Dumnezeu, Mântuitorul

Pentru a ﬁ fericit omul are

nevoie de iubirea pe care o

primește zilnic din partea lui

Dumnezeu și a oamenilor. Ea este

o virtute care depinde de iertare.

Dar, ce este iertarea? Este uitarea

gestului urât care ne-a făcut să

devenim triști, fricoși, izolați sau

furioși. Este anularea dorinței de

a urî și răni ﬁzic sau suﬂetește

la rândul nostru. Iertarea este

vindecarea suﬂetului și chiar a

trupului, puterea de a nu mai

judeca și condamna pe cei de

lângă noi. Ea se poate primi și

se poate dărui. O primim de

la Dumnezeu, pentru greșelile

noastre, dar și de la părinți, frați,

prieteni și colegi. O dăruim, la

rândul nostru, celor care nu au

avut sentimente de pace, de

devotament și de compasiune

față de noi. Iertând dăm dovadă

de bunătate suﬂetească.

Renunțăm la orgoliu. Reușim

să ne împăcăm cu noi înșine

scăpând de sentimentele de vinovăție, de rușine sau de furie care

uneori ne provoacă să ne purtăm nepotrivit.

Mântuitorul Însuși, în rugăciunea Tatăl nostru, ne învață că trebuie

să cerem iertare de la Dumnezeu. Primirea ei însă depinde de iertarea

pe care noi o acordăm celor care ne-au greșit, după cum ne arată și în

Pilda celor doi datornici. Este condiția de a dobândi pacea, de a scăpa

de suferință. Așadar, comuniunea cu semenii noștri și cu Dumnezeu

se datorează schimbării atitudinii noastre. Mintea noastră trebuie să

cunoască starea naturală de bucurie, de pace și iubire.

Împăcarea și iertarea se învață practicând rugăciunea și având

nădejde că Dumnezeu veghează permanent asupra vieții noastre. De

asemenea, gândurile bune, amintirile frumoase, modelele din viața

noastră, ne pot motiva să înțelegem că iertarea este o virtute foarte

importantă. În felul acesta ne vom cunoaște pe noi înșine și vom ﬁ mai

aproape de semenii noștri și de Dumnezeu.

• faimă - aprecierea publică a unei persoane pentru calitățile sale

deosebite.

• virtute - calitate duhovnicească.

• compătimire - a suferi alături de cineva.

• compasiune - milă.

• epistolă - scrisoare.

Înțelepciunea domolește mânia omului

și faima lui este iertarea greșelilor.

Pildele lui Solomon 19,11

Iertarea,

semn al bunătății suetești

Vocabular

Discută cu un coleg

Sfântul Matei, în Evanghelia sa, amintește de o pildă a Mântuitorului,

Pilda celor doi datornici (capitolul 18, 23-35), care ne învață să ﬁm

îngăduitori cu semenii noștri și să le iertăm greșelile, așa cum face și

Dumnezeu-Tatăl cu noi.

Astfel sunt amintite două slugi care erau îndatorate stăpânului lor.

Datoria uneia dintre ele era foarte greu de plătit. Dar cu toate acestea,

în urma rugăminților ﬁerbinți, a fost iertată cu mărinimie de către

stăpân. Acceptarea amânării plății a însemnat milă și iubire, înțelegere

și compătimire (compasiune). Dar după ce sluga datornică a plecat de

la stăpân, s-a întâlnit cu o altă slugă, care la rândul ei, era datoare la

ea, dar cu o sumă foarte mică. Nu a reușit să ﬁe la fel de mărinimoasă,

de bună și de iertătoare ca stăpânul ei, deși i s-au adresat aceleași

rugăminți. L-a trimis la închisoare pentru cei câțiva bănuți datorați.

Prin atitudinea sa, s-a dovedit a ﬁ lipsită de compasiune, de iertare

și deci de iubire. Când a aﬂat stăpânul cele întâmplate, s-a mâniat și

a dat-o și pe ea pe mâna temnicerilor până la plata datoriei. Această

slugă încălcase porunca iubirii aproapelui, care presupunea iertarea.

AI VREA SĂ ȘTII?

Citește și răspunde

• Participă duminica la Sfânta

Liturghie, la biserica din zona

în care locuiești. Vei vedea cum

preoții își acordă Sărutul Păcii

și credincioșii își dau mâna în

semn de împăcare și iertare.

Ce rol au aceste gesturi?

• Identiﬁcă în tabloul Fiul

risipitor al lui Rembrandt ce

gest face tatăl față de ﬁul său.

Caută pictura într-un album de

artă sau pe internet.

Caută ฀i vei aa

Caută și vei aa

1. Ce legătură este între fericire și iertare?

2. De ce trebuie să renunțe omul la orgoliu, mânie, răutate,

ură? Iertarea este o poruncă sau o virtute?

Pilda ﬁului risipitor

1. Ce momente sunt reprezentate în imagine? Utilizând metoda

Cred.../ Pentru că.../ În consecință..., încearcă să compari atitudinea

datornicului cu cea pe care tu o ai uneori față de cei din jur. Cât de

des ierți?

2. Privește icoana de pe coloană. Ce exemplu ne oferă ea?

Pilda celor doi datornici

LUCREAZĂ CU DRAG

Portofoliu interdisciplinar

Dragostea, respectul și iertarea ajută familia să

ﬁe unită, să uite trecutul cu neplăcerile lui și să se

concentreze pe păstrarea credinței. Grupați-vă în

șase echipe.

Citește textul alăturat și rezolvă, împreună cu colegii, următoarele

cerințe:

1. Selectează cuvintele care dezvăluie calitățile tâmplarului și cu

ajutorul cuvintelor din paranteză completează cele două proverbe:

Omul ...., cu spor și ...... este mai prețios decât cel bogat și rău la

inimă; Toată greșeala are ....... ei. (suﬂetist, iertarea, bun)

2. Desenați, pe echipe, la tablă câte o inimă. În centrul ei scrie

împreună cu colegii tăi ce a trebuit să învețe fratele cel mare din

gestul tâmplarului.

3. Confecționează din carton, cu colegii de echipă, o pâlnie a iertării.

Scrieți, pe diferite bilete, pe cine vreți să iertați și de ce. Aruncați-le

apoi în pâlnie cu convingerea că Mântuitorul Hristos vă ajută să ier-

tați și să iubiți necondiționat. Apoi scrieți sau lipiți pe ea cuvintele

care arată ce schimbare apare în noi când iertăm.

Puterea iertării este un semn al bunătății suﬂetești,

un dar divin.

Ci ﬁți buni între voi și milostivi, iertând unul altuia,

precum şi Dumnezeu v-a iertat vouă, în Hristos

Efeseni 4, 32

Desenează în caiet un cub desfășurat și completează,

după model, cuvintele potrivite, în spațiile libere. Cere ajutorul

profesorului.

Tâmplarul

Doi frați cu ciudă s-au certat

Și fără gând de împăcare,

Cel mare–n grabă a chemat

Tâmplarul, să-i dea o lucrare.

El i-a cerut, cam mânios,

Să-i facă gardul și mai mare.

Tâmplarul, a-nceput zelos

Dar, a făcut altă lucrare.

Căci ﬁind bun și suﬂetist,

Nu a răbdat, prin neiertare,

Pe Dumnezeu Să-l lase trist,

Și a făcut... o punte mare!

Iar fratele mai mic văzând,

A alergat la cel mai mare,

Și l-a îmbrățișat zicând:

Ce bun ești!

Dă-mi, te rog, iertare!

Tâmplarul zâmbi fericit,

Și se pierdu încet în zare,

Spre alți vecini de îmblânzit

Printr-o asemenea lucrare.

Activitate în echipă

Învață interactiv

Realizează o prezentare

PowerPoint sau compune o

scrisoare care să aibă unul din

titlurile de mai jos:

- Cele mai frumoase cuvinte de

iertare adresate părinților

- Iartă-mă!

- Darul împăcării

COMPARĂ

cu cel care nu iartă

.................................

................................

DESCRIE

pe cel care iartă

-bun, blând

-suetist

-curajos

-vesel

-pacist

ASOCIAZĂ

Ce este caracteristic

celor doi?

.................................

................................

EXPLICĂ

ce rol are iertarea în

viața noastră?

.................................

................................

APLICĂ

Cum ne purtăm cu

cei din jur și cu noi

înșine?

...................................

.................................

ANALIZEAZĂ

Ce fel de sentimente

vrei să ai?

.................................

................................

Citește textele alăturate, privește imaginile și răspunde:

1. Cum putem ﬁ în relații de armonie cu Dumnezeu și cu familia, cu

prietenii sau alături de colegi?

2. Ce valoare are iertarea pe alte meleaguri?

Ţine minte…

• Iertarea este semnul bunătății suﬂetești, te ajută să te împaci cu

Dumnezeu, cu semenii și cu tine.

• Iertarea greșelilor se obține prin Sfânta Taină a Spovedaniei.

• Dragostea, respectul și iertarea în familie te fac fericit și plăcut lui

Dumnezeu.

... și pune la inimă.

Cine iubește iartă.

Proverb românesc

Rugăciunea are două aripi:

iertarea și mila.

Preot Dumitru Zamisnicu

Yom Kipur – ziua ispășirii

Este una dintre cele mai

importante sărbători

ale poporului evreu.

Semniﬁcația acesteia este

legată de ispășirea idolatriei

poporului și iertarea

dăruită de Dumnezeu.

Pentru a simboliza starea

de nevinovăție obținută

prin iertare, în această zi

unii evrei poartă veșminte

albe.

Mecca, aﬂată în Arabia

Saudită, este centrul religios

islamic, unde anual ajung

milioane de musulmani.

În cadrul pelerinajului,

credincioșii musulmani

urcă pe Muntele Milei (Jebal

Ar-Rahma), unde se roagă și

cer iertare lui Allah.

Mozaic intercultural

În Biserica Ortodoxă există șapte Sﬁnte Taine. Una dintre ele este

Sfânta Taină a Spovedaniei prin care credinciosul obține iertarea

greșelilor și se eliberează de sentimentele neplăcute, pe care uneori le

trăiește. Prin mărturisirea sinceră și cu multă căință, ne putem înnoi

ﬁința. Este ca un botez pentru suﬂet.

Pentru a înțelege de ce reacționăm greșit există și terapia

psihologului. Ea ne poate ajuta cu informații sau soluții, dar nu poate

oferi iertarea pe care ne-o dăruiește Dumnezeu prin preot la această

Sfântă Taină.

Taina Sﬁntei Spovedaniei

Mântuitorul este modelul

desăvârșit al milosteniei. El ne-a

arătat că faptele bune deschid

ușile Împărăției lui Dumnezeu,

adică au un rol deosebit în

mântuirea suﬂetelor noastre.

Dacă mila este pornirea lăuntrică,

grija și atenția pentru celălalt,

milostenia izvorăște din iubirea

de Dumnezeu și de aproapele.

Cea din urmă ia forma ajutorului

material sau suﬂetesc oferit

semenilor aﬂați în nevoie. Omul

milostiv face fapta bună dăruind

din toată inima, cu gând curat și

fără să aștepte răsplată, în orice

loc și în orice timp.

În Sfânta Scriptură Mântuitorul

ne îndeamnă: Veniți,

binecuvântații Tatălui Meu,

moșteniți Împărăția cea gătită

vouă de la întemeierea lumii.

Căci ﬂămând am fost și Mi-ați

dat să mănânc, însetat am fost și

• mijlocitor - cel care intervine în ajutorul cuiva.

• lăuntric - interior, adânc.

• temniță - închisoare.

• caritate - milostenie, ﬁlantropie.

Mi-ați dat să beau, străin am fost și M-ați primit, gol am fost și M-ați

îmbrăcat, bolnav am fost și M-ați cercetat, în temniță am fost și ați

venit la Mine... Întrucât ați făcut unuia dintr-acești frați ai Mei, prea

mici, Mie Mi-ați făcut (Matei 25, 34-40). Tot o modalitate de a cultiva

milostenia este și menținerea în familie a unei atmosfere de pace,

de iubire și de înțelegere, oferind celor apropiați dragoste, bunătate,

precum și rugăciune pentru celălalt.

Mântuitorul nostru a ajutat și a binecuvântat familia prin

participarea la Nunta din Cana Galileii. Acolo a sâvârșit prima minune

transformând apa în vin. Atunci Maica Domnului, prezentă la acest

eveniment, a mijlocit pe lângă Fiul ei, zicând: Faceți orice vă va

spune (Ioan 2, 5). Acest îndemn este un mesaj adresat și nouă pentru

împlinirea poruncilor lui Dumnezeu. Maica Domnului rămâne

mijlocitoarea noastră, rugându-se pentru întreaga omenire și mai

ales pentru cei aﬂați în nevoi și suferințe.

Milostenia,

manifestare a iubirii față de semeni

...Tu însă, când faci milostenie,

să nu știe stânga ta ce face

dreapta ta, ca milostenia ta

să e într-ascuns și Tatăl tău,

Care vede în ascuns, îți va

răsplăti ție.

Matei 6, 4

Vocabular

Discută cu un coleg

Domnul Iisus Hristos Și-a întărit învățătura prin minuni. Una dintre

ele este Înmulțirea pâinilor și a peștilor. Peste cinci mii de oameni Îl

urmaseră în pustiu și Îl ascultaseră cu atenție, timpul trecuse repede,

se înserase și tuturor le era foame. Domnul le-a zis ucenicilor: Dați-le

voi să mănânce (Luca 9, 13). Atunci, un copil a dat bucuros ucenicilor

cele cinci pâini și cei doi pești pe care le avea.

Mântuitorul le-a luat, le-a binecuvântat și a dat mulțimii să

mănânce. Și s-au săturat toți și s-au strâns douăsprezece coșuri cu

ﬁrimituri. Prin această minune înțelegem milostenia Mântuitorului

ca manifestare a iubirii față de semeni.

AI VREA SĂ ȘTII?

Citește și răspunde

• Citește integral din Sfânta

Scriptură minunea Înmulțirii

pâinilor și a peștilor din

Evanghelia Sfântului Ioan 6,

5-14.

• Caută informații despre Valea

Plopului sau alte centre de

ajutor social. Cum ai putea să

te implici?

Caută ฀i vei aa

Caută și vei aa

Să dau oricui ce-mi cere

de Traian Dorz

Să dau oricui ce-mi cere,

chiar dacă darul meu

îl va sluji să-mi facă

urcușul și mai greu.

(…)

Să dau toiag acelui

ce merge șchiopătând,

chiar dac-o să-l întoarcă

a mă lovi curând.

Să-i dau din pâine-oricărui

mi-o va cerși mereu,

chiar dacă mi-ar plăti-o

cu plânsul cel mai greu.

Să dau… și să nu-i judec

ce fac cu tot ce-mi iau,

s-ascult numai de Tine:

cui cere, eu să-i dau.

1. Ce este mila? Milostenia este legată de milă?

În ce condiții și pentru cine facem milostenie? Doar în

biserică și la zi de sărbătoare o putem practica?

Citește poezia, privește icoana și răspunde la întrebări:

1. Cu ce sentiment a oferit copilul cele cinci pâini și cei doi pești?

2. Mântuitorul a hrănit mulțimile doar trupește sau și suﬂetește?

Minunea Înmulțirii pâinilor și a peștilor

LUCREAZĂ CU DRAG

Portofoliu interdisciplinar

Lucrează în echipă cu colegul de alături. Realizați

împreună un desen cu un ghiveci în formă de

inimioară, din care cresc două ﬂori. Pe tulpinile

lor puneți cuvântul milostenie trupească, respectiv suﬂetească.

Faptele s-au amestecat. Alege și așază-le pe petalele ﬂorii tale pe cele

corespunzătoare tulpinii: a da sfaturi bune, a împărți hrană, a te ruga

pentru celălalt, a cerceta pe cel bolnav, a mângâia pe cel trist, a oferi

apă, a învăța pe cel neștiutor, a dărui cărți de rugăciune, a oferi haine,

a vizita pe cei în suferință, a oferi adăpost, a ierta.

1. Ai descoperit și fapte de milostenie care se adresează atât trupului,

cât și suﬂetului? Care sunt acestea?

2. Adaugă și alte exemple de milostenie suﬂetească.

Milostenia se învață. Mântuitorul ne-a arătat cum

să ﬁm milostivi prin minunile săvârșite la Nunta din

Cana Galileii și Înmulțirea pâinilor și a peștilor.

În familie învățăm pentru prima dată să punem în practică milostenia.

De aici, putem să ducem mai departe, în societate, ceea ce am învățat.

Privește schema de mai jos și alcătuiește una asemănătoare, în care să

scrii calitățile unui creștin milostiv. Ajută-te și de citat.

Creștinul îi iartă pe dușmani, îi miluiește pe săraci, îi cercetează pe

bolnavi, este smerit și blând cu toți oamenii.

Părintele Ilie Cleopa

Activitate în echipă

Învață interactiv

Realizează un colaj sau o

caracterizare de personaj care

să aibă unul din următoarele

titluri:

- Dăruind vei dobândi

- Darul copilului

- Maica Domnului – model de

milostenie

educație

atenție

îndreptare

afecțiune

hrană

rugăciune

sfat

Părinții

oferă

Acoperământul Maicii Domnului

simbol al milosteniei și mijlocirii

1. Accesează site-ul www.patriarhia.ro și descoperă centrele

ﬁlantropice și de asistență socială din zona ta.

2. Ce poți spune despre amploarea activității ﬁlantropice a Bisericii

Ortodoxe Române?

3. Cine este modelul desăvârșit al milosteniei pe care Îl urmează

creștinii de pretutindeni?

Ţine minte…

• Milostenia izvorăște din iubirea de Dumnezeu și de aproapele și

ia forma ajutorului material sau suﬂetesc oferit semenilor.

• Faptele de milostenie sunt importante pentru mântuire.

• Maica Domnului este grabnic mijlocitoare între noi și Dumnezeu.

• Mântuitorul este modelul desăvârșit al milosteniei.

... și pune la inimă.

Cine pe sărac ajută, pe

Dumnezeu împrumută.

Proverb popular

Maica Tereza (1910 – 1997)

Simbol al milosteniei,

călugărița catolică, de origine

albaneză, a întemeiat ordinul

Misionarele carității. Prin

acesta a desfășurat acțiuni

ﬁlantropice, mai ales în India

și Africa. Pentru întreaga viață

dedicată slujirii aproapelui a

primit Premiul Nobel pentru

Pace în anul 1979. Biserica

Catolică a canonizat-o, în

anul 2016, cu numele de

Fericita Maria Tereza de

Calcutta. Ordinul de călugărițe

Misionare ale Carității are

astăzi comunități răspândite

în 87 de țări din întreaga lume.

În România a fost înﬁințat în

anul 1990.

Mozaic intercultural

Activitatea social-ﬁlantropică a Bisericii Ortodoxe Române

Filantropia, cuvânt de origine greacă, ce înseamnă dragostea față

de om, a fost dintotdeauna o preocupare a Bisericii. Ea a fost strălucit

pusă în practică de Sfântul Vasile cel Mare prin așezămintele sale de

caritate.

Biserica Ortodoxă Română, pe linia tradiției Sﬁnților Părinți, continuă

și astăzi această operă ﬁlantropică prin numeroase așezăminte

sociale: spitale, orfelinate, azile pentru bătrâni, cantine, centre de

ajutor și programe de educație.

Privește harta și răspunde cu ajutorul profesorului:

1. Stabilirea domeniului de interes

Fiecare dintre noi poate trece prin

întâmplări diﬁcile. Uneori, cei din jur ne pot

afecta prin cuvinte sau fapte nepotrivite,

alteori noi putem greși față de alții. Încercând

să facem dreptate, ne dăm seama cât de

importante sunt acordarea și primirea iertării.

Cu cât mai grabnic, cu atât mai bine, deoarece

neiertarea tulbură somnul, gândurile, pacea

suﬂetească sau relațiile cu semenii. Iertarea

este un act de iubire voluntar și ne descoperă

darul pe care ni l-a dat Dumnezeu: o viață

frumoasă.

• Organizați o dezbatere cu tema

Calitatea vieții și virtutea iertării.

Stabiliți coordonatele morale ale unei

vieți de calitate.

• Evidențiați rolul iertării asupra

manifestării vieții religioase și a

relațiilor interumane.

• Analizați punctul de vedere al științei cu

privire la virtutea iertării și efectul pe care

îl poate avea practicarea ei asupra stării de

bine a omului.

2. Alegerea temei

Împreună cu profesorul invitați la clasă, la

alegere, un preot, un psiholog, un specialist în

comunicare, un jurnalist sau un profesor.

• Organizați o ședință de brainstorming

pentru a stabili tema proiectului, asociată

domeniului de interes.

• Puteți alege o temă pentru întreaga

clasă sau să vă împărțiți pe echipe (spre

exemplu: Buletinul de știri, Știința și

virtutea iertării, Cum au înțeles Sﬁnții

virtutea iertării etc.).

3. Identiﬁcarea resurselor

Împreună cu profesorul și persoanele

invitate identiﬁcați sursele de informare.

• Alcătuiți o listă de lucrări recomandate.

• Propuneți și voi alte surse în funcție de

lecturile și experiențele voastre (Sfânta

Scriptură, cărți, imagini; vizite tematice;

vizionarea de documentare; vizitarea

unor redacții de știri etc.).

• Stabiliți resursele necesare: materiale

(consumabile, calculator, imprimantă etc.) și de

timp.

Proiect educațional

Prin acest proiect ne vom dezvolta

calitățile organizatorice și vom îmbina

armonios credința cu celelalte aspecte ale

vieții. Vom învăța să argumentăm o învățătură

și să o popularizăm.

4. Precizarea elementelor de conținut

Cu ajutorul profesorului, întocmiți

dosarul proiectului. Acesta va conține:

• Pagina de prezentare: autorul, școala,

titlul, perioada elaborării, parteneri /

colaboratori;

• Introducerea: argumentul (de ce realizați

acest proiect) și prezentarea problemei

studiate;

• Elementele de conținut / ﬁșe de proiect;

enumerați activitățile (de cercetare, de

elaborare de materiale etc.) și alcătuiți

ﬁșele de activitate;

• Concluziile studiilor sau cercetărilor

efectuate;

• Bibliograﬁa;

• Anexele: fotograﬁi, ﬁșe de observație,

documentare, produsele rezultate din

activități.

5. Colectarea datelor

Documentați-vă. Folosiți sursele identiﬁcate.

• Utilizați tehnologia modernă.

• Vizitați mănăstiri, instituții responsabile

cu educația, biserici, muzee, redacții de

știri.

• Implicați-vă personal. Folosiți orice prilej

pentru a vă informa, cereți sprijin de la

părinți, bunici, preoți, jurnaliști, psihologi,

profesori, economiști etc.

6. Realizarea produselor

Produsele ﬁnale rezultate în urma realizării

proiectului pot ﬁ depuse odată cu acesta, în

format ﬁzic, digital sau mixt.

• Completați ﬁșele pentru ﬁecare activitate.

• Realizați și alte produse adecvate temei

(pliante, aﬁșe de promovare a cercetării

voastre, clipuri publicitare, fotograﬁi,

PowerPoint etc.).

7. Prezentarea rezultatelor /

Evaluarea proiectului

• Autoevaluați-vă permanent munca.

• Stabiliți împreună cu profesorul cum

se va face evaluarea ﬁnală a proiectelor

(expoziție; slide-uri; blog; site web; ﬁșier

video; planșe; jurnal; prezentare on-line;

galerie virtuală, portofoliu).

• Realizați prezentarea rezultatelor.

Puteți organiza o dezbatere sau chiar un

Buletin de Știri la Radioul școlii. Stabiliți

parteneriate cu cei care vă ascultă, cu alte

școli, cu un post de radio sau televiziune

etc.

8. Diseminarea rezultatelor

proiectului

Este foarte important ca rezultatele muncii

voastre să ﬁe cunoscute, ele pot ﬁ de folos și

altora. În același timp, vizibilitatea proiectelor

în spațiul public poate spori prestigiul școlii în

care învățați. Implicați-vă în această activitate.

• Promovați proiectele pe pagina de

Facebook, site-ul sau revista școlii;

• Realizați și distribuiți aﬁșe, pliante,

ﬂyere etc.;

• Popularizați proiectele în mass-media.

Patericul este o colecție de învățături și

experiențe duhovnicești. Etimologic, denumirea

de Pateric vine de la patir, care în limba greacă

înseamnă tată. I se mai spune și Învățături

ale părinților duhovnicești sau Învățături ale

bătrânilor.

Cartea bătrânilor sau Patericul este speciﬁc

zonei din care provine colecția și îi poartă

numele, cum ar ﬁ: Patericul atonit (Muntele

Athos), Patericul sinaitic (Muntele Sinai) sau

Patericul egiptean (Egipt). Fiecare colecție

dezvăluie învățături pătrunse de înțelepciunea

celor care trăiesc credința curat, conform

scrierilor scripturistice. De obicei, autorii sunt

monahi sau pustnici, care au o limpezime a

gândului dobândită din trăirea în singurătate

și în smerenie, din credință și iubire față de

Dumnezeu și de semeni. Actualitatea acestor

învățături este foarte mare, pentru că omul este

același dintotdeauna, are aceleași nevoi și este

supus mereu provocărilor.

Una dintre învățăturile Patericului Egiptean

face referire la iertare. Tema aduce în atenția

noastră o discuție purtată între un părinte

renumit, Avva Siluan, și un om din Libia. Acesta,

neștiind să ierte a spus:

- Părinte, am un vrăjmaș care mi-a făcut multe

rele, că și țarina mea, când eram în lume, mi-a

răpit-o și de multe ori m-a vrăjmășit. Iar acum a

pornit și oameni otrăvitori, să mă omoare și aș

vrea să-l dau în judecată.

Zis-a lui bătrânul:

- Precum te împaci, ﬁule, fă!

Zis-a fratele:

- Cu adevărat, părinte, de va ﬁ pedepsit, îi va ﬁ

de folos suﬂetului.

Răspuns-a bătrânul:

- Cum socotești, ﬁule, fă!

Și a zis fratele:

- Scoală-te, părinte, să facem rugăciune și voi

merge la dregător!

Lectură cu folos -

Deci, sculându-se și rugându-se amândoi,

când a venit să zică: «și ne iartă nouă greșalele

noastre, precum și noi iertăm greșiților noștri», a

zis bătrânul:

- Și nu ne ierta nouă greșalele noastre căci nici

noi nu iertăm greșiților noștri!

Apoi a zis bătrânului fratele:

- Nu așa, părinte!

Iar bătrânul a zis:

- Ba așa, ﬁule! Căci cu adevărat, de vei voi să

mergi la dregător, să-ți facă ție dreptate, Siluan

altă rugăciune nu-ți va face ție.

Și punând fratele metanie, l-a iertat pe

vrăjmașul său.

În ﬁecare seară iartă tot ce ți s-a greșit. Ține minte

cuvintele Sfântului Paisie cel Mare: Pacea este de

trei ori mai mare decât dreptatea.

Din învățăturile bătrânilor sau Patericul

Să ne amintim despre ce am învățat

în acest capitol:

• Rugăciunea este convorbirea omului cu Dumnezeu

și hrana suﬂetului.

• Rugăciunea Tatăl nostru este cea mai cunoscută și

cel mai des folosită.

• Pentru a ne putea ruga, Mântuitorul ne-a învățat

să-l iertăm pe aproapele.

• Iertarea greșelilor noastre se obține prin Sfânta

Taină a Spovedaniei. Mântuitorul este modelul

desăvârșit al milosteniei.

• Așa cum El este milostiv față de noi, se cuvine

să ﬁm și noi față de ceilalți. Maica Domnului este

grabnic mijlocitoare, între noi și Dumnezeu.

I. Grupați-vă pe echipe.

• Realizați un colaj de rugăciuni.

Pe o planșă mai mare, puneți în centru rugăciunea

Tatăl nostru și de jur împrejur scurte rugăciuni

de laudă, de mulțumire și de cerere. Acestea pot

ﬁ fragmente din rugăciunile de ﬁecare zi, de la

Sfânta Liturghie sau de la alte slujbe, sau chiar

mici rugăciuni personale. Înfrumusețati planșa

cu diferite imagini semniﬁcative. Pot ﬁ fotograﬁi,

iconițe sau desene. Organizați o expoziție cu

planșele voastre și faceți turul galeriei.

II. Citește textul și rezolvă cerințele:

Iar când stați de vă rugați, iertați orice aveți

împotriva cuiva...

Marcu 11, 25

• Enumeră trei învățături importante ale

Domnului Iisus Hristos despre iertare.

• Explică de ce iertarea este una din condițiile

importante ale rugăciunii.

• Ce învățătură se desprinde din pilda celor doi

datornici?

III. Citește versurile și rezolvă cerințele:

Mereu voi face numai bine

Și voi ﬁ numai mângâiere.

(...)

Flămândului s-astâmpăr chinul

Voi frânge pâinea mea în două...

Rugăciune de Vasile Militaru

• Cum îți poți arăta dragostea față de aproapele?

• De ce este importantă milostenia?

• Realizează o listă cu lucruri simple pe care le

poți face pe parcursul unei săptămâni, pentru

a împlini faptele de milostenie trupească și

suﬂetească. Schimbă lista cu colegul tău de

bancă și subliniați activitățile pe care le-ați

putea face în comun.

Recapitulare

Punctaj cerințe I-IV:

1 punct - răspuns corect

0.5 puncte - răspuns parțial

corect

0 puncte

răspuns incorect

Punctaj cerința V:

3 puncte

respectarea cerințelor

1,5 puncte

respectarea parțială a cerințelor

0 puncte

nerespectarea cerințelor

Se acordă

2 puncte

din oﬁciu.

Nota .............

I. Răspunde cu adevărat (A) sau fals (F):

a. Este bine să ai smerenia fariseului și faptele vameșului.

b. Rugăciunea Tatăl nostru se mai numește și Rugăciunea Domnească.

c. Trebuie să iertăm de șaptezeci de ori.

d. Faptele de milostenie ne învață să iubim.

II. Găsește corespondența potrivită între personaje și ceea ce li se

potrivește:

1. vameșul a. smerenie

2. tatăl ﬁului risipitor b. rugăciunea Tatăl nostru

3. Mântuitorul c. iertare

III. Așază în ordinea celor șapte cereri din rugăciunea Tatăl nostru,

cuvintele de mai jos care au legătură cu ﬁecare dintre acestea:

a nu ține supărare pe cineva, hrana, Împărăția lui Dumnezeu, ocrotire,

viața cucernică, ascultarea de Dumnezeu.

IV. Citește textul de mai jos și pe baza lui redactează un mesaj de 10-

15 cuvinte care explică sloganul Schimbare prin iertare. Ajută-te și de

următorii termeni: răbdare, voință, împăcare, pace.

Orice amărăciune și supărare și mânie și izbucnire și defăimare

să piară de la voi, împreună cu orice răutate. Ci ﬁți buni între voi și

milostivi, iertând unul altuia, precum și Dumnezeu v-a iertat vouă, în

Hristos.

Efeseni 4, 30-31

V. Redactează o compunere, de maximum o pagină, despre modul

în care împlinești fapte concrete de milostenie într-o zi obișnuită din

viața ta. Găsește un titlu potrivit.

Evaluare

1. Tradiții de Crăciun. Tradiții de Paști

2. Pelerinaje și procesiuni creștine

Recapitulare. Evaluare

Proiect educațional

Recapitulare nală. Evaluare nală

IV. Viața

comunității și

sărbătorile creștine

Cina cea de Taină

• coregraﬁe - artă a dansului și a baletului.

• arta culinară - arta de a găti.

• patrimoniu - moștenire, valoare.

• colindă - cântare tradițională religioasă.

• denie - slujba Utrenei oﬁciată în seara de ajun.

• diaspora - grup etnic din afara granițelor țării.

Vocabular

Tradițiile țin de viața spirituală,

de relația omului cu Dumnezeu,

cu natura și cu semenii,

întruchipate în suﬂetul unui

neam. Frumusețea, adevărul și

înțelepciunea tradițiilor ne arată

prin ce suntem unici și deosebiți

între popoarele lumii. Există și

o știință numită etnograﬁe care

studiază felul de a ﬁ, cultura și

obiceiurile popoarelor.

Tradițiile și obiceiurile care

împodobesc sărbătorile sunt cea

mai aleasă moștenire pe care

o avem de la strămoșii noștri,

transmisă peste veacuri, din

generație în generație. De aceea

avem responsabilitatea de a le

prețui și de a le da mai departe.

Fără ele, suﬂetul nostru ar ﬁ mai

sărac și viața noastră mai tristă.

La noi în țară, frumusețea

marilor sărbători este însoțită

de numeroase tradiții în diferite

forme de exprimare: muzică, gestică, mimică, coregraﬁe, vestimentație

sau artă culinară. Pregătirea pentru sărbătoare este întotdeauna

însoțită de dorința de a dărui bucurie și de a ﬁ mai buni cu cei din

jur. Toate acestea întregesc sensul religios al sărbătorii și bucuria

comuniunii alături de cei dragi. Timpul sărbătorii aduce cu sine o

pregustare a veșniciei. Împărăția cerurilor este o sărbătoare continuă.

Cele mai frumoase tradiții se întâlnesc la marile sărbători creștine

legate de praznicele Nașterii Domnului și Sﬁntelor Paști. Nașterea

Domnului este precedată de obiceiuri de Sfântul Andrei și urmată

de cele ale Anului Nou. Înaintea Sﬁntelor Paști avem datini legate

de Sﬁnții 40 de Mucenici și de Florii. După Înviere întâlnim tradiții

de Înălțare și Rusalii. Înaintea marilor sărbători sau a perioadelor

posturilor mari, la Moșii de toamnă, de iarnă sau de vară, creștinii fac

milostenie pentru strămoșii lor, pentru ca bucuria comuniunii să ﬁe

deplină.

Tradiții de Crăciun. Tradiții de Paști

Și spoream în iudaism mai mult

decât mulți dintre cei care erau de

vârsta mea în neamul meu, ind mult

râvnitor al datinilor mele părintești.

Galateni 1, 14

Discută cu un coleg

Colindatul este una dintre cele mai întâlnite tradiții, practicată și la

sat și la oraș. Mai puțin cunoscute, colindele de Florii sau de Sﬁntele

Paști sunt de o rară frumusețe, ﬁind încărcate cu bucuria luminoasă a

Raiului, deschis prin Învierea Domnului.

Valoarea deosebită a acestei tradiții a fost recunoscută și pe plan

internațional. Obiceiul colindatului în ceată bărbătească, speciﬁc în

Moldova și în zona Brașovului, este înscris în Patrimoniul UNESCO

începând cu anul 2013. Aici, cetele de colindători se constituie înainte

de sărbătoarea Crăciunului. Frumos îmbrăcați, în costume populare,

cu bentițe tricolore, merg cu colindul pe la casele oamenilor. De

Sﬁntele Paști, în zona Brașovului, aceleași cete păstrează tradiții

legate de sosirea primăverii, cum ar ﬁ Plugarul.

AI VREA SĂ ȘTII?

Citește și răspunde

• Descoperă mai multe

informații despre patrimoniu

și despre importanța

acestuia accesând pagina

edupatrimoniu.piscu.ro

• Caută pe Internet și ascultă

colinde de Sﬁntele Paști.

Caută ฀i vei aa

Caută și vei aa

1. Ce reprezintă astăzi pentru tine tradițiile din vechime?

Ce legătură vezi între respectul față de trecut și cunoașterea

tradițiilor?

Enumeră câteva sărbători de care sunt legate tradiții pline

de semniﬁcații. Cum ar ﬁ viața noastră fără tradiții?

La Betleem colo-n jos

Cerul arde luminos

Preacurata naște

Astăzi pe Hristos.

Naște-n ieslea boilor

Pe-mpăratul tuturor

Preacurata stă

Și plânge-ncetișor.

N-are scutec de-nfășat

Nici hăinuțe de-mbrăcat

Preacurata

Pentru pruncul de-mpărat.

Nu mai plânge Maica mea

Scutecele noi ți-om da

Preacurata,

Pruncul Sfânt de-L înfășa.

Colind de Sﬁntele Paști

Doamne Iisuse Hristoase,

Tu ești zori prea luminoase.

Tu ești raza cea curată

Și lumin-adevărată.

Dumnezeu ﬁind din ﬁre,

Ai luat chip de omenire.

Și Te-ai dat spre răstignire

Pentru a noastră mântuire.

O, Iisuse, nume dulce,

Ne-ai scăpat prin Sfânta Cruce!

1. Descrie tradițiile din zona ta. Care este colindul tău preferat?

2. Întreabă-i pe părinți sau pe bunici cum se pregăteau în copilăria lor

de săr bă toarea Nașterii Domnului. Dar de Sﬁntele Paști?

La colindat – foto din Arhiva Satului Bucium (Brașov)

LUCREAZĂ CU DRAG

Portofoliu interdisciplinar

În țara noastră există tradiții, care prin creații de artă

religioasă sau decorativă, pun în valoare sărbătorile.

Dintre acestea fac parte pictarea icoanele pe sticlă,

încondeierea ouălor și sculptura în lemn. În ornamentația acestora

crucea se întâlnește adesea alături de simboluri din natură (soarele,

luna, spicul, frunza).

Ouăle încondeiate sunt decorate într-o varietate de culori, iar

desenul și compoziția sunt de o mare ﬁnețe. Se pictează cu vopsea,

ceară colorată sau mărgele și deseori sunt adevărate opere de artă.

Privește coloana alăturată.

1. Realizează o schiță a unui obiect de artă tradițională pentru

sărbătorile care urmează.

2. Așezați-vă pe echipe grupate după tipul de obiect ales: icoană, ouă

încondeiate, sculptură în lemn.

3. Puneți în comun schițele. Decideți câte obiecte veți realiza. Pe o

foaie mai mare de hârtie concepeți un miniproiect cu tema Atelier

pentru Târgul de sărbători. Stabiliți necesarul de materiale, cine și ce

va lucra, termenul la care obiectele vor ﬁ ﬁnalizate și modul în care veți

organiza târgul. Prezentați miniproiectele și, împreună cu profesorul,

găsiți modalități pentru a le pune în practică.

Hora este o altă modalitate de manifestare a

bucuriei pe meleagurile noastre. Din cele mai vechi

timpuri, avem ca mărturie Hora de la Frumușica,

un grup de ﬁgurine de lut ars, vechi de milenii,

descoperite de arheologi. Acest dans tradițional, prin cercul format de

mâinile unite ale participanților, indică perfecțiunea și unitatea.

Privește imaginile de pe coloana alăturată și realizează în caiet o horă

după modelul de mai jos. Completează pe desen cuvintele cheie care

descriu hora tradițiilor despre care ai învățat în această lecție.

Realizează un colaj sau o

prezentare PowerPoint care

să aibă unul din următoarele

titluri:

- Tradiții de Sﬁntele Paști

- Tradiții de Crăciun

- Obiceiuri și tradiții din zona

mea natală

- Amintiri de la o sărbătoare

preferată

Activitate în echipă

Învață interactiv

Ouă încondeiate

Icoană pictată pe sticlă

Urarea „Crăciun fericit!” ne apropie suﬂetește, oricât de diferiți am ﬁ.

1. Asociază urarea cu limba în care este scrisă. Notează-le în caiet:

A. Merry Christmas! a) limba spaniolă

B. Joyeux Noël! b) limba greacă

C. Feliz Navidad! c) limba franceză

D. Buon Natale! d) limba italiană

E. Kala Hristoughena e) limba engleză

2. Ce obiceiuri legate de alte sărbători din Europa și America au

ajuns și pe meleagurile noastre? Care dintre acestea se potrivesc cu

spiritualitatea creștină a poporului nostru și care nu?

Ţine minte…

• Toate tradițiile de Crăciun și de Paști au în centru bucuria

întâlnirii cu Hristos, Mântuitorul lumii.

• Pentru multe popoare Nașterea Domnului și Sﬁntele Paști sunt

sărbători ale familiei, ale bucuriei și ale iertării.

• Sărbătorile sunt împodobite de frumusețea tradițiilor.

... și pune la inimă.

Neamul nostru ține mult

la trecutul său, la trecutul-

tradiție, cugetul și fapta

strămoșilor”.

Ernest Bernea

Bunătatea legendară și faptele

discrete de milostenie pe care le

săvârșea Sfântul Nicolae au dus

în decursul timpului la crearea

unui nou personaj, modern

care împarte cadouri în ajun de

Crăciun. Acesta a fost creat de

ilustratorul german omas Nast

în 1863 în S.U.A. El i-a prescurtat

și numele, din germanicul Sankt

Niklaus în Santa Claus și l-a

prezentat ca pe un bătrânel vesel

ce împarte cadouri. Din 1930,

acest personaj a fost promovat

în scopuri comerciale devenind

cunoscut în întreaga lume,

îmbrăcat în haină roșie și cu o

sanie trasă de reni. Astăzi, Santa

Claus este nelipsit din tradițiile de

Crăciun ale tuturor țărilor lumii,

ducând mai departe mesajul de

bunătate, dăruire și comuniune,

speciﬁc acestei perioade. Pentru

toate popoarele Nașterea

Domnului este o sărbătoare a

familiei, a bucuriei și a iertării.

Mozaic intercultural

Tradițiile și obiceiurile reﬂectă și se hrănesc din viața spirituală a

unui popor. Pentru noi creștinii, Biserica este cea care ne adună și ne

ajută să păstrăm vie ﬁința neamului nostru.

Citește textele alăturate, privește imaginile și răspunde la întrebări.

Astăzi, în diaspora română, biserica devine locul unde românii își

păstrează adevărata identitate spirituală. Dorul de casă, de tradițiile

și obiceiurile românești, de mărturisirea comună a dreptei credințe, îi

aduce pe românii din diaspora în biserica în care se slujește în limba

maternă, se exprimă identitatea lor etnică și confesională, dar și

comuniunea cu românii din țară și de pretutindeni.

Preafericitul Părinte Patriarh Daniel

Viața noastră este o călătorie

plină de peripeții către Împărăția

lui Dumnezeu. Pe acest drum

căutăm locuri sﬁnte, de popas

duhovnicesc, care să ne

odihnească suﬂetește și să ne

dea puterea să mergem mai

departe. Dintotdeauna, oamenii

au cercetat locurile sﬁnte.

Mântuitorul călătorea în ﬁecare

an la Templul din Ierusalim,

pentru sărbătoarea Paștilor.

După Învierea Sa, Ierusalimul

a devenit un loc de pelerinaj

pentru creștini. Pe măsură ce alte

locuri s-au sﬁnțit prin lucrarea

lui Dumnezeu, s-au adăugat noi

destinații, precum Muntele Athos

sau nenumărate mănăstiri din

țară și de peste hotare. Printre cele

mai cunoscute pelerinaje din țară

sunt cele de la Sfânta Parascheva,

la Iași, de la Mănăstirea Nicula

din Cluj și de la Sfântul Dimitrie

cel Nou în București.

• Muntele Athos - munte locuit doar de călugări, în NE Greciei.

• procesiune - ceremonie religioasă.

• alai - suită, mulțime de oameni ce însoțește o persoană de

seamă.

• evlavie - viață religioasă trăită în smerenie.

• a poposi - a se opri, a rămâne un timp într-un loc.

• râvnă - hărnicie, sârguință.

Cu aceste ocazii au loc procesiuni. Obiectele sﬁnte, moaștele și

icoanele, cinstite în mod deosebit, sunt purtate de către episcopi și

preoți, cu mare evlavie, în fruntea alaiului de pelerini. La Ierusalim,

ele încep cu Duminica Floriilor, iar în Joia și Vinerea Mare, se parcurge

Drumul Crucii.

Pelerinajul este răspunsul nostru la chemarea lui Dumnezeu,

un prilej de a ne întări în credință, de a ne înnoi și îmbogăți

viața duhovnicească, dar și orizontul cultural, de a primi harul și

binecuvântarea lui Dumnezeu și a sﬁnților. Ne putem pregăti cu post,

rugăciune, citirea cărților sﬁnte, spovedanie și împărtășanie. Uneori,

după credința noastră, ne învrednicim de minuni. Prin starea de har,

de rugăciune, de înălțare și bucurie duhovnicească, pelerinajele și

procesiunile ne schimbă viața în bine.

În ecare an, se duceau de săr-

bătoarea Paștilor, la Ierusalim. Iar

când a fost El de doisprezece ani, s-au

suit la Ierusalim, după obiceiul săr-

bătorii.

Luca 2, 41-42

Vocabular

Pelerinaje

și procesiuni

creștine

Discută cu un coleg

La Catedrala Patriarhală se găsesc moaștele Sfântului Dimitrie cel

Nou, ocrotitorul Bucureștilor, unde în ﬁecare an are loc al doilea mare

pelerinaj din țară. Acesta era originar din Basarabi, localitate situată

la sud de Dunăre, pe teritoriul Bulgariei. Prin semne și minuni, Sfântul

Dimitrie a arătat că dorește ca sﬁntele sale moaște să rămână la noi în

țară.

În multe alte localități se cinstesc sﬁnți români, dar și de pe alte melea-

guri, ale căror sﬁnte moaște au ajuns aici prin rânduiala lui Dumnezeu.

Aceștia au trăit pe tot parcursul timpului, din primele secole până în

zilele noastre. Un exemplu din perioada contemporană este Sfântul

Irodion, fost stareț la mănăstirea Lainici, din Oltenia.

Privește harta și identiﬁcă, cu ajutorul profesorului, sﬁnții români la

care au loc pelerinaje, cunoscuți din anii anteriori.

AI VREA SĂ ȘTII?

Citește și răspunde

• Vizionează reportaje cu

pelerinaje și procesiuni

creștine din țară și de peste

hotare. Caută imagini cu

procesiuni din alte religii.

• Ce asemănări găsești între

pelerinajele creștine și cele

din alte religii?

Caută ฀i vei aa

Caută și vei aa

1. Caută în calendar datele de prăznuire ale sﬁnților menționați.

2. Prezintă colegilor ce ai aﬂat despre acești sﬁnți.

Care este folosul pelerinajelor? Putem avea bucurie

duhovnicească numai dacă mergem în pelerinaje?

Care sunt cele mai importante locuri de pelerinaj?

Ce reprezintă pelerinajul pentru tine?

LUCREAZĂ CU DRAG

Portofoliu interdisciplinar

Lucrați în trei echipe. Imaginați-vă trei locuri de

pelerinaj în clasa voastră. Povestește, împreună cu

colegii tăi următoarele:

1. Care este istoria locului ales? De ce este un loc sfânt?

2. Este o sărbătoare religioasă? De ce ai ales acest moment?

3. Fiecare echipă desemnează un reporter. Acesta va merge la celelalte

două echipe și va culege impresii. Împărtășiți-vă unii altora ﬁecare ce

ați simțit, ce a însemnat pentru voi acest pelerinaj și cu ce gânduri vă

întoarceți acasă. La ﬁnal cei trei reporteri vor prezenta sintetic ce au

aﬂat.

Desenează în caiet ﬂuturele de mai jos. Citește textul

și privește icoana.

Pelerinajul este căutarea unui loc în care Dumnezeu,

prin oameni, Și-a arătat iubirea Sa milostivă și sﬁnțitoare.

Realizează un colaj sau o

prezentare PowerPoint

care să aibă unul din

următoarele titluri:

- Sﬁnți români

- La drum către sﬁnți

- Procesiuni pentru ploaie

Aceasta este cea mai veche

icoană din România. Datează

din secolul al VII-lea și a fost

dăruită domnitorului Alexan-

dru cel Bun. Ea este purtată în

procesiuni la vreme de secetă,

ﬁind făcătoare de minuni.

1. Completează pe aripa stânga rolul, scopul și efectul pelerinajului,

iar pe aripa dreaptă rolul, scopul și efectul procesiunii în viața omului.

2. Pe ﬁecare aripă desenează câte un mic simbol care să îți amintească

noțiunile noi.

Activitate în echipă

Învață interactiv

rol

scop

efect

rol

efect

scop

Icoana Maicii Domnului

Lidianca de la Mănăstirea Neamț

1. De ce a călătorit atât de mult Sfânta Parascheva? Ce a obținut prin

acest efort deosebit?

2. Ce rol crezi că aveau icoanele de hagiu în viața credincioșilor?

Ţine minte…

• Pelerinajele și procesiunile sunt modalități de cinstire a Mântuito-

rului, a Maicii Domnului și a sﬁnților și se organizează la locurile

legate de viața acestora.

• Acestea aduc ajutor, har, binecuvântare și bucurie în viața duhovni-

cească a oamenilor.

• Țara noastră este binecuvântată de Dumnezeu cu multe mănăstiri,

sﬁnți și locuri închinate acestora.

... și pune la inimă.

Pelerinajul este prietenia

oamenilor cu sﬁnții.

Preafericitul Părinte

Patriarh Daniel

Icoanele de hagiu sunt picturi

pe pânză aduse de pelerini de la

Locurile Sﬁnte. Ele înfățișează

mai multe scene, locuri și

evenimente deosebite. Scena

centrală se petrece la Ierusalim,

ﬁind vorba de coborârea Sﬁntei

Lumini de Înviere, minune ce are

loc până în zilele noastre.

Asemenea icoane se găsesc

la Mănăstirea Țigănești, din

Muntenia, ﬁind aduse de-a lungul

timpului de maicile pelerine.

Mozaic intercultural

Dintre sﬁnții la care au loc pelerinaje în țara noastră, unii au fost

la rândul lor pelerini la locurile sﬁnte. Spre exemplu, Sfânta Cuvioasă

Parascheva, din Epivat (Turcia de azi), a călătorit mult pentru a împlini

îndemnul Mântuitorului de a-L urma. Râvna ei pentru Dumnezeu, i-a

condus pașii spre Asia Mică. A rămas o perioadă la Constantinopol,

a trecut apoi prin Calcedon și Heracleea din Pont. A stat la Ierusalim,

mergând pe urmele Domnului, în pustiul Iordanului, apoi s-a întors în

ținuturile părintești. După o vreme îndelungată sﬁntele sale moaște,

descoperite în chip minunat, au fost purtate la Târnovo, apoi la

Belgrad. Ele au fost aduse la Iași de către domnitorul Vasile Lupu în

anul 1641. Pelerinul care, asemenea ei, ajungea cu eforturi deosebite

la locurile sﬁnte, se numea în vechime, hagiu, adică sﬁnțit.

Sfânta Cuvioasă Parascheva

Să ne amintim despre ce am învățat

în acest capitol:

• marile sărbători creștine din perspectiva

tradițiilor legate de acestea;

• pelerinaje și procesiuni creștine.

I. Lucrați în bănci, în echipe de câte doi

elevi, pentru a realiza o planșă cu tradiții

de sărbători.

• Pe o coală A3 formulați întrebări

pe care le notați pe coloană în centrul

planșei.

• În stânga formulați răspunsurile.

• În dreapta planșei realizați câte

un desen corespunzător ﬁecărei întrebări.

• Prezentați planșa celorlalte

echipe.

II. Așezați pe patru bilețele următoarele

cerințe:

• Enumeră două tradiții de Paști;

• Exempliﬁcă două tradiții de Crăciun,

din zona ta;

• Ai fost într-un pelerinaj? Dacă da,

când, unde și ce ai dobândit în urma

acestuia?

• Scrie trei locuri de pelerinaj din țara

noastră.

Recapitulare

Fiecare elev extrage câte două

bilețele, adresează întrebările colegului

și notează răspunsurile acestuia.

Colegul procedează la fel.

III. Citește textul:

Și cerul sfânt,

Și-acest pământ,

S-au luminat prin prunc.

Și s-au sﬁnțit,

Și s-au slăvit,

Acei ce L-au primit.

Fragment din colindul Din cer

senin

• Extrage din textul de mai sus

cuvinte care caracterizează Sărbătoarea

Nașterii Domnului.

• Alcătuiește o scurtă compunere în

care să descrii cea mai frumoasă

amintire legată de tradiția

colindatului. Găsește un titlu

potrivit.

• Realizează un text de 10-15 rânduri,

în care să descrii bucuria și emoția

întâlnirii cu prietenii la Sărbătoarea

Învierii Domnului. Arată ce te-a

impresionat mai mult.

Punctaj cerințe I-IV:

1 punct - răspuns corect

0.5 puncte - răspuns parțial

corect

0 puncte - răspuns incorect

Punctaj cerința V:

3 puncte

respectarea cerințelor

1,5 puncte

respectarea parțială a cerințelor

0 puncte

nerespectarea cerințelor

Se acordă

2 puncte din oﬁciu.

Nota .............

I. Răspunde cu adevărat (A) sau fals (F):

a. Sfânta Parascheva a trăit pe teritoriul țării noastre.

b. Pelerinajul este răspunsul nostru la chemarea lui Dumnezeu și

prilej de a ne întări credința.

c. Sfântul Dimitrie cel Nou este ocrotitorul Moldovei.

d. Colindatul este o tradiție speciﬁcă Paștelui.

II. Găsește corespondența potrivită între Sﬁnții următori și locul unde

odihnesc moaștele lor:

1. Sfânta Parascheva a. Lainici

2. Sfântul Irodion b. București

3. Sfântul Dimitrie cel Nou c. Iași

III. Completează textul de mai jos adăugând cuvintele din paranteză:

În Ajun de Crăciun, preotul merge cu .................. Nașterii, din casă

în casă, pentru a vesti această minune. Sărbătoarea Învierii este o

sărbătoare a ...................... suﬂetești. Mulți creștini păstrează tradiția

de a îmbrăca ceva ................... de Paști. Mântuitorul călătorea în ﬁecare

an, la Templul din ..........................., pentru sărbătoarea Paștilor. După

Învierea Sa, Ierusalimul a devenit loc de ....................... pentru creștini.

(Ierusalim, pelerinaj, nou, icoana, înnoirii)

IV. Citește textul și răspunde la întrebări:

Și-n miez de noapte, dulce, sfânt,

Din cer cu stele-a răsunat,

Se rumenise cerul sfânt,

Păstorii s-au cutremurat.

Din slăvi un înger coborî

,,Fiți veseli”- îngerul le-a spus,

,,Plecați, și-n staul veți găsi

Pe Craiul stelelor de sus!”

Fragment din colindul Nașterea Domnului

a. Cine a vestit oamenilor Nașterea Domnului?

b. Identiﬁcați cuvinte legate de o anumită tradiție a Crăciunului.

Despre care tradiție este vorba?

V. Redactează o compunere, de maximum o pagină, cu titlul Bucuria

Învierii, în care să descrii tradiții legate de Paști din zona ta.

Evaluare

Prin acest proiect ne vom dezvolta calitățile

organizatorice și vom îmbina armonios credința,

cultura și aspectele practice / economice ale vieții.

1. Stabilirea domeniului de interes

În general, bucuria oricărei călătorii este strâns

legată de aﬂarea unor locuri încărcate de istorie,

de cultură, de cunoașterea unor oameni noi.

Pelerinajul este mult mai mult. El aduce, pe lângă

toate beneﬁciile de natură culturală, lucrul cel mai

important: întâlnirea cu Dumnezeu și sﬁnții Săi,

binecuvântarea Lui. Pelerinajul întregește minunata

călătorie a ﬁecăruia dintre noi prin viață și este

prilejul unor descoperiri deosebite privind relația

noastră cu Dumnezeu și cu lumea. A ﬁ pelerin

înseamnă a te îmbogăți în Dumnezeu, a spori în

credință, a te dezvolta atât spiritual, cât și cultural,

a trăi bucuria împărtășirii credinței cu cei împreună

călători cu tine, a simți că nu ești singur în căutările

tale în această mare aventură a vieții.

• Organizați o dezbatere cu tema Locurile sﬁnte,

cult și cultură. Stabiliți rolul pelerinajului în contex-

tul manifestărilor vieții religioase și culturale a omu-

lui. Discutați contribuția pelerinajului la păstrarea

și promovarea valorilor culturare și ale credinței.

2. Alegerea temei

Împreună cu profesorul invitați la clasă un spe-

cialist în turism, un profesor de educație plastică și

un profesor de economie sau educație antrepreno-

rială.

• Organizați o ședință de brainstorming pentru

a alege tema proiectului asociată domeniului de in-

teres.

• Puteți alege o temă pentru întreaga clasă sau

să vă împărțiți pe echipe (spre exemplu: Agenția de

turism, Pelerin în România, Mănăstiri și muzee, Zile

de hram sau Sﬁnți ocrotitori ai țării noastre etc.).

3. Identiﬁcarea resurselor

Împreună cu profesorul și

persoanele invitate identiﬁcați

sursele de informare.

• Alcătuiți o listă de lu-

crări recomandate.

• Propuneți și voi alte

surse în funcție

de lecturile și

Proiect educațional

experiențele voastre. (Sfânta Scriptură, cărți,

imagini; vizitarea unor mănăstiri; vizitarea

unei agenții de turism, de transport; vizionarea

de documentare, ﬁlme tematice etc.).

• Stabiliți resursele necesare: materiale (con-

sumabile, calculator, imprimantă etc.) și de timp.

4. Precizarea elementelor de conținut

Cu ajutorul profesorului, întocmiți dosarul

proiectului. Acesta va conține:

• Pagina de prezentare: autorul, școala, titlul,

perioada elaborării, parteneri / colaboratori;

• Introducerea: argumentul (de ce realizați acest

proiect) și prezentarea problemei studiate;

• Elementele de conținut / ﬁșe de proiect;

enumerați activitățile (de cercetare, de elaborare de

materiale etc.) și elaborați ﬁșele de activitate;

• Concluziile studiilor sau cercetărilor efectuate;

• Bibliograﬁa; Anexele: fotograﬁi, ﬁșe de

observație, produsele rezultate din activități.

5. Colectarea datelor

•

Documentați-vă. Folosiți sursele identiﬁcate.

• Utilizați tehnologia modernă.

• Vizitați mănăstiri, agenții de turism, instituții

culturale, biserici, muzee etc.

• Implicați-vă personal. Folosiți orice prilej

pentru a vă informa, cereți sprijin de la părinți,

bunici, preoți, economiști, agenți de turism,

profesori de religie sau de alte discipline etc.

6. Realizarea produselor

Produsele ﬁnale rezultate în urma realizării

proiectului pot ﬁ depuse odată cu acestea în format

ﬁzic, digital sau mixt.

• Completați ﬁșele pentru ﬁecare activitate.

• Realizați și alte produse adecvate temei

(pliante, aﬁșe de promovare a ofertei agenției

voastre, clip-uri publicitare, fotograﬁi, PowerPoint

etc.).

7. Prezentarea rezultatelor /

Evaluarea proiectului

• Autoevaluați-vă permanent munca.

• Stabiliți împreună cu profesorul cum se va

face evaluarea ﬁnală a proiectelor (expoziție; slide-

uri; blog; site web; ﬁșier video; planșe; jurnal;

prezentare on-line; galerie virtuală, portofoliu.)

• Realizați prezentarea rezultatelor. Puteți

organiza un târg, cu ofertele agenției voastre.

Treceți în ofertă comisionul agenției. Invitați

colegii și profesorii în pelerinaj. Donați o parte din

comisionul agenției pentru o acțiune de binefacere.

8. Diseminarea rezultatelor proiectului

Este foarte important ca rezultatele muncii

voastre să ﬁe cunoscute, ele pot ﬁ de folos și altora.

În același timp, vizibilitatea proiectelor în spațiul

public poate spori prestigiul școlii în care învățați.

Implicați-vă în această activitate.

• Promovați proiectele pe pagina de Facebook,

site-ul sau revista școlii;

• Realizați și distribuiți aﬁșe, pliante, ﬂyere etc.;

• Popularizați proiectele în mass-media.

I. Grupați-vă în șase echipe.

• Trei dintre echipe vor realiza un poster cu evenimentele importante

din viața Mântuitorului, cu referire la Nașterea, Copilăria și Botezul Dom-

nului, în contextul cultural și religios al Țării Sﬁnte.

• Celelalte trei echipe vor alcătui un album al micului creștin, în care

să se regăsească detalii despre Hristos ca Învățător și Mântuitor, respectiv

despre Înălțarea Domnului și trimiterea apostolilor la propovăduire.

• Prezentați lucrarea voastră întregii clase și realizați o dezbatere pe

marginea temelor abordate. Păstrați lucrările în dosarul clasei și aﬁșați

posterul la loc vizibil.

II. Citește proverbele și explică sensul acestora în viața noastră. Menționați

la care dintre temele studiate fac referire acestea.

Prietenul la nevoie se cunoaște.

Recunoștința este o ﬂoare rară.

Buturuga mică răstoarnă carul mare.

Adevărul strălucește mai tare ca soarele.

III. Citește versurile și rezolvă cerințele:

Când Hristos le predica

Și pe munte-i învăța,

Toți erau ca într-un gând,

Pe Dumnezeu ascultând.

Cum să ﬁm de iertători,

Și de semeni iubitori,

I-a-nvățat cu drag și har

De la Dumnezeu, în dar.

Rugăciunea cea Domnească,

Au vrut toți să o primească

Și-o rostim mereu cu dor

În Domnul încrezători.

• Identiﬁcă virtuțile la care face referire poezia.

• Alege două dintre acestea și explicați cum le aplicați în viața de zi cu

zi.

• Cum trebuie rostită rugăciunea?

IV. Cale lungă și bătută

De Hristos descoperită,

Sﬁnților adeverită

Și de creștini împlinită.

(lejarinpe)

• Descoperă răspunsul la ghicitoarea de mai sus, punând în ordinea

potrivită literele din paranteză.

• Alcătuiește o deﬁniție pentru cuvântul găsit.

Recapitulare nală

Evaluare nală

Punctaj cerințe I-IV:

1 punct - răspuns corect

0.5 puncte - răspuns parțial corect

0 puncte - răspuns incorect

Punctaj cerința V:

3 puncte

respectarea cerințelor

1,5 puncte

respectarea parțială a cerințelor

0 puncte

nerespectarea cerințelor

Se acordă

2 puncte din oﬁciu.

Nota .............

I. Răspunde cu adevărat (A) sau fals (F):

a. Iisus Hristos a copilărit în Betleem.

b. Mântuitorul a făcut minuni asupra naturii.

c. Ca să-L vadă pe Hristos, Zaheu s-a urcat într-un sicomor.

d. Pelerinajele au loc numai de Florii.

II. Găsește corespondența potrivită între sﬁnții din prima coloană și

minunile din cea de a doua:

1. Sfântul Ioan Botezătorul a. Pescuirea minunată

2. Petru b. Nunta din Cana Galileii

3. Maica Domnului c. Întoarcerea râului Iordan

III. Completează textul de mai jos, adăugând cuvintele din paranteză:

Omul ………… și demn mulțumește permanent lui ……… pentru că

trăiește în creația lui Dumnezeu și o folosește, adică folosește aerul,

………, pământul, căldura ……… și toate cele făcute de Dumnezeu

pentru a susține viața umană. Iar oamenilor care-l ajută le ………

deoarece simte că ……… este lumina vieții în comuniune și a creșterii

lui spirituale în demnitate și ………….

(Dumnezeu, mulțumește, credincios, recunoștința, soarelui, bunătate,

apa).

IV. Citește textul și răspunde la întrebări:

Așadar, începutul Sﬁntei Liturghii anunță împărăția lui Dumnezeu

care se desfășoară în cerul cel de pe pământ care este biserica, care

se desfășoară împreună cu noi și în fața noastră, împlinindu-se

cererea din rugăciunea „Tatăl nostru”: „vie împărăția Ta”, pentru că

la ﬁecare Sfântă Liturghie vine împărăția lui Dumnezeu pe pământ.

Și unde-i împărăția lui Dumnezeu acolo-i de față și Dumnezeu Tatăl și

Dumnezeu Fiul și Dumnezeu Duhul Sfânt.

Părintele Teoﬁl Părăian

a. Când se rostește Rugăciunea Domnească?

b. Cine este prezent împreună cu noi la Sfânta Liturghie?

V. Redactează o compunere, de maximum o pagină, în care să ilustrezi

ce virtuți ți-ar ﬁ folositoare pentru a-ți ierta aproapele. Găsește un titlu

potrivit.

CREDITE FOTO:

Dreamstime

Free Stock Photos’ collection

Public Domain Pictures

Wikimedia Commons

ilustrator - Rocío Espín Piñar (pag. 12)

fotograf - Gabriel Motica (pag. 10, 37, 45, 82, 85, 90, 96)

fotograf - Dragoș Lumpan (pag. 35)

iconari - Ioan și Camelia Popa (majoritatea), Părintele Ilie Bobăianu (pag. 10, 22, 28, 36 și 56)

Mulțumim tuturor celor care au ajutat să adunăm deopotrivă frumusețea cuvântului

cu cea a imaginii, spre folosul copiilor și slava lui Dumnezeu!

ISBN 978-606-31-0612-5