SEMESTRUL I

RELIGIE

Cultul ortodox

MANUAL

PENTRU

CLASA

A IV-A

MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE ŞI CERCETĂRII ŞTIINŢIFICE

Mihaela Achim

Anișoara Daiu

Dragoș Ioniță

Maria Moldoveanu

Florentina Nicula

SEMESTRUL I

RELIGIE

Cultul ortodox

MINISTERUL EDUCAŢIEI NAȚIONALE ŞI CERCETĂRII ŞTIINŢIFICE

Mihaela Achim

Anişoara Daiu

Dragoş Ioniţă

Maria Moldoveanu

Florentina Nicula

MANUAL

PENTRU

CLASA

A IV-A

Acest manual este proprietatea Ministerului Educației Naționale și Cercetării Științifice.

Manualul școlar a fost aprobat prin Ordinul ministrului educației naționale și cercetării științifice nr. 3614 din

07.04.2016, în urma evaluării, și este realizat în conformitate cu programa școlară aprobată prin Ordinul ministrului

educației naționale nr. 5001 din 02.12.2014.

Manualul este distribuit elevilor în mod gratuit, atât în format tipărit, cât și în format digital, și este transmisibil timp

de patru ani școlari, începând cu anul școlar 2016–2017.

Inspectoratul școlar ………………………………..………………………………………………………

Școala / Colegiul / Liceul ………………………………………………………………………………….

ACEST MANUAL A FOST FOLOSIT:

Anul Numele elevului Clasa Anul școlar

Aspectul manualului*

format tipărit format digital

la primire la predare la primire la predare

*Pentru precizarea aspectului manualului se va folosi unul dintre următorii termeni: nou, bun, îngrijit, neîngrijit,

deteriorat.

 Cadrele didactice vor verifica dacă informațiile înscrise în tabelul de mai sus sunt corecte.



Elevii nu vor face niciun fel de însemnări pe manual.

116.111 - numărul de telefon european de asistenţă pentru copii

Date despre autori:

Mihaela Achim – profesor gradul didactic I, Școala Gimnazi-

ală nr. 280 din București.

Anișoara Daiu – profesor gradul didactic I, Școala Gimnazială

nr. 62 din București.

Dragoș Ioniță – profesor doctorand, Școala Gimnazială nr. 77

din București.

Maria Moldoveanu – profesor gradul didactic I, Liceul Teore-

tic „Ștefan Odobleja” din București.

Florentina Nicula – profesor gradul didactic II, Școala Gimna-

zială nr. 307 din București.

Referenți:

Prof. Cristina Benga, gradul didactic I, Colegiul German

Goethe din București, doctor în științele educației.

Pr. lector dr. Vasile Crețu, Facultatea de Teologie Ortodoxă

„Justinian Patriarhul”, Universitatea din București.

Redactare: Lia Decei

Tehnoredactare computerizată: Cristina Gvinda

Design copertă: Dan Mihalache

Desene: Iancu Ungureanu

Majoritatea icoanelor au fost reproduse după frescele din

Biserica „Sﬁnții Martiri Brâncoveni” din comuna Rusănești,

județul Olt, și din Biserica „Nașterea Maicii Domnului” din sa-

tul Șiacu, județul Gorj, pictor: conf. univ. dr. Dumitru Sorica.

Descrierea CIP a Bibliotecii Naţionale a României

Religie - Cultul ortodox : manual pentru clasa a IV-a /

Mihaela Achim, Anişoara Daiu, Dragoş Ioniţă, .... - Bucureşti :

Corint Educaţional, 2016

2 vol.

ISBN 978-606-782-032-4

Semestrul 1. - ISBN 978-606-782-033-1

I. Achim, Mihaela

II. Daiu, Anişoara

III. Ioniţă, Dragoş

281.95(075)

Toate drepturile asupra acestei lucrări sunt rezervate

EDITURII CORINT EDUCAŢIONAL, parte componentă

a GRUPULUI EDITORIAL CORINT.

Pentru comenzi şi informaţii, contactaţi:

GRUPUL EDITORIAL CORINT

Departamentul de Vânzări

Str. Mihai Eminescu nr. 54A, sector 1, Bucureşti,

cod poştal 010517. Tel./Fax: 021.319.47.97; 021.319.48.20

Depozit

Calea Plevnei nr. 145, sector 6, Bucureşti,

cod poştal 060012. Tel.: 021.310.15.30

E-mail: vanzari@edituracorint.ro

Magazin virtual: www.edituracorint.ro

Manualul a primit avizul Patriarhiei Române prin adresa nr. 2987 din 01.04.2016

Numele meu este Ilinca, un nume mai

rar întâlnit‚ dar frumos, de prințese și dom-

nițe. Am fost și sunt în continuare un copil

cu multe preocupări: în afară de școală,

frec ventez cursuri de dans, cânt la pian,

înot, fac parte din clubul de pictură. Dese-

ori, dumi nica mă duceam la cumpărături,

mă plimbam în parc, uneori mergeam la

munte sau la mare, iar discuțiile în familia

mea erau le gate de preocupările zilnice și

foarte rar se vorbea despre Dumnezeu sau

despre religie, cu toate că am fost boteza-

tă. Totuși, la școa lă, m-am simțit totdeau-

na atrasă de orele de religie și de lumea

dezvăluită de acestea.

Toamna trecută m-am mutat la o altă

școală. Între noii colegi, care mi s-au părut

minunați, l-am cunoscut pe Ioan, un băiețel

puțin cam timid, dar mult prea înțelept pen-

tru vârsta lui. Am stat de vorbă cu el despre

frumusețea lumii și iubirea lui Dumnezeu

față de oameni, despre răbdarea, blândețea

și bunătatea sﬁ nților. Aceste discuții mi-au

schimbat încetul cu încetul preocupările de

duminică. Pentru în ceput, am mers la bise-

rică și am descoperit că ea ne arată calea

spre Dumnezeu. S-a întâmplat ceva deo-

sebit cu mine. De Florii și de Paști părinții

m-au însoțit la slujbă, pe care am trăit-o cu

emoție și cu bucurie, mai mult ca altădată.

Noi, Ilinca și Ioan, vă invităm să ne înso-

țiți într-o călătorie în care veți descoperi și

veți înțelege, prin joc și prin lectură, cuvin-

tele pline de înțelepciune ale Mântuitorului.

Cuvânt-înainte

Ghid de utilizare a manualului

Manualul este structurat în unități de învățare, care cuprind:

LECȚIE

EVALUARE

Titlul lecţiei

Să înțelegem textul

Un strop de

înțelepciune

Să aﬂ ăm

mai mult

Să descoperim împreună

Vocabular

Sfânta

Scriptură

ne învață

Lectură

RECAPITULARE

Să ne jucăm

împreună

Exersăm,

aplicăm

Să ﬁ m

creativi

Să reținem

Îndemnuri pentru

micul creștin

MANUALUL CUPRINDE

varianta tipărită varianta digitală

Simboluri folosite

în varianta digitală

Rezolvă

Privește

Vizionează

SEMESTRUL I

RELIGIE

CULTUL ORTODOX

MANUAL

PENTRU

CLASA

A IV-A

MINISTERUL

EDUCAŢIEI

NAŢIONALE

ŞI CERCETĂRII

ŞTIINŢIFICE

Mihaela Achim, Anișoara Daiu, Dragoș Ioniță,

Maria Moldoveanu, Florentina Nicula

SEMESTRUL AL II-LEA

RELIGIE

CULTUL ORTODOX

MANUAL

PENTRU

CLASA

A IV-A

MINISTERUL

EDUCAŢIEI

NAŢIONALE

ŞI CERCETĂRII

ŞTIINŢIFICE

Mihaela Achim, Anișoara Daiu, Dragoș Ioniță,

Maria Moldoveanu, Florentina Nicula

În acest an vom învăţa:

1. Să ne comportăm creștinește în orice loc și în orice împrejurare:

să descoperim sensul religios al unor situații de viață;

să identiﬁ căm principalele îndatoriri ale unui creștin;

să aplicăm regulile de comportament moral-creștin.

2. Să colaborăm cu ceilalți în spiritul iubirii creștine:

să relaționăm adecvat în cadrul unui grup;

să ne raportăm la ceilalți și la nevoile lor conform moralei creștine.

3. Să înțelegem lumea și viața din perspectivă creștină:

să analizăm semniﬁ cația unor evenimente religioase;

să prezentăm importanța sărbătorilor în viața noastră.

I. Dumnezeu este izvorul vieții

1. Transcrie în caiet și completează spațiile

libere folosind cuvintele din paranteză:

Viața este ....... lui Dumnezeu. Omul este alcă-

tuit din ..... și ...... și suntem datori să avem grijă

de amândouă. Sfinții ne oferă exemple de ......

față de animale și ...... față de întreaga creație.

Împărăția lui Dumnezeu înseamnă dragoste,

dreptate, pace și ........

(bucurie, iubire, trup, darul, respect, suflet)

2. Recunoaște persoana după indicațiile de

mai jos.

Sunt considerat ocrotitorul recoltelor,

pentru că am cerut de la Dumnezeu să trimită

ploaia pe pământ și am fost hrănit de un corb.

Am pus nume tuturor animalelor și păsă-

rilor cerului, la începutul lumii.

Pentru că am avut milă de animale, Dum-

nezeu mi-a dat darul vindecării lor.

Am scos un spin din laba unui leu, iar el

ca mulțumire a rămas să-mi slujească.

3. Dă și alte exemple de sfinți care și-au închi-

nat viața lui Dumnezeu și semenilor.

4. Realizează un desen cu sfântul pe care îl în-

drăgești cel mai mult. Motivează alegerea făcută.

Așază desenul în portofoliu. Acest portofoliu se

va completa pe parcursul anului școlar.

5. Descoperă răspunsul la ghicitoare.

SĂ NE AMINTIM DIN CLASA A III-A *

Dumnezeu este viața

* Lecție la dispoziția profesorului.

Sfântul Nicolae

Care preot, când slujea,

De un înger fu vestit

Că un fiu el va avea,

Ce Ioan va fi numit?

Zaharia

Sfântul Ilie

II. Ce înseamnă să ﬁ i creștin

Recunoaște Sfintele Taine după indicațiile

de mai jos.

Prin această Sfântă Taină omul devine

creștin.

Sfânta Taină prin care se primește ierta-

rea păcatelor.

În timpul acestei Sfinte Taine se primesc

darurile Sfântului Duh

Ca să primească această Sfântă Taină,

creștinul trebuie să postească și să se spove-

dească.

2. Apreciază cu A (adevărat) sau F (fals) urmă-

toarele enunțuri:

Sfânta Taină a Împărtășaniei este cea

prin care ne unim cu Hristos.

Prin Sfânta Taină a Botezului primim da-

rurile Duhului Sfânt.

Orice om primește de la Dumnezeu un

înger păzitor.

Sfânta Taină a Spovedaniei se săvârșește

o singură dată în viață.

Nașii, care mărturisesc în numele copilu-

lui credința în Hristos, devin părinți spirituali.

La fiecare Sfântă Liturghie are loc preface-

rea pâinii și a vinului în Trupul și Sângele Dom-

nului.

3. Alege varianta corectă.

Sfântul Apostol Pavel se numea înainte

de botez:

a. Saul;

b. Filimon;

c. Iacob.

Pe Sfinții Apostoli, la Cina cea de Taină,

Mântuitorul Hristos i-a:

a. spovedit;

b. împărtășit;

c. botezat.

Stăpânul din Pilda talanților și-a împărțit

averea, la plecarea în călătorie, unui număr de:

a. 3 oameni;

b. 4 oameni;

c. 5 oameni.

4. Scrie un text de 8–10 rânduri în care să

spui cum te pregătești pentru a primi Sfânta Îm-

părtășanie.

5. Dă exemple de pilde rostite de Mântuitorul

Hristos. Prezintă la alegere una dintre ele.

III. Viața împreună cu ceilalți

Apreciază cu A (adevărat) sau F (fals) urmă-

toarele enunțuri.

Domnul Hristos a iertat din iubire.

Omul bun iartă doar dacă este iertat.

Domnul Hristos îi iubește pe cei care greșesc.

Blândețea, bunătatea și iertarea sunt virtuți.

Binele se răsplătește cu bine, răul cu rău.

Să iubești pe aproapele tău este o lege sfântă.

Dumnezeu iubește adevărul.

2. Realizează corespondența între cele două

coloane.

A B

1. Sfântul Antim Ivireanul a. 13 martie

2. Sfinții Apostoli Petru și Pavel b. 17 ianuarie

3. Sfânta Ipomoni c. 27 sept.

4. Sfântul Antonie cel Mare d. 29 iunie

3. Completează spațiile libere citind la punc-

tele

a și c literele corespunzătoare numerelor

pare și la punctele

b și d literele corespunzătoa-

re numerelor impare.

12345678910111213141516

BAUDNEĂVTĂARTUEL

a. Mântuitorul ne-a învățat că iubirea, credin-

ța și ...... sunt importante.

b. Prin blândețe și ....... câștigăm inimile oa-

menilor.

1234567891011121314

RRĂEBSDPAERCET

c. Datorăm ....... tuturor oamenilor.

d. Mântuitorul așteaptă cu ........ să împlinim

cuvintele și învățăturile Evangheliei.

4. Descoperă răspunsul la ghicitoare și for-

mulează un enunț.

5. Alcătuiește propoziții cu următoarele cu-

vinte: credință, sărbătoare, rugăciune, sfânt.

Sfânta Ipomoni

Mântuitorul Hristos și copiii

Pierdut a fost și s-a aflat.

Puneți-i haina preafrumoasă!

Poruncă tatăl său a dat

Când s-a întors sfios, acasă...

Fiul risipitor

Lumea – casă pentru toți oamenii

Fiecare om își caută propria cale în viață

Biblia și Biserica ne arată calea spre Dumnezeu

Nevoia de a primi îndrumare în viață

Ajutorul lui Dumnezeu în situații diﬁcile

Lectură pentru suﬂet

Recapitulare. Evaluare

Iubirea lui Dumnezeu și răspunsul omului

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE

Cu Dumnezeu pe calea vieții

Lumea – casă pentru toți oamenii

Este o zi frumoasă de toamnă. Cu ghiozdanul în spate,

Ilinca pășește cu emoție și nerăbdare în sala de clasă.

— Ea este Ilinca, noua voastră colegă de clasă, a zis doam-

na învățătoare.

Ilinca a aﬂ at că nu toți noii colegi sunt ortodocși ca ea.

Sara este baptistă, David este de religie mozaică, iar Jaﬀ ar

musulman.

— Însă aceasta nu ne împiedică să ﬁ m prieteni și uniți în

fața lui Dumnezeu, a adăugat Sara.

— Așa este! Lumea în care trăim este darul lui Dumnezeu

pentru toți oamenii. Aceasta a fost creată de El din dragoste

pentru om, ca loc în care să trăiască. Așa cum un tată lasă

moștenire copiilor credința, casa și bunurile sale, tot așa Ta-

tăl ceresc ne-a lăsat moștenire lumea. Asemenea unui bun

împărat care are grijă de supușii săi, omul este dator să poar-

te de grijă întregii creații, a aﬁ rmat Ilinca.

— Da, Ilinca, lumea este casa tuturor oamenilor, prin ur-

mare trebuie să o ocrotim, a spus doamna învățătoare. Pla-

neta noastră nu are doar bogății și frumuseți naturale, ci are

și alte comori: cultura, limba și tradițiile popoarelor.

Învață să descoperi și să iubești frumusețile și bogățiile

lumii.

„Ale Tale sunt cerurile și al Tău

este pământul; lumea și plini-

rea ei Tu le-ai întemeiat. ”

Psalmul 88, 12

Sfânta Scriptură

ne învaţă

Sfânta Scriptură

Vocabular

VocabularVocabular

• baptist = protestant, mem-

bru al unei biserici creștine care

practică botezul la vârsta adultă.

• musulman = adept al religiei

islamice, întemeiată de profetul

Mahomed.

• religie mozaică = religie a

evreilor, întemeiată de profetul

Moise.

Să înțelegem textul

1. Care este darul lui Dumnezeu pentru oameni?

2. Ce datorii are omul față de lume?

3. Cum își poate manifesta omul grija față de lume?

Să aflăm mai mult

Iată de cât timp au nevoie deșeurile să se descompună:

hârtia: 3-14 luni;

îmbrăcămintea din bumbac: 1-5 ani;

cutia de lapte: 5 ani;

punga de plastic: 10-100 de ani;

sticla nu se descompune niciodată.

Să descoperim împreună

1. Dumnezeu l-a creat pe om în a șasea zi pentru a-l pune stă-

pân peste creație. Citește textul de pe pergament și răspunde la

următoarele întrebări.

a. De ce crezi că omul a fost creat în a șasea zi?

b. De ce a binecuvântat Dumnezeu ziua a șaptea?

2. Privește Icoana creației și spune, cu ajutorul profesorului de

religie, cum a creat Dumnezeu lumea.

„Și a sfârșit Dumnezeu

în ziua a șasea lucrarea

Sa, pe care a făcut-o; iar

în ziua a șaptea S-a odih-

nit de toate lucrurile Sale,

pe care le-a făcut.

Și a binecuvântat Dum-

nezeu ziua a șaptea și

a sﬁ nțit-o, pentru că în-

tr-însa S-a odihnit de toa-

te lucrurile Sale, pe care

le-a făcut și le-a pus în

rânduială. ”

Facerea 2, 2-3

Un strop

de înțelepciune

„În jurul meu a fost întotdeau-

na minunea lui Dumnezeu, au

fost atâtea păsări, atâția copaci

și atâtea lunci fermecătoare, a

fost cerul nemărginit și senin,

în vreme ce eu trăiam (…) fără

să văd frumusețea lucrării lui

Dumnezeu. ”

Feodor Dostoievski

Icoana creației

Activitate de ecologizare a pădurii.

Exersăm, aplicăm

1. Privește cu atenție imaginile de mai sus. Ce poate fi corectat

în comportamentul persoanelor? Propune-le o activitate ecologică.

2. Citește poezia și precizează cine a creat florile, dar și pe om.

Menționează și alte lucruri create de Dumnezeu.

3. Petalele florii indică darurile pe care Dumnezeu le-a dat

omului. Identifică modalități prin care omul, folosindu-se de

aceste daruri, poate relaționa cu natura și semenii.

4. Copiază textul în caiet, așază corect literele cuvintelor subli-

niate și vei afla ce trebuie să faci ca să protejezi mediul.

La școală sau în parc mergi folosind și cietaclbi.

Când ieși ultimul din cameră, stinge malinu.

Pentru dinți este suficientă puțină apă: când îi perii,

edchinî robinetul.

Să ne jucăm împreună

Copacul dorințelor. Împreună cu colegul de bancă realizați

din carton un copac. Scrieți pe frunzele acestuia dorințele voastre,

a căror îndeplinire va duce la armonia dintre oameni.

Floricică mititică,

Spune-mi cine te-a făcut?

Cine haina ți-a țesut?

– Cine te-a făcut pe tine,

Tot Acela și pe mine!

El e Tatăl meu și-al tău

Și se cheamă: Dumnezeu!

Otilia Cazimir,

Floricică mititică

Lectură

Din nimic au fost create

Ceru-ntreg și-ntreg pământul,

Pentru tot și pentru toate

Domnul folosind...

Cuvântul

Descoperă răspunsul la ghici-

toarea de mai jos.

pipăit

gust

auz

ăz

grai

mir

Să fim creativi

1. Realizează un tablou cu tema: „Lumea, casă pentru toți oa-

menii”, utilizând metoda colajului. Folosește materiale culese din

natură (ghinde, frunze, semințe, flori presate etc.). Adaugă tabloul

realizat în portofoliu.

2. Împreună cu colegul de bancă realizați pe o coală de hârtie

un tabel cu două coloane după modelul de mai jos. În prima co-

loană scrieți cum are Dumnezeu grijă de lume, iar în a doua cum

au grijă oamenii de lumea înconjurătoare.

Dumnezeu are grijă de lume

Oamenii au grijă de lumea

înconjurătoare

Să reținem

Să reținemSă reținem

Dumnezeu a creat lumea pentru oameni, din iubire.

Lumea este casa tuturor oamenilor, în care aceștia trebuie

să trăiască în armonie.

Oamenii sunt datori Creatorului să protejeze lumea.

Având grijă de natură, avem grijă de noi.

Protejează natura.

Respectă întreaga creație

a lui Dumnezeu.

Iubește frumusețile și bo-

gățiile lumii.

Păstrează apele curate.

Îndemnuri

pentru micul creştin

1. Organizați împreună cu

profesorul de religie o vizită în

natură. Observați cum prote-

jează oamenii plantele.

2. Realizaţi, în echipe de câte

5-6 elevi, diferite obiecte con-

fecţionate din materiale reci-

clabile (peturi, doze, pahare și

farfurii din plastic, hârtie sau

carton etc.). Faceţi cu acestea o

expoziţie în școală.

Vocabular

VocabularVocabular

• aptitudine = talent, înclinație.

• a reﬂ ecta = a gândi, a medita.

• caracter = felul de a ﬁ al unei

persoane, ﬁ re, natură.

• faraon = titlu pe care îl purtau

vechii regi ai Egiptului.

„Eu sunt Domnul Dumnezeul

tău Care te învață spre folosul

tău și te duce pe calea pe care

trebuie să mergi. ”

Isaia 48, 17

Sfânta Scriptură

ne învaţă

Sfânta Scriptură

Fiecare om își caută

propria cale în viață

În vacanța de toamnă, Ilinca s-a întâlnit la bunici cu ve-

rișoara ei mai mare, Gabriela. Ilinca o admira atât de mult,

încât încerca să o imite. Însă caracterul Gabrielei nu i se po-

trivea. Bunica a observat acest lucru și într-o zi i-a explicat:

— Ilinca, să știi că nu trebuie să o copiezi pe Gabriela,

pentru că ﬁ ecare om este unic. Tu ești talentată la pictură

și la dans, iar verișoara ta la muzică. Noi, oamenii, ne dife-

rențiem unii de ceilalți prin trăsături ﬁ zice, prin aptitudini

și prin păreri. Deși suntem diferiți, Dumnezeu ne iubește pe

toți. El ne-a creat cu trup și suﬂ et. Așa cum trupul are nevoie

de hrană, haine, odihnă și adăpost, și suﬂ etul are nevoie de

fapte bune, rugăciune și iubire.

Adevărata fericire este să-L cunoaștem pe Dumnezeu.

Acest lucru se poate dobândi pe căi diferite: prin credință,

rugăciune, milostenie etc. Dumnezeu i-a lăsat omului liber-

tatea să aleagă și să înfăptuiască ce este bine. Chiar dacă nu

suntem toți la fel, El răspunde căutărilor noastre cu aceeași

iubire, blândețe, răbdare și iertare.

Reﬂ ectând la vorbele bunicii, Ilinca și-a dat seama că ﬁ e-

care om este special și că Dumnezeu îi iubește pe toți.

Să înțelegem textul

1. De ce crezi că fiecare om este unic?

2. Care sunt nevoile sufletești și trupești ale omului?

3. Care este adevărata fericire?

Să aflăm mai mult

Dumnezeu a creat omul după chipul Lui. El l-a înzestrat pe

om cu voință, acesta fiind liber să aleagă ce va face în viață.

Să descoperim împreună

Iosif era unul dintre cei doisprezece fii ai lui Iacov. Pentru că

era ascultător și harnic, părinții îl iubeau foarte mult. Într-o zi, ta-

tăl său l-a trimis la câmp să vadă ce fac frații lui. Aceștia, fiind in-

vidioși pe el, l-au vândut unor negustori. Când au ajuns acasă, i-au

spus tatălui că l-au mâncat fiarele sălbatice. Iosif a fost vândut de

negustori la curtea faraonului. Pentru că era harnic, înțelept și as-

cultător, a ajuns conducător. În timpul unei secete, frații acestuia

au venit în Egipt să cumpere grâu. Iosif i-a recunoscut și le-a spus

că i-a iertat.

1. Citește textul alăturat, apoi răspunde la următoarele întrebări.

a. Cum a ajuns Iosif în Egipt?

b. Ce a făcut Iosif când i-a reîntâlnit pe frații săi?

2. Citește din Biblie despre Iosif și frații săi. Caută pe internet

filmul Iosif și frații săi și discută cu colegii despre acesta.

„Iar el a zis: Eu sunt Io-

sif, fratele vostru, pe care

voi l-ați vândut în Egipt.

Acum însă să nu vă întris-

tați, nici să vă pară rău că

m-ați vândut aici (...) Deci

nu voi m-ați trimis aici, ci

Dumnezeu, Care m-a fă-

cut ca un tată lui Faraon,

domn peste casa lui și

stăpân peste tot pămân-

tul Egiptului”.

Facerea 45, 4-5, 8

Un strop

de înțelepciune

„Viața este o răscruce. Tinere,

ai grijă să nu te înșeli când îți

alegi calea: căci una este calea

binelui.”

Pitagora, Legile morale

și politice

Iosif, ﬁ ul lui Iacov

Dumnezeu ne iubeşte pe toţi,

indiferent de aptitudinile

pe care le avem.

Exersăm, aplicăm

1. Citește lectura și menționează:

Cine ne luminează calea.

Cum trebuie să pășim pe drumul vieții.

2. Descoperă însușirile unei persoane care participă la un con-

curs: curaj, ambiție, duritate, modestie, obrăznicie, încredere.

3. Ajut-o pe Ilinca să aleagă calea cea dreaptă. Notează răspun-

surile corecte în caiet.

Sunt invidioasă pe colega mea pentru că a obținut premiul I

la concurs.

O ajut pe colega mea să ude florile din clasă.

Merg cu prietenii în parc să ne jucăm.

Îl țin minte pe cel care mi-a greșit.

4. Citește textul alăturat și precizează ce i-a spus Mântuitorul

Hristos lui Toma când a fost întrebat care este calea. Încearcă și tu

să alegi calea cea dreaptă.

Să ne jucăm împreună

„Avem ceva în comun?” Găsește un coleg care are aceleași ca-

racteristici ca tine (de exemplu: culoarea părului, vârsta, cartea

preferată, greutatea etc.). După ce ai găsit un coleg care îți seamă-

nă, enumeră câteva calități ale acestuia.

Mântuitorul i-a răspuns lui

Toma la întrebarea cum poate

să aﬂ e care este calea: „Eu sunt

Calea, Adevărul și Viața” (Ioan

14, 6). El este Adevărul care

descoperă pe Dumnezeu și Via-

ța care își are izvorul în Dumne-

zeu. Învățătura Mântuitorului

este Calea pe care trebuie să

mergem.

…………………………..

Noroc cu Bunul Dumnezeu

Care cu grijă ne veghează

Ne ocrotește și ne ajută,

Și calea El ne luminează.

Și-ntotdeauna ne îndeamnă

S-avem încredere în noi,

Și să pășim pe drumul vieţii

Tot înainte, nu înapoi.

Mariana Simionescu,

Calea vieții

Lectură

Icoana Deisis (icoană cu Împăratul Hristos, Fecioara Maria

și Sfântul Ioan Botezătorul)

Să fim creativi

1. Citește textul de mai jos.

Un tată avea doi fii. Într-o zi, fiul cel mai mic și-a cerut partea

sa de avere. După ce și-a primit banii, acesta a plecat în lume și i-a

cheltuit pe toți. Fiindcă nu mai avea cu ce să se întrețină, a ajuns

să aibă grijă de niște porci. Într-o zi, și-a dat seama că a greșit ple-

când în lume și cheltuind toți banii. Astfel s-a hotărât să se întoar-

că la tatăl său pentru a-și cere iertare. Acesta l-a primit cu mare

bucurie. I-a dat haine noi și a pregătit o masă mare. Chiar dacă fiul

cel mic a greșit, tatăl l-a iertat.

Privește imaginea cu Pilda fiului risipitor și alcătuiește o

compunere în care să arăţi cum a reacționat tatăl când fiul cel mic

s-a întors acasă.

Imaginează-ți că ești în locul tatălui din Pilda fiului risipi-

tor. Cum reacționezi când fiul cel mic se întoarce acasă?

2. Discută cu colegii despre unicitatea fiecărei persoane.

3. Desenează pe o coală de hârtie o stea care să te reprezinte. Pe

razele acesteia scrie câte o calitate de-a ta. Cu ajutorul profesoru-

lui de religie, spune cum ai putea înfrumuseța steaua individuală.

Să reținem

Să reținemSă reținem

Fiecare om este unic.

Omul ajunge la Dumnezeu prin căi diferite.

Chiar dacă nu suntem toți la fel, Dumnezeu răspunde cu

aceeași dragoste căutării fiecăruia dintre noi.

Dumnezeu i-a dat libertate omului să aleagă între bine și

rău.

Colaborează cu toți colegii.

Fii atent ce cale alegi în

viață!

Îndemnuri

pentru micul creştin

Pilda ﬁ ului risipitor

„Şi i-a zis ﬁ ul: Tată, am

greșit la cer şi înaintea

ta şi nu mai sunt vrednic

să mă numesc ﬁ ul tău.

Şi a zis tatăl către slugi-

le sale: Aduceţi degrabă

haina lui cea dintâi şi-l

îmbrăcaţi şi daţi inel în

mâna lui şi încălţăminte

în picioarele lui.”

Luca 15, 21-22

Este o după-amiază de toamnă, cu flori și ciripit de păsă-

rele... Ilinca împreună cu mama ei aranjează cărțile din bibli-

otecă. Pe un raft a găsit Biblia.

— Mamă, la școală am învățat că Biblia nu este o singură

carte, ci o colecție de cărți. În paginile acestei cărți sfinte este

cuprins Cuvântul lui Dumnezeu îmbrăcat în cuvinte ome-

nești. Cărțile Bibliei au fost scrise de proroci, apostoli și alți

oameni inspirați de Dumnezeu pentru a cunoaște și înțelege

adevărurile descoperite.

Biblia cuprinde adevăruri de credință, norme de purtare,

rugăciuni, precum și unele relatări istorice.

Biblia se mai numește Sfânta Scriptură și este compusă

din două părți: Vechiul Testament și Noul Testament. Din

Sfânta Scriptură afli învățăturile lui Dumnezeu. Aceasta este

o cale de a comunica cu El, de a te hrăni din cuvântul Lui.

— Mă bucur, draga mea, că înveți lucruri frumoase. Aș

completa că Biserica este cea care pune în aplicare învățătu-

rile din Biblie și are rolul de a le arăta oamenilor calea spre

Dumnezeu. Respectând învățăturile Bibliei, dar și pe cele ale

Bisericii, putem să fim mai aproape de Dumnezeu.

Biblia şi Biserica ne arată calea

spre Dumnezeu

„Roagă-te ca Domnul Dum-

nezeul tău să ne arate calea pe

care să mergem.”

Ieremia 42, 3

Sfânta Scriptură

ne învaţă

Sfânta Scriptură

Vocabular

VocabularVocabular

• beduin = arab nomad.

• normă = regulă.

• papirus = material confecţio-

nat din planta cu același nume

pe care se scria în vechime.

• verset = paragraf.

Să înțelegem textul

1. Câte părți are Biblia?

2. Care este rolul Bisericii?

3. Cum ne arată Biserica și Biblia calea spre Dumnezeu?

Să aflăm mai mult

Biblia este cea mai importantă, cea mai citită și cea mai

răspândită carte. Ea a fost tradusă în numeroase limbi. Cuprinde

66 de cărți, împărțite în două părți: Vechiul Testament, cu 39 de

cărți, și Noul Testament, cu 27 de cărți.

Prima carte tipărită din lume a fost Biblia. Aceasta a văzut

lumina tiparului în anul 1455, fiind realizată de tipograful ger-

man Johannes Gutenberg.

În limba română a fost tipărită în anul 1688 și este cunos-

cută ca Biblia de la București sau Biblia lui Șerban Cantacuzino.

Să descoperim împreună

Pentru a găsi mai ușor un verset biblic, observă în partea de sus

a paginii titlul cărții și capitolul, care este împărțit în versete.

Caută în Biblie următoarele trimiteri: Luca 10, 27; Facerea 2,

20; Marcu 25, 13. Notează-le în caiet. După ce le-ai găsit, expli-

că-le cu ajutorul profesorului de religie.

Mohamed, un păstor beduin,

străbătea, în anul 1947, stâncile

de la Qumran, în nordul Mării

Moarte, în căutarea unei căpri-

ţe rătăcite. Vede deasupra sa,

în peretele muntelui o crăpă-

tură. Mohamed mai aduce doi

păstori și se strecoară în grotă,

unde găsesc niște vase de lut

în care se aﬂ au mai multe suluri

de piele. Cei trei păstori desco-

periseră, fără să știe, o comoară

de texte biblice.

1. Pe ce material erau scrise

textele Sﬁ ntei Scripturi?

2. Unde au fost descoperite

manuscrisele?

3. Caută pe internet și alte in-

formații despre manuscrisele

de la Marea Moartă.

Un strop

de înțelepciune

„A nu cunoaște Scripturile

înseamnă să nu-L cunoști pe

Hristos.”

Sfântul Ieronim

Titlul cărții

Versetul

Capitolul

Manuscris de la Marea Moartă

Tehnica lucrului cu Biblia

Exersăm, aplicăm

1. Citete poezia i răspunde la următoarele întrebări.

Ce versuri ne indică importana Bibliei?

Ce ne arată mereu Biblia?

2. Citete cu atenie afirmaiile următoare. Apreciază enunul

adevărat cu A i pe cel fals cu F.

Prin Biblie ne vorbete Dumnezeu.

Biblia se mai numete i Sfânta Scriptură.

Biblia este scrisă de Domnul Iisus Hristos.

Toi oamenii pot citi din Biblie.

Biblia se găsete doar în biserică.

Să ne jucăm împreună

Fiecărei cifre îi corespunde o literă. După ce identifici litera, vei

afla câte cări are Biblia.

1 = A; 2 = C; 3 = E; 4 = I; 5 = S; 6 = ; 7 = Z

6 147324 64 6153

Biblioară, biblioară,

Cântec dulce de vioară,

Înţelesuri vechi și vii,

Porţi în tine, gânduri mii.

Tu, copile, cea dintâi

S-o așezi la căpătâi.

Îţi va arăta mereu

Calea către Dumnezeu.

....................................

Petru Demetru Popescu,

Biblioară, biblioară

Lectură

Împreună cu profesorul de re-

ligie, organizaţi o vizită la bise-

rica de lângă școala voastră.

Sub aripa ei se adună

Credincioșii împreună,

Iar prin faţa ei trecând,

Se închină rând pe rând.

Biserica

Descoperă răspunsul la ghici-

toarea de mai jos. Realizează un

desen.

În biserică Sfânta Evanghelie stă pe Sfânta Masă.

Să fim creativi

Imaginează-ți un dialog cu un coleg și spune-i care este calea

spre Dumnezeu. În textul tău folosește și cuvintele: calea, Dum-

nezeu, biserică, Biblia, fapte bune. Dă un titlu potrivit textului.

Să reținem

Să reținemSă reținem

Biblia sau Sfânta Scriptură este o colecție de cărți sfinte

scrise de proroci, apostoli și oameni plăcuți lui Dumnezeu, sub

inspirația Duhului Sfânt.

Biblia și Biserica ne arată calea spre Dumnezeu.

Sfânta Scriptură poate fi citită de orice om care dorește să

ajungă la Dumnezeu.

Biblia cuprinde 66 de cărți, împărțite în două părți: Vechiul

Testament și Noul Testament.

Citește din Sfânta Scriptură.

Ascultă la slujbele din bi-

serică ce se citește din Sfânta

Scriptură.

Urmează învăţăturile lui

Dumnezeu din Biblie pentru a-L

cunoaște și a-L iubi!

Interpretează Biblia după

tradiția Bisericii.

Îndemnuri

pentru micul creştin

Cuvântul „biblie” vine din lim-

ba greacă veche; biblos desem-

na foile de papirus pe care se

scria în vechime și a fost folosit

pentru a numi „cărţile” Sﬁ ntei

Scripturi.

Biblia ortodoxă poate ﬁ re-

cunoscută după următoarele

caracteristici: trebuie să aibă pe

copertă semnul Sﬁ ntei Cruci,

să ﬁ e tipărită de editura creș-

tin-ortodoxă, iar numele Mân-

tuitorului să ﬁ e scris astfel: Iisus

Hristos.

1. Precizează ce înseamnă cu-

vântul „biblie”.

2. Spune cum recunoști Biblia

ortodoxă.

Biserica Domnească de la Târgoviște.

Afară este o zi minunată de toamnă; toată natura râde și

cântă, doar fruntea micuță a Ilincăi este înnourată. Îi este

greu să ia o decizie. Dintr-odată, gândul i-a zburat la bunicul

ei. Doar este cel mai înțelept! Îi va scrie o scrisoare pentru a

cere îndrumare.

„Bunicule, am nevoie de sfatul tău. Nu știu dacă să mă în-

scriu la cursul de balet sau la cel de înot. Mi-aș dori să merg

la ambele, pentru că îmi place să înot, dar și baletul îmi place

la fel de mult. Ce să fac? Aștept cu nerăbdare să-mi scrii. ”

Bunicul a primit scrisoarea nepoatei și i-a răspuns:

„Draga mea Ilinca, eu te sfătuiesc să te rogi, iar Dumnezeu

îți va lumina mintea și vei alege ce este mai bine pentru tine.

Prin rugăciune, putem cere sfatul îngerului păzitor, sfântului

protector, sﬁ nților și în special lui Dumnezeu, ca să ne lumi-

neze mintea și să alegem ce este mai bine pentru noi.

Mă bucur că mi-ai cerut sfatul, dar când nu știi ce ai de fă-

cut

poți să ceri îndrumarea părinților, preotului duhovnic, na-

șilor, doamnei învățătoare, profesorilor sau altor persoane de

încredere. De sfaturile acestor persoane trebuie să ții seama.

Orice om are nevoie de îndrumare în viață, de aceea trebu-

ie să ceară sfatul persoanei potrivite”.

Nevoia de a primi îndrumare în viață

„Cereți și vi se va da; căutați și

veți aﬂ a; bateți și vi se va des-

chide. Că oricine cere ia, iar cel

ce caută aﬂ ă și celui ce bate i se

va deschide. ”

Matei 7, 7-8

Sfânta Scriptură

ne învaţă

Sfânta Scriptură

Vocabular

VocabularVocabular

• a îndruma = a călăuzi.

• înțelept = învățat.

• milostiv = darnic, generos.

• mreje = plase de pescuit.

• protector = care apără.

Să înțelegem textul

1. Când avem nevoie de sfaturi?

2. Cine ne poate îndruma în viață?

3. De ce are nevoie omul să fie sfătuit în viață?

Să aflăm mai mult

Într-una din zile, Domnul Iisus Hristos s-a urcat pe un mun-

te și a început să le vorbească oamenilor. El i-a învățat pe aceștia

cum să se roage, cum să postească și cum să fie milostivi. Aceasta

a fost „Predica de pe munte”.

Să descoperim împreună

Pe când Iisus le vorbea oamenilor lângă Marea Galileii, a văzut

două corăbii oprite la țărm. Urcându-se într-una dintre corăbii,

care era a lui Simon Petru, l-a rugat s-o depărteze de uscat și i-a

spus să lase mrejele în jos pentru a pescui. Pentru că Petru L-a as-

cultat pe Domnul Iisus Hristos, a prins atât de mult pește, încât a

umplut două corăbii. Răspunde la următoarele întrebări:

1. Ce a făcut Simon Petru la îndemnul Mântuitorului?

2. Câte corăbii au umplut pescarii?

3. Cât de important este să asculți de sfaturile celor înțelepți?

Predica de pe munte

„Pe cei rătăciţi povăţu-

iește-i pe calea cea bună,

pe cei bătrâni îi sprijineș-

te, pe prunci îi păzește și

pe noi, pe toţi ne apără și

ne ocrotește cu milostivi-

rea ta.”

Rugăciune către

Maica Domnului

Un strop

de înțelepciune

„Ascultă sfatul și primește în-

vățătura, ca să ﬁ i înțelept toată

viața ta. ”

Pilde 19, 20

Pescuirea minunată

Citește rugăciunea de mai

sus. Alcătuiește o compunere

în care să precizezi importanța

îndrumării în viață.

Privește icoana de mai sus și

spune unde a avut loc minunea

săvârșită de Mântuitorul.

Exersăm, aplicăm

1. Citește lectura și precizează ce sfaturi primește copilul din

partea mamei.

2. Dă exemple de alte sfaturi pe care le poți primi în viață. Nu-

mește persoanele de la care poți primi sfaturile.

3. Ajută-l pe Matei să aleagă sfaturile bune din cele de mai jos:

Vorbește tare în biserică.

Fă-ți temele!

Treci pe culoarea roșie a semaforului.

Ascultă-i pe părinții tăi!

4. Fii generos și sfătuiește-i pe copiii din situațiile de mai jos

să-și schimbe viața în bine.

Un copil care ascunde adevărul.

Un copil care nu-și ascultă părinții.

Un copil invidios.

Să ne jucăm împreună

Joc de rol. Alege un coleg. El va fi copilul, iar tu vei juca un rol:

părinte, bunic, preot sau doamna învățătoare, în una dintre urmă-

toarele situații.

Vreau să merg la joacă, dar nu mi-am făcut temele.

Vreau să mănânc ciocolată înainte de masă.

Vreau să mă împărtășesc.

Nu am învățat lecția.

Iubește ca să ﬁ i iubit!

Fă fapte bune negreșit!

Tu nu minţi, tu nu fura!

Să o respecţi pe mama ta!

......................................

Tu să-ţi iubești aproapele,

Să îl privești cu dragoste!

Iisus e poarta către cer,

Iubește-l dară și pe El!

Maria Nina Mihăiță,

Sfaturile mamei

Lectură

Ne iubește, ne răsfață,

Zi și noapte ne dă povață

Desigur, v-ați dat seama,

Nu e alta decât....

Mama

Descoperă răspunsul la ghici-

toare. Realizează un desen.

Maica Domnului

Privește icoana alăturată și, cu

ajutorul profesorului de religie,

aﬂ ă înțelesul îndemnului „Lă-

sați copiii să vină la Mine”.

Să fim creativi

1. Desenează o floare și scrie pe petalele acesteia numele per-

soanelor care te-au sfătuit cel mai mult până acum. Adaugă dese-

nul realizat în portofoliu.

2. Citește cu atenție textul.

„Ascultă, fiul meu, învățătura tatălui tău și nu lepăda îndrumă-

rile maicii tale” (Pilde 1, 8).

Alcătuiește o listă cu regulile formulate de cei care te îndrumă în

viață. Folosește și cunoștințele dobândite la ora de educație civică.

3. Matei este elev în clasa a IV-a. El învață foarte bine, fiind

printre premianții clasei. În ultimul timp, Matei nu mai este preo-

cupat de învățătură. Oare ce se întâmplă cu el? Colegul lui, Andrei,

a descoperit că Matei se joacă foarte mult pe calculator în timp ce

părinții lui sunt la serviciu și de aceea nu mai are timp să-și facă

temele și să învețe.

Imaginează-ți că ești în locul lui Andrei. Scrie un text de 5–7

rânduri în care să îl sfătuiești pe Matei să învețe la fel de bine ca

înainte pentru a fi premiant și anul acesta.

Să reținem

Să reținemSă reținem

Persoanele care ne îndrumă în viață sunt: părinții, bunicii,

preotul duhovnic, nașii, profesorii și persoanele de încredere.

Dumnezeu, îngerul păzitor și sfinții sunt cei care ne lumi-

nează mintea pentru a alege binele în viață.

Pentru a primi îndrumare în viață, trebuie să ceri sfatul per-

soanei potrivite.

Mergi la biblioteca școlii și as-

cultă sfaturile doamnei biblio-

tecare pentru a găsi mai repede

cărțile în raft.

Caută cartea preferată ţinând

seama de sfaturile doamnei bi-

bliotecare.

Cere ajutorul atunci când

simți nevoia.

Respectă-i pe toți cei din

jurul tău.

Urmează sfaturile bune.

Roagă-te pentru a-ți ﬁ

luminate gândurile.

Sfătuiește-i pe semenii tăi

numai de bine.

Îndemnuri

pentru micul creştin

Într-o zi însorită de toamnă, Ilinca a mers cu familia la mun-

te. Împreună cu verișoarele ei, Maria și Gabriela, au început să

adune frunze multicolore. S-au rătăcit prin pădurea deasă.

— Să-i sunăm pe părinți să vedem unde se aﬂ ă, a propus

Maria.

— Este bună ideea, dar nu avem semnal, a spus Gabriela,

care încercase să-l sune pe tatăl ei.

— Ce ne facem? Se înserează și îmi este frică noaptea prin

pădure! s-a plâns Maria.

— Să strigăm cât putem de tare și să spunem o rugăciune,

poate ne aud părinții. Probabil ne caută, a adăugat Ilinca.

După ce fetele au spus rugăciunea și au mers mai în față,

au auzit niște voci. Și-au dat seama că nu sunt departe de pă-

rinții lor. Au simțit atunci că Dumnezeu le avea în grija Lui.

Pentru că Dumnezeu ne ocrotește și ne îndrumă pașii în

viață, mai este numit și Proniatorul. Dumnezeu ne ajută și

prin oameni, punând gândul cel bun în mintea lor. După ce

au ajuns acasă, fetele au mers cu familia la biserică pentru

a-I mulțumi lui Dumnezeu că le-a protejat.

Este foarte important să-I cerem întotdeauna ajutorul lui

Dumnezeu în situații diﬁ cile.

Ajutorul lui Dumnezeu în situații diﬁ cile

„În Dumnezeu este mântuirea

mea și slava mea. Dumnezeu

este ajutorul meu și nădejdea

mea este în Dumnezeu. Nădăj-

duiţi în El toată adunarea po-

porului; revărsaţi înaintea Lui

inimile voastre, că El este ajuto-

rul nostru.”

Psalmul 61, 7-8

Sfânta Scriptură

ne învaţă

Sfânta Scriptură

Vocabular

VocabularVocabular

• a tămădui = a vindeca.

• ucenic = (aici) apostol.

„Mergi, credinţa ta te-a mân-

tuit!”, i-a spus Domnul Iisus Hris-

tos orbului pe care l-a vindecat.

„Ajutorul nostru este în nu-

mele Domnului, Cel ce a făcut

cerul și pământul.”

Psalmul 123, 8

Să înțelegem textul

1. În ce situaţie s-au aflat fetele?

2. Cum au reușit să treacă peste situația creată?

3. Cât de mult contează încrederea în Dumnezeu?

Să aflăm mai mult

Dumnezeu a creat lumea și omul din iubire. Purtarea de

grijă pe care Dumnezeu o manifestă în mod permanent față de în-

treaga creație și în mod special față de om se numește providență

divină sau pronie dumnezeiască.

Să descoperim împreună

Mulți oameni au venit la Domnul nostru Iisus Hristos, aflat în-

tr-un loc pustiu, pentru a fi vindecați sau a-I asculta predicile. Uce-

nicii L-au rugat să-i lase pe oameni să plece în satele vecine după

mâncare. Iisus le-a spus să le dea ei de mâncare. Ucenicii au găsit

doar cinci pâini și doi pești la un copil. Mântuitorul le-a luat, le-a

binecuvântat și acestea s-au înmulțit încât s-au săturat cinci mii de

bărbați, în afară de femei și copii, rămânând 12 coșuri de firimituri.

Răspunde la următoarele întrebări:

1. În ce situaţie se aflau oamenii?

2. Cum au început oamenii să creadă în purtarea de grijă a lui

Dumnezeu?

Un strop

de înțelepciune

„Roagă-te stăruitor pentru

orice lucru, ca unul ce nu poți

face nimic fără ajutorul lui

Dumnezeu. ”

Sfântul Nil Athonitul

Creatorul cerului,

Ziditor pământului,

Făcătorul omului

Și Mântuitorul lui.

Dumnezeu

Descoperă răspunsul la ghici-

toarea de mai jos și vei aﬂ a cine

ne ajută în situaţii diﬁ cile.

Înmulțirea pâinilor și a peștilor

Prin binecuvântarea Domnu-

lui Iisus Hristos, primești ajutor

în viață.

Exersăm, aplicăm

1. Alcătuiește o compunere de 5-7 rânduri cu titlul: „Ajutorul

primit de la Dumnezeu”.

2. Câțiva colegi de clasă sunt în situații dificile. Cum te porți cu

aceștia?

Colegul de bancă și-a pierdut stiloul.

Un coleg este bolnav și lipsește de la școală.

Un coleg nu a înțeles explicația lecției în totalitate.

3. Privește icoana de mai jos. Cu ajutorul profesorului de reli-

gie, argumentează importanța ajutorului lui Dumnezeu în viața

noastră. Caută pe internet sau în Biblie și alte minuni săvârșite de

Domnul Iisus Hristos.

Să ne jucăm împreună

Ilinca a aflat că verișoara ei are gripă. Îngrijorată, Ilinca îi dă

telefon. Alege un coleg și imaginați-vă o convorbire telefonică, în

care Ilinca își sfătuiește verișoara să îmbine tratamentul cu rugă-

ciunea.

Copii! Ascultați și luați aminte

Pe Dumnezeu să-L aveți

ca părinte,

El pe voi toți vă iubește

Și la necazuri mari

nu vă părăsește.

Copile! Când suﬂ etul

te va durea

Strigă la Domnul

și El te va ajuta,

Cu dragostea Lui mare

la tine va veni

Și cu mâna-I cea dulce

te va tămădui!

.......................................

Mihaela Vieru, Învățătură

Lectură

1. Privește icoana și citește po-

ezia de mai jos. Precizează cui

trebuie să cerem ajutorul când

suntem în situații deosebite.

2. Enumeră și alte persoane

care te pot ajuta.

Iisus Pantocrator

Învierea ﬁ icei lui Iair

Să fim creativi

1. Analizează fragmentul din Troparul Sfântului Serafim de

Sarov și icoana sfântului, apoi redactează un text despre acesta.

2. Privește icoana de mai jos în care se arată cum Mântuitorul

Hristos l-a salvat pe Sfântul Apostol Petru atunci când acesta s-a

temut că nu poate merge pe apă. Realizează un desen în care să

arăți cum ți-a purtat Dumnezeu de grijă într-o situație dificilă.

3. Compune o rugăciune în care să-I mulțumești lui Dumnezeu

pentru ajutorul acordat.

Să reținem

Să reținemSă reținem

Dumnezeu este numit și Proniatorul pentru că ne poartă

de grijă, ne ocrotește și ne îndrumă pașii în viață.

Dumnezeu ne ajută în situații dificile.

Dumnezeu ne ocrotește și prin cei din jurul nostru dân-

du-le gândul cel bun pentru a ne ajuta.

Cere ajutorul lui Dumnezeu.

Mulțumește-I Domnului

pentru ajutorul primit.

Ajută-i pe cei în nevoie.

Fii recunoscător celor care

te-au ajutat!

Îndemnuri

pentru micul creştin

Sfântul Seraﬁ m de Sarov

(†2 ianuarie)

Mântuitorul Hristos l-a salvat pe Sfântul Apostol Petru.

„Din tinereţe L-ai îndră-

git pe Hristos, fericite, și

numai Lui, Unul, ai dorit

cu înﬂ ăcărare să Îi slu-

jești, prin rugăciune ne-

întreruptă în pustie (...)”

Troparul Sfântului

Seraﬁ m de Sarov

Urmele lui Dumnezeu

pe nisip

După Ademar Barros, poet brazilian

Mergeam pe o plajă alături de Domnul. Pașii

noștri făceau urme pe nisip, câte două rânduri,

unul lăsat de mine și celălalt de El.

Mi-a trecut prin minte – în acel vis al meu –

că ﬁ ecare dintre pași reprezintă o zi din viața

mea. De aceea am stat în loc și m-am întors să

privesc acele urme care se pierdeau în depărta-

re. Am băgat de seamă că, pe alocuri, în loc de

două rânduri de urme rămâne doar unul singur.

Am revăzut astfel întregul drum al vieții mele. Cu

uimire am constatat că acele porțiuni cu un sin-

gur șir de urme corespund zilelor pe care le soco-

team cele mai triste din viața mea. Zile cu neliniș-

te și nerăbdare, zile cu egoism și gânduri negre,

zile cu încercări și îndoieli, zile de neînțeles, zile

de suferință.

Atunci m-am adresat Domnului, cu un ton

plin de reproș:

— Tu ne-ai făgăduit să rămâi cu noi în toate

zilele... De ce nu ți-ai ținut promisiunea? De ce

m-ai părăsit tocmai în cele mai grele clipe ale vie-

ții, în zilele în care aș ﬁ avut cea mai mare nevoie

să ﬁ i lângă mine?

Domnul îmi răspunse surâzând:

— Fiul meu, copilul meu, nu am încetat să te

iubesc o singură clipă. Urmele acelea care se văd

singure în zilele cele mai grele ale vieții tale ale

Mele sunt... În acele zile te-am dus în brațe.

Lectură pentru suﬂ et

Să cunoaștem mai mult

Citește cu atenție textul și răspunde la întrebări.

1. Care este mesajul acestui text?

2. Cine este alături de noi în cele mai grele clipe ale vieții?

3. Precizează cine ne mai poate ajuta când avem greutăți în viață.

4. Tu ai ajutat pe cineva care se afla într-o situație dificilă? Poves-

tește cum ai ajutat persoana respectivă.

Recapitulare

1. Merele verzi s-au amestecat printre cele roșii.

Adună merele roșii care ne indică modul în

care omul trebuie să se raporteze la natură.

2. Realizează un aﬁ ș cu imagini și mesaje eco-

logice, în scopul sensibilizării oamenilor din

localitatea ta pentru a proteja natura.

3. Îndică litera corespunzătoare răspunsului

corect.

Cartea în care găsim Cuvântul lui Dumnezeu

se numește:

a. Sfânta Liturghie;

b. Cartea lui Dumnezeu;

c. Sfânta Scriptură.

Biblia are:

a. 66 de cărți;

b. 39 de cărți;

c. două cărți.

Clădirea în care se adună creștinii duminica

și de sărbători să se roage se numește:

a. casă;

b. biserică;

c. școală.

4. Cum poate ﬁ recunoscută Biblia ortodoxă?

5. Citește textele următoare.

„Ascultarea este cea mai scurtă scară către

cer” (Sfântul Vasile cel Mare).

„Cel ce ascultă de sfatul altuia rareori greșește”

(proverb).

Precizează cum relaționezi tu cu persoanele

care te îndrumă (părinți, bunici, preot, doamna

învățătoare ș.a.).

6. Pentru că Dumnezeu ne ocrotește și ne ajută

în situații diﬁ cile, trebuie să-I mulțumim.

Citește rugăciunea de mulțumire.

„Doamne, Ție-Ți mulțumim,

Căci părinte bun fiind,

Bunătăți ne dăruiești

Și din cele sufletești,

Și din cele pământești. Amin!”

b. Învață această rugăciune pentru a-I mulțu-

mi lui Dumnezeu.

c. Poveștește, într-un text de 7–8 rânduri, o

situație în care ai simțit ajutorul lui Dumnezeu.

7. Scrie în caiet care este rolul ﬁ ecărei per-

soane din imaginile de mai jos.

nepăsare

respect

poluare

prețuire

grijă

1. 2.

3. 4.

Pe echipe de câte 5–6 elevi, realizați o fișă de proiect după modelul

de mai jos și completați spațiile libere.

Puneți în practică tot ce ați scris. Mult succes!

MAI CURAT, MAI SĂNĂTOS, MAI FRUMOS

Proiect interdisciplinar

1. Care este nevoia:

Formarea unor atitudini și comportamente pozitive față de mediul în-

conjurător.

2. Ce ne propunem:

Sensibilizarea elevilor și membrilor comunității cu privire la importanța

unui mediu sănătos și stimularea participării lor la înfrumusețarea mediu-

lui înconjurător.

3. Cine va participa: ........................................................................................

(Scrieți care sunt, alături de elevi, persoanele interesate de protejarea mediului

înconjurător.)

4. Cum am putea realiza: ................................................................................

(Găsiți două-trei modalități prin care puteți să obțineți ce v-ați propus. Spre

exemplu: identiﬁ carea zonelor de interes pentru proiect, realizarea de postere și

pliante de popularizare a acțiunii, procurarea materialelor și echipamentelor nece-

sare pentru igienizarea și înfrumusețarea spațiului verde etc.)

5. Ce vom face: ..................................................................................................

............................................................................................................................

(Enumerați minimum trei activități prin care să puteți realiza ce v-ați propus.

Spre exemplu: desfășurarea de activități de ecologizare, sădirea florilor și planta-

rea de puieți în curtea școlii sau într-un spațiu verde, colectarea materialelor reci-

clabile/refolosibile și valorificarea lor etc.)

6. De ce avem nevoie: ......................................................................................

(Enumerați materialele de care aveți nevoie și estimați timpul necesar realizării

activităților.)

7. Pe cine implicăm: .........................................................................................

(Enumerați persoanele care doriți să vă sprijine: învățători, profesori de religie,

de educație plastică, părinți, preoți etc.)

8. Cum ne dăm seama dacă am realizat proiectul: ....................................

(Scrieți cine și în ce mod va aprecia ce ați realizat prin proiect.)

Evaluare

FB – realizarea practică

a proiectului

B – ﬁ șă realizată inte-

gral

S – ﬁ șă realizată parţial

Calea spre Dumnezeu, deschisă tuturor oamenilor prin Iisus Hristos

Învățătura Domnului, vestită de sﬁnții apostoli și evangheliști

Lectură pentru suﬂet

Recapitulare. Evaluare

Dumnezeu se face cunoscut omului

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE

Sﬁnțenia, cale spre Dumnezeu

Toamna, cu mantia-i arămie, este pe sfârșite.

— Să facem o drumeție, Ilinca, mi-a propus tata.

— Grozavă idee! am exclamat cu încântare.

Am hotărât să vizităm Cetatea Poenari, așezată în vârf de

munte. Urcând o parte din cele 1 480 de trepte, am obosit.

Gata să renunț, mi-am amintit sfatul bunicului: să-I cer în

toate ajutor lui Dumnezeu. Am spus o rugăciune și… credin-

ța mi-a fost răsplătită: am ajuns sus. Parcă eram în Rai.

Privind treptele cu greu biruite, am gândit cu voce tare:

— Tot așa de greu le-o ﬁ fost și sﬁ nților pe calea spre Rai?

Auzindu-mă, tata mi-a răspuns:

— Viața lor a fost o înfruntare continuă a încercărilor în-

tâlnite pe treptele scării duhovnicești. Le-au depășit, căci

L-au urmat pe Hristos, modelul oricărui creștin. Se întăreau

postind, se înălțau prin rugăciune, se spovedeau și se împăr-

tășeau. Astfel, harul dumnezeiesc era asupra lor neîncetat.

Prin credință și fapte bune și-au împodobit suﬂ etul cu virtuți.

Având o viață curată, au început să se asemene cu Hristos.

Ascultarea de Dumnezeu, rugăciunea, iubirea de semeni

i-au ridicat până la sﬁ nțenie. Ajutorul pe care îl primim când

ne rugăm la icoane și la sﬁ ntele moaște ne încredințează de

sﬁ nțenia lor. Să îi urmăm și să ne întărim în urcușul spre Rai.

Calea spre Dumnezeu, deschisă tuturor

oamenilor prin Iisus Hristos

„Eu sunt Calea, Adevărul și

Viaţa. Nimeni nu vine la Tatăl

Meu decât prin Mine. ”

Ioan 14, 6

Sfânta Scriptură

ne învaţă

Sfânta Scriptură

Vocabular

VocabularVocabular

• a nesocoti = a nu ține seama

de ceva.

• desăvârșire = perfecţiune

• duhovnicească = spirituală.

• virtute = însușire morală po-

zitivă.

Să înțelegem textul

1. Ce înțelegi prin sfințenie?

2. Cum se poa te dobândi această stare?

3. În ce fel îi cinstesc creștinii pe sfinți?

Să aflăm mai mult

Iacov a fost fiul lui Isaac şi nepotul lui Avraam. El a văzut în

vis o scară, care se sprijinea pe pământ şi ajungea la cer. Pe aceasta

urcau şi coborau îngerii lui Dumnezeu. Era Scara Raiului, pe treptele

căreia urcăm săvârşind faptele bune, cu ajutorul lui Dumnezeu.

Să descoperim împreună

Citește cele două texte de mai jos.

Primii oameni, Adam și Eva, au nesocotit îndemnul Creato-

rului lor, îndepărtându-se de El. Înainte de a-i trimite pe pământ,

El le-a promis un Eliberator care să răscumpere această greșeală

și să-i ajute să se reîntoarcă la El. Acesta l-a împăcat pe om cu

Dumnezeu.

„În aceasta este dragostea, nu fiindcă noi am iubit pe

Dumnezeu, ci fiindcă El ne-a iubit pe noi și a trimis pe Fiul Său”

(I Ioan 4, 10).

1. Din ce motiv a ajutat Dumnezeu omenirea?

2. Cine este Eliberatorul trimis de Dumnezeu?

La Sfânta Liturghie ne

împărtăşim cu Trupul şi Sângele

Domnului Iisus Hristos.

Sfântul Ioan Scărarul

(†30 martie) s-a retras într-o

peșteră, unde a trăit în post și

rugăciune vreme de 40 de ani.

Inspirat de visul lui Iacov, a scris

cartea Scara.

Un strop

de înțelepciune

„Fiecare dintre noi este picto-

rul propriei vieţi. Suﬂ etul nostru

este ca o pânză: virtuţile sunt

culorile, iar Domnul Iisus Hris-

tos este modelul pe care trebu-

ie să-L pictăm. ”

Sfântul Grigore de Nyssa

Exersăm, aplicăm

1. Recunoaște, din lista de mai jos, faptele care te vor ajuta să

urci pe scara desăvârșirii:

a. găsesc un vinovat pentru faptele mele;

b. îi împac pe cei care se ceartă;

c. îi iert pe cei care îmi greșesc;

d. îmi menajez părinții, ascunzând notele mici.

2. Culege șase roade ale sfințeniei din careul alăturat. Notea-

ză-le în caiet și scrie un enunț cu trei dintre ele.

MC IRABD AREA

ARAT PUMK J DU

VFERIC I REAJ

E PQZ I UB I REA

C AT J Ş RWŢ ZVT

K CZUD I L R OGR

D E LWS A R O Q Î B

L ABUNA T A T EA

3. Citește lectura și propune un final. Realizează pe o fișă un

desen, în care să ilustrezi ce hotărâre a luat personajul din poezie.

Așaz-o în portofoliu.

4. Alcătuiește un jurnal duhovnicesc personal, în care să no-

tezi zilnic ce fapte bune ai făcut, ce rugăciuni ai citit, ce gânduri și

sentimente frumoase ai avut. Discută, în particular sau la ora de

religie, despre modul în care ai reușit să depășești obstacolele și

despre bucuria reușitei tale.

Să ne jucăm împreună

Alcătuiți trei echipe. Alegeți una dintre situațiile enumerate, stabi-

liți rolurile în echipă și evidențiați cât mai multe soluții de rezolvare.

Părinții mă roagă să am grijă de sora mai mică, deși am un

meci cu prietenii.

Un coleg pe care nu îl simpatizez vrea să

se joace cu mine.

Un bătrân mă roagă să-l ajut să traverseze

strada.

Colegul meu bun mi-a spus

Că în pauză mă roagă

Tema să-l ajut să-și facă,

Fiindcă singur n-a putut!

Și eu tare aș ﬁ vrut

Ca să ies un pic la joacă,

Oare să-l ajut să-și facă?

Și din nou glasul blajin

Mi-a șoptit duios și lin:

– De jucat, te joci mereu,

Dar acum, colegul tău

Te-a rugat să-i faci un bine;

Nu gândi numai la tine!

Din volumul Poezii cu iz de

Filocalii; Mănăstirea Diaconești

Lectură

Prin Maica Domnului,

Dumnezeu a coborât pe pământ

şi a devenit Om. Ea este mijlo-

citoare între om şi Dumnezeu,

grabnic-ajutătoare a celor care

o cheamă.

Să fim creativi

1. Confecționează Scara Raiului prin plierea unei coli de hârtie

colorată, format A4. Notează, pe fiecare treaptă a acesteia, o vir-

tute pe care ai dovedit-o în viață, săvârșind fapte bune. În situația

în care nu ai reușit să parcurgi toate treptele, lasă deschisă lista

faptelor bune. După finalizare, vei expune scara în clasă, pe un

panou.

2. Privește imaginea de mai jos. Imaginează-ți că o însoțești pe

Ilinca în drumeție. Alcătuiește un text de 4-5 enunțuri, în care să

descrii trăirea ei sufletească în urcușul spre Cetatea Poenari.

Să reținem

Să reținemSă reținem

Toți suntem chemați să devenim sfinți.

Șansa dobândirii sfințeniei a fost redată omenirii de Dum-

nezeu, prin Fiul Său.

Sfințenia este starea de asemănare cu Hristos.

Câștigăm sfințenia urmând modelul Mântuitorului.

Roadele sfințeniei sunt: iubirea, fericirea, bucuria, bunăta-

tea, pacea, răbdarea etc.

Citește din Sfânta Scriptu-

ră – în Facerea 28, 13-16 – despre

Visul lui Iacov și binecuvântarea

primită de la Dumnezeu.

Scara lui Iacov

Cetatea Poenari (Argeș) a fost construită în scop de refugiu şi ca punct

de observaţie de către domnitorul Vlad Ţepeş (Ţara Românească).

Pune-ţi nădejdea în Dum-

nezeu, prin tot ceea ce faci.

Fiecare zi a vieţii să-ţi ﬁ e

urcuș spre Dumnezeu.

Îndemnuri

pentru micul creştin

Clasa Ilincăi e în sărbătoare. Este ziua onomastică a noului

coleg, pe care îl întâmpină cu urări.

— Mi-ați făcut o mare surpriză. Nu credeam că știți când

este ziua Sfântului Apostol și Evanghelist Luca.

— Cine au fost apostolii și evangheliștii? îl întreabă Ilinca.

— Apostolii au fost aleșii lui Dumnezeu care au răspândit

cuvântul Său în lume. Aceștia sunt cei doisprezece ucenici,

pe care Mântuitorul i-a chemat să-L urmeze. Ei L-au însoțit

pretutindeni, au fost martori ai minunilor Sale și au cunos-

cut învățătura creștină. Au început să o predice după ce au

primit Duhul Sfânt, în ziua Cincizecimii. Harul dumnezeiesc

i-a întărit în credință, le-a dat înțelepciune, curaj creștin și

puterea de a face minuni. Sfinții Apostoli sunt considerați în-

temeietorii primelor comunități creștine. Preoții și arhiereii

din zilele noastre continuă misiunea lor, făcându-L cunoscut

oamenilor pe Dumnezeu.

Fiind inspirați de Duhul Sfânt, Matei, Marcu, Luca și Ioan

au scris despre viața și învățăturile Mântuitorului. Scrieri-

le lor se numesc Evanghelii, iar ei evangheliști. Acestea ne

transmit mesajul de iubire al lui Dumnezeu.

Orice creștin poate ﬁ un „apostol”, vorbind oamenilor des-

pre Hristos.

Învăţătura Domnului, vestită de sﬁ nţii

apostoli şi evanghelişti

„Drept aceea, mergând, învă-

ţaţi toate neamurile, botezân-

du-le în numele Tatălui și al Fi-

ului și al Sfântului Duh. ”

Matei 28, 19

Sfânta Scriptură

ne învaţă

Sfânta Scriptură

Vocabular

VocabularVocabular

• apostol = în limba greacă, sol,

trimis al lui Dumnezeu.

• arhiereu = treapta cea mai

înaltă a preoţiei.

• a predica = a răspândi credinţa.

• Cincizecime = sărbătoare la 50

de zile după Paști.

• Evanghelie = în limba greacă,

veste bună; carte din Noul Tes-

tament despre viaţa și învăţătu-

rile Mântuitorului.

• naos = parte principală a bise-

ricii.

Să înțelegem textul

1. Cine au fost Sﬁ nții Apostoli?

2. Care a fost rolul lor în istoria creștinismului?

3. Care sunt cei patru sﬁ nți evangheliști?

4. Ce ne transmit aceștia prin scrierile lor?

Să aflăm mai mult

Ziua Sfântului Apostol și Evanghelist Luca se sărbătorește

la 18 octombrie. El este primul iconar care a pictat chipul Maicii

Domnului.

Cei doisprezece Sﬁ nți Apostoli sunt: Andrei, Simon Petru,

Iacov al lui Zevedeu, Ioan, Filip, Bartolomeu, Toma, Matei, Iacov al

lui Alfeu, Iuda Tadeu, Simon Zilotul, Matia (ales în locul lui Iuda

Iscarioteanul).

Tradiția a asociat ﬁ ecăruia dintre cei patru sﬁ nți evanghe-

liști câte un simbol: Matei – îngerul; Marcu – leul; Luca – taurul;

Ioan – vulturul. Toți sunt reprezentați cu aureolă și aripi.

În majoritatea icoanelor, Domnul Iisus Hristos poartă în

mâna stângă, în dreptul inimii, fie un sul de hârtie, fie o carte –

Sfânta Evanghelie. Astfel, El ne arată care ar trebui să fie locul

Sfintelor Evanghelii, al cuvântului lui Dumnezeu, în viața noastră.

Să descoperim împreună

1. Privește cu atenție Sfânta Evanghelie.

a. Identiﬁ că sﬁ nții reprezentați în cele patru colțuri.

b. Argumentează de ce au fost pictați aceștia pe coperta cărții

sﬁ nte.

2. Împreună cu profesorul de religie, vizitează biserica din ve-

cinătatea școlii.

a. Recunoaște icoanele Sﬁ nților Apostoli pe catapeteasmă și pe

ale Sﬁ nților Evangheliști la baza turlei din naos.

b. Observă simbolurile acestora din urmă.

3. Descoperă în textul din Faptele Apostolilor ce eveniment este

relatat și o însușire dobândită de Sfinții Apostoli.

Sfânta Evanghelie

Un strop

de înțelepciune

„Oamenii buni nu ţin cuvân-

tul lui Hristos scris pe hârtie, ci îl

ţin în inimă, unde crește ca alu-

atul și dă în spic ca grâul. ”

Sfântul Nicolae Velimirovici

Se traduce „veste bună”

Patru vin, ca să ne-o spună,

Din Scriptură o citim

Și în suﬂ et o primim.

Evanghelia

„Și când a sosit ziua

Cincizecimii (...) s-a făcut

un vuiet (...) și a umplut

toată casa unde ședeau

ei. Și s-au umplut toţi de

Duhul Sfânt și au început

să vorbească în alte limbi,

precum le dădea lor Du-

hul a grăi.”

Faptele Apostolilor 2, 1-4

Exersăm, aplicăm

1. Transcrie enunțurile în caiet, completând cuvintele care lip-

sesc: Apostolii au ……… învățătura creștină în întreaga lume. Căr-

țile celor ……… evangheliști se numesc ……… În ziua ………, Sﬁ nții

apostoli au primit ……… Sfânta Evanghelie cuprinde învățătura și

……… Mântuitorului Hristos pe pământ.

(Evanghelii, viața, patru, Duhul Sfânt, răspândit, Cincizecimii)

2. Privește imaginile de mai jos. Recunoaște-i pe cei doi evan-

gheliști, având ca reper simbolul care îi însoțește. Denumește ac-

tivitatea pe care o desfășoară aceștia.

Să ne jucăm împreună

„Prinde – Răspunde – Întreabă – Aruncă”. Organizați-vă pe

echipe. Aveți nevoie de o minge elastică, de mici dimensiuni. Un

elev adresează o întrebare din lecția studiată și aruncă mingea

spre un alt coleg. Acesta o prinde, răspunde, formulează altă între-

bare și apoi aruncă mingea către un alt coleg. Dacă răspunsul nu

este corect, se aruncă mingea altcuiva.

1. În rândul celor 12 Apostoli

ai lui Hristos, au fost trei perechi

de fraţi: Andrei – Petru; Ioan –

Iacov cel Bătrân ( Zevedeu);

Iuda Tadeu – Iacob cel Tânăr

(Alfeu).

2. Caută pe internet informa-

ţii suplimentare despre viaţa

Sﬁ nţilor Apostoli și Evangheliști

Matei, Marcu, Luca și Ioan.

Sfântul Apostol

și Evanghelist Matei

(†16 noiembrie)

Sfântul Apostol

și Evanghelist Marcu

(†25 aprilie)

Hristos le-a fost Învăţător;

La-nălţare, zis-a lor

Să vestească-ntregii lumi,

Să-i boteze pe păgâni.

Apostolii

Sﬁ nții Apostoli

Observă icoana de mai

sus. Completează aﬁ rmaţia, ale-

gând varianta corectă. Sﬁ nţii

Apostoli sunt consideraţi:

a. cârmuitori ai Bisericii;

b. întemeietori ai primelor co-

munități creștine.

Să fim creativi

1. Peștele este un simbol creștin. Folosind lut sau pastă de mo-

delaj, realizează un peștișor și apoi pictează-l. Oferă-l unui prie-

ten, însoțit de o învățătură creștină.

2. Citește lectura și realizează un desen cu titlul „Vreau să ajut!”.

3. Urmând exemplul Sfinților Apostoli, vorbește-le colegilor

despre iubirea lui Iisus Hristos pentru oameni.

Să reținem

Să reținemSă reținem

Sﬁ nții Apostoli au fost aleși ai Domnului Iisus Hristos, care

au predicat cuvântul Evangheliei tuturor popoarelor.

Sﬁ nții Evangheliști Matei, Marcu, Luca și Ioan au împărtă-

șit lumii învățătura și viața pământească a Fiului lui Dumnezeu

prin cele patru Evanghelii.

Sfântul Apostol și Evanghelist Luca a pictat prima icoană a

Maicii Domnului.

„Și era un bărbat olog, pe care-l

aduceau și-l puneau în ﬁ ecare zi

la poarta templului ca să ceară

milostenie. Văzând că Petru și

Ioan vor să intre, le-a cerut milos-

tenie. Petru a zis: Argint și aur nu

am, dar ce am, aceea îţi dau. În

numele lui Iisus Hristos Nazari-

neanul, scoală-te și umblă!

Și l-a ridicat și îndată gleznele

și tălpile picioarelor lui s-au întă-

rit. Și sărind, a stat în picioare și

umbla lăudând pe Dumnezeu. ”

Faptele Apostolilor 3, 2-8

Lectură

Vorbește despre Mântui-

torul celor ce vor să-L cunoască.

Păstrează credinţa și tradi-

ţia moștenite din străbuni.

Îndemnuri

pentru micul creştin

Sfântul Apostol și Evanghelist

Luca (†18 octombrie)

Învață să ierți!

Oferă iubire semenilor tăi!

Sfântul Apostol Pavel

Milostiv este cel ce miluiește pe aproapele său

din cele primite de la Dumnezeu. Milostenia de-

săvârșită este aceea pe care ne-a arătat-o însuși

Hristos, iubind și pe cei ce nu L-au iubit.

Alegem cui să facem milostenie?

Nicio faptă de milostenie nu se pierde, așa

cum se vede din pilda următoare.

Într-o zi, vameșul Petru a întâlnit un om atât

de sărac, încât nu avea nici haină pe el. Făcân-

du-i-se milă, Petru și-a scos haina cea frumoasă

și scumpă și i-a dat-o săracului.

Acesta, după ce a rămas singur, s-a gândit că

nu poate să poarte o haină atât de scumpă în vre-

me ce nu are de mâncare și a hotărât să o vândă.

După câteva zile, mergând prin piață, Petru

a văzut haina pe care o dăduse săracului pusă

la vânzare. S-a mâhnit foarte mult și și-a zis în

gând: „Dumnezeu nu a primit milostenia mea,

deoarece săracul nu a păstrat haina, ci a pus-o

la vânzare”. A umblat mâhnit toată ziua și așa a

adormit.

Noaptea a avut un vis: Un tânăr frumos a

venit la el îmbrăcat în haina pe care i-o dădu-

se săracului. Nedumerit peste măsură, Petru l-a

întrebat:

— Cine ești și de unde ai această haină?

Tânărul i-a răspuns cu glas dulce:

— Eu sunt Hristos și tu Mi-ai dat această hai-

nă, căci acela care dă ceva unui sărac, Mie îmi dă.

Petru s-a trezit nespus de bucuros, hotărând

ca de atunci înainte să facă și mai multă milos-

tenie. A devenit atât de bun, încât a ajuns sfânt.

Haina dată lui Hristos

După părintele Savatie Baștovoi,

Micul pateric

Să cunoaștem mai mult

Citește cu atenție textul și răspunde la următoarele întrebări:

1. Ce faptă de milostenie a făcut vameșul Petru?

2. Din ce motiv s-a mâhnit acesta?

3. Care este mesajul primit în vis? Cine i l-a transmis?

4. Ce urmare a avut acest mesaj asupra vieții lui Petru?

Lectură pentru suﬂ et

Recapitulare

1. Dragostea pentru Hristos și dorința de

a-L urma se manifestă prin săvârșirea faptelor

bune față de semeni.

Alcătuiește un text de maximum 5 rânduri,

în care să relatezi o situație din viața ta în care ai

împlinit îndemnul Sfintei Scripturi: „Pe toate căile

tale gândește-te la Dumnezeu” (Pilde 3, 6).

Transcrie enunțurile în caiet, înlocuind

numerele din paranteze cu numele Sfinților

Evangheliști: 1 – Marcu; 2 – Matei; 3 – Luca;

4 – Ioan.

Ucenic al Sfântului Pavel, Sfântul (3) a fost pri-

mul iconar care a pictat chipul Maicii Domnului

cu Pruncul. Sfântul (1) a fost ales ca ucenic de

Apostolul Petru. Mântuitorul a încredințat-o pe

Maica Sa Sfântului (4), pentru a o proteja. Sfântul

(2) a fost vameș și avea misiunea de a strânge ta-

xele pentru statul roman.

2. Faptele bune ne împodobesc sufletul cu

virtuți, iar virtuțile ne ajută să urcăm treptele

desăvârșirii.

Recunoaște virtuțile descrise în enunțuri-

le următoare.

a. Iacob își recunoaște întotdeauna greșe-

lile și își cere iertare.

b. Andrei oferă fructe sărmanilor când tre-

ce prin fața bisericii.

c. Deși am întârziat la întâlnire, Maria m-a

așteptat.

d. Adrian nu s-a certat cu Ioan pentru că

i-a luat penarul din ghiozdan.

Vindecă următoarele „boli” sufletești, gă-

sind cuvinte cu sens opus pentru:

a. Mândrie –

b. Minciună –

c. Nedreptate –

d. Răutate –

3. Iacov a visat o scară, care făcea legătura

între cer și pământ, pe care se plimbau îngerii

lui Dumnezeu. Este Scara Raiului, pe treptele

căreia te afli și tu.

Urmând etapele de lucru indicate, reali-

zează un îngeraș care să-ți fie alături în urcușul

spre desăvârșire.

Ai nevoie de două dischete pentru dema-

chiat, o biluță, ață, aracet, paiete.

Așază-l într-un loc vizibil din camera ta.

1. 2.

Sfântul Apostol Petru, ucenicul Mântuitorului.

I. Transcrie textul în caiet, apoi completează spaţiile alegând cuvintele

potrivite.

Sfinții sunt pentru noi …………….. de credință. Săvârșind fapte …..….., au

urcat ……………. Scării Raiului. Au câștigat ………………… prin ascultare de

Dumnezeu, ………………. și ………………. față de semeni.

(iubire, treptele, sfințenia, exemple, rugăciune, bune)

II. Transcrie numai enunţurile adevărate despre Domnul Iisus Hristos.

Este modelul pe care L-au urmat

sfinții.

2. A lăsat-o pe Fecioara Maria în grija

ucenicului Său, Iacov.

3. Nu a făcut minuni în prezența Apos-

tolilor Săi.

4. I-a împăcat pe oameni cu Dumnezeu.

5. I-a trimis pe apostoli să transmită

cuvântul Său în lume.

III. Denumeşte o faptă bună potrivită

pentru ﬁ ecare virtute. Notează enunțu-

rile în caiet.

Model: milostenia – Am oferit hăinuțe-

le mele mici unui copil sărman.

ascultarea –

cinstea –

bunătatea –

IV. Apreciază cu A (adevărat) sau F (fals) următoarele enunţuri despre

Sﬁ nţii Apostoli şi Evanghelişti.

1. Apostolii L-au cunoscut pe Mântuitorul.

2. În cele trei Evanghelii aflăm despre viața și învățătura lui Hristos.

3. Cei 12 ucenici L-au urmat pe Iisus pretutindeni.

4. Harul dumnezeiesc era mereu asupra Sfinților Apostoli.

Evaluare

FB – 5-6 cuvinte

corecte

B – 3-4 cuvinte

corecte

S – 1-2 cuvinte

corecte

II.

FB – 3 enunţuri

corecte

B – 2 enunţuri

corecte

S – 1 enunţ corect

III.

FB – 3 fapte corecte

B – 2 fapte corecte

S – o faptă corectă

IV.

FB – 3 enunţuri

corecte

B – 2 enunţuri

corecte

S – 1 enunţ corect

Iisus Hristos

Grilă pentru

autoevaluare

Prorocii, vestitori ai Nașterii lui Hristos

Magii, în căutarea Pruncului Iisus

Întâmpinarea Pruncului Iisus de către dreptul Simeon

Lectură pentru suﬂet

Recapitulare. Evaluare

Mari sărbători creștine

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE

Naşterea Domnului,

vestire și împlinire

Prorocii, vestitori ai Nașterii lui Hristos

„Iată, Fecioara va naște ﬁ u și

vor chema numele lui Emanuel,

care înseamnă Cu noi este Dum-

nezeu.

”

Isaia 7, 14

Sfânta Scriptură

ne învaţă

Sfânta Scriptură

Vocabular

VocabularVocabular

• minei = carte bisericească

ortodoxă în care sunt indicate,

pe luni și pe zile, slujbele religi-

oase.

• plinirea vremii = expresie

biblică; desemnează timpul

venirii Mântuitorului Hristos în

lume.

• utrenie = slujba de dimineaţă.

Gândul că poartă numele unui mare proroc îi aduce Ilin-

căi în suﬂ et, de ﬁ ecare dată, pace și bucurie. Și tot bucurie îi

picură în suﬂ et apropierea sărbătorilor de Crăciun. La ora de

religie, aﬂ ând că vor învăța despre proroci și rolul lor în pre-

gătirea venirii Mântuitorului, a ascultat cu atenție cuvintele

doamnei profesoare:

— Dragii mei, prorocii au fost oameni credincioși; sub in-

spirația Duhului Sfânt, aceștia au vestit lumii evenimente

care urmau să se întâmple. Ei și-au desfășurat activitatea, de

regulă, în mijlocul poporului evreu, iar principalul eveniment

vestit de ei a fost Nașterea Mântuitorului Hristos. Astfel, cu

sute de ani înainte, aceștia le-au dezvăluit oamenilor când,

unde și în ce împrejurări va veni în lume Fiul lui Dumnezeu.

Începând cu Moise și încheind cu Sfântul Ioan Botezătorul,

prorocii sau profeții, cum mai erau numiți, au păstrat vie în

suﬂ etele oamenilor conștiința iubirii lui Dumnezeu, care, din

dragoste față de noi, L-a trimis pe Fiul Său în mijlocul nostru.

Îi putem numi așadar mesageri ai iubirii Sale.

Mare parte dintre ei au consemnat voia lui Dumnezeu des-

coperită lor, iar după întinderea scrierilor, au fost grupați în pro-

roci mari și mici. Cărțile lor se regăsesc în Sfânta Scriptură.

Toate profețiile despre Nașterea Domnului s-au înfăptuit

în momentul în care, la plinirea vremii, într-un staul din Bet-

leem, S-a născut din Sfânta Fecioară Maria Pruncul Iisus.

Să înțelegem textul

1. Cine au fost prorocii?

2. Care a fost rolul lor în istoria omenirii?

3. Ce evenimente au profețit?

4. Când s-au înfăptuit cele prorocite de ei?

Să aflăm mai mult

Prorocul Daniel a vestit momentul Nașterii lui Hristos.

Profetul Miheia a anunțat locul în care se va naște: Betleem.

Isaia a vestit că se va naște dintr-o Fecioară.

Osea a prorocit fuga în Egipt a familiei sfinte, după Nașterea

Pruncului Iisus.

Prorocii ocupă un loc important în pictura și cultul ortodox.

Să descoperim împreună

„Și tu, Betleeme (...), deși ești mic între miile lui Iuda, din

tine va ieși stăpânitor peste Israel, iar obârșia Lui este dintru înce-

put, din zilele veșniciei” (Miheia 5, 1).

„Și s-a suit și Iosif din Galileea, din cetatea Nazaret, în Iu-

deea, în cetatea lui David care se numește Betleem, pentru că el

era din casa și din neamul lui David. Ca să se înscrie împreună cu

Maria, cea logodită cu el, care era însărcinată. Dar pe când erau ei

acolo, s-au împlinit zilele ca ea să nască și a născut pe Fiul său, Cel

Unul-Născut, și L-a înfășat și L-a culcat în iesle, căci nu mai era loc

de găzduire pentru ei” (Luca 2, 4-7).

1. Pornind de la textele de mai sus, identifică:

a. cui aparține profeția din primul text;

b. la ce aspect din viața Mântuitorului Hristos se referă;

c. împrejurările în care s-a împlinit.

2. Folosind Sfânta Scriptură sau Biblia online, descoperă, cu

ajutorul profesorului de religie:

a. alte profeții despre Nașterea Domnului;

b. alte aspecte din viața Mântuitorului, prorocite în Vechiul

Testament.

Icoana Sﬁ nților Proroci

în medalion, încadrând scena

Nașterii Domnului.

„Sﬁ ntele cuvinte ale

prorocilor iau sfârșit, că

iată, Fecioara vine să

nască pe Dumnezeu cu

trup, în cetatea Betlee-

mului, înăuntrul pește-

rii. Toată făptura să se

îmbogăţească, să se bu-

cure și să dănţuiască!”

Fragment din utrenie

Un strop

de înțelepciune

„Oricine poate ﬁ proroc. Spu-

ne-i celui ce lucrează binele că

va ﬁ răsplătit.

”

Sfântul Nicolae Velimirovici

Exersăm, aplicăm

1. Vântul puternic al sfârșitului de toamnă, din dorința de a

mătura pământul de frunzele ruginii și a-l pregăti pentru întâmpi-

narea fulgilor de zăpadă, a amestecat și literele următoarelor cu-

vinte: SIAAI, MERIAIE, ILECEZIHE, LANIDE. Citește textul alăturat

și restabilește ordinea literelor astfel încât să descoperi numele

celor patru proroci mari. Scrie numele lor în caiet.

2. Scrie un text de 3-5 rânduri în care să prezinți cum îi poți

cinsti pe proroci.

Să ne jucăm împreună

Prin colindat ne asemănăm prorocilor, vestind Nașterea Dom-

nului. Dacă parcurgi corect labirintul de mai jos, făcând legătura

între proroci și cele prorocite de ei, vei descoperi destinația colin-

dătorilor. Cu termenii descoperiți alcătuiește o propoziție.

„Cântare de laudă să

aducem prorocilor lui

Dumnezeu, lăudând pe

Osea și pe Miheia, pe

Sofonie și pe Avacum,

pe Zaharia, pe Iona, pe

Agheu și pe Amos cu

Avdie, pe Maleahi, pe

Naum, pe Isaia, pe Iere-

mia și pe Iezechiel, îm-

preună cu Daniel, cu Ilie

și cu Elisei. ”

Mineiul lunii

decembrie, duminica

sﬁ nților strămoși

O, ce veste minunată!

În Betleem ni s-arată

Astăzi S-a născut

Cel făr’ de-nceput

Cum au zis prorocii.

Că la Betleem Maria

Săvârșind călătoria,

Într-un mic sălaș,

Lângă-acel oraș,

A născut pe Mesia.

Pe Fiul în al Său nume,

Tatăl L-a trimis în lume,

Să Se nască

Și să crească,

Să ne mântuiască.

Lectură

Să fim creativi

Prorocii sau profeții au grăit dinainte evenimente ce aveau să

se întâmple, întrucât Dumnezeu i-a inspirat. Momentul Nașterii

Domnului vestit de Prorocul Daniel este sărbătorit de creștini, în

fiecare an, la 25 decembrie. Compune o urare pe care să o adresezi

persoanelor dragi, cu ocazia acestei sărbători.

Să reținem

Să reținemSă reținem

Prorocii au vestit venirea în lume a Mântuitorului Hristos.

Ei au descoperit oamenilor când, unde și în ce împrejurări

Se va naște Iisus.

Șirul prorocilor începe cu Moise și se încheie cu Sfântul

Ioan Botezătorul.

După scrierile lor, îi împărțim în proroci mari și mici.

Adeverind cele profețite, Iisus S-a născut la Betleem, din

Sfânta Fecioară Maria.

Inspirarea Sfântului

Proroc Ilie.

Conștientizează că adevă-

ratele profeții vin, prin oameni

sﬁ nți, de la Dumnezeu.

Roagă-L pe Dumnezeu să

te lumineze în alegerile pe care

le faci.

Îndemnuri

pentru micul creştin

Prorocul Daniel vestește poporului momentul Nașterii Domnului.

„Bucură-te, cel ce ai fost ales

vestitor al adevărului și al bunei

cinstiri a lui Dumnezeu;

Bucură-te, Ilie, mărite proroc

și înainte mergător al celei de-a

doua veniri a lui Hristos!”

Acatistul

Sfântului Proroc Ilie

Vacanța de iarnă bate la geam odată cu primii fulgi de nea.

Emoția serbării de Crăciun animă întreaga clasă: copiii pregă-

tesc cu entuziasm sceneta Nașterii Domnului. Ilinca a primit

rolul Fecioarei Maria; cunoaște bine personajul. Trei colegi

însă, primind rolul magilor, îi cer doamnei învățătoare mai

multe lămuriri. Doamna, cu zâmbetu-i cald, le spune:

— Sfântul Evanghelist Matei scrie că la nașterea Pruncului

Sfânt au venit să I se închine magii de la Răsărit. Aﬂ ând Irod

că s-a născut un rege, de teamă că-și va pierde tronul, I-a pus

gând rău și, cu vicleșug, a cerut magilor ca după ce Îl vor găsi,

să-i spună și lui unde este, să meargă să I se închine. De la

Răsărit până la Betleem magii au fost călăuziți de o stea mi-

nunată, care s-a oprit deasupra locului unde se aﬂ a Pruncul.

Intrând, aceștia i-au adus daruri: aur ca unui împărat, tămâie

ca unui Dumnezeu și smirnă ca unui arhiereu. Înștiințați în

vis de către Dumnezeu de planul regelui, magii s-au întors la

casele lor pe altă cale. Irod nu înțelesese că Iisus este Împărat

veș nic al cerului și al pământului.

Tradiția îi consideră regi înțelepți, cititori în stele și ne spu-

ne numele lor: Melchior, regele Persiei, Gașpar, regele Indiei,

și Baltazar, regele Arabiei.

Diversitatea magilor este un îndemn la toleranță și o dova-

dă că Hristos a venit pentru mântuirea întregii lumi.

Magii, în căutarea Pruncului Iisus

„Și iată, steaua pe care o văzu-

seră în Răsărit mergea înaintea

lor, până ce a venit și a stat dea-

supra, unde era Pruncul. ”

Matei 2, 9

Sfânta Scriptură

ne învaţă

Sfânta Scriptură

Vocabular

VocabularVocabular

• a anima = a însuﬂ eţi.

• cititor în stele = astrolog.

• smirnă = rășină extrasă din

scoarța unui arbore exotic.

• toleranță = atitudine îngădu-

itoare.

• tropar = scurtă cântare biseri-

cească de laudă.

Să înțelegem textul

1. Cine au fost magii?

2. Cum au fost călăuziți spre locul nașterii Domnului Iisus?

3. Ce daruri I-au adus Pruncului?

4. Care este semnificația închinării lor?

Să aflăm mai mult

Alături de magi s-au închinat Pruncului și păstorii din apro-

piere, cărora Dumnezeu le-a vestit nașterea Fiului Său prin înger.

Închinarea magilor ne arată că pe Dumnezeu Îl pot cunoaș-

te nu doar cei cărora li se descoperă în mod direct, asemenea păs-

torilor, ci toți oamenii dornici să-L cunoască, având la dispoziție

pentru aceasta creația Sa.

Biserica Romano-Catolică îi consideră pe cei trei magi sfinți

și îi sărbătorește la 6 ianuarie, zi în care se oferă cadouri.

În Biserica Ortodoxă, deși nu au o sărbătoare anume, magii

sunt prezenți în două creații importante: icoana și Troparul Naș-

terii Domnului.

Să descoperim împreună

„Domnul Iisus născându-Se în Betleemul Iudeii, magii venind

de la Răsărit s-au închinat lui Dumnezeu, Celui ce S-a întrupat;

și îndată deschizându-și vistieriile, I-au adus daruri scumpe: aur

lămurit, ca unui Împărat al veacurilor; tămâie, ca unui Dumnezeu

al tuturor (…); și smirnă, ca Unuia ce este veșnic. Toate neamu-

rile veniți să ne închinăm Celui ce S-a născut spre mântuirea

sufletelor noastre” (Mineiul lunii decembrie, ziua a douăzeci și

cincea).

Citește împreună cu profesorul de religie textul de mai sus și

următoarele fragmente din Scriptură: Matei 2, 1-15 și Luca 2, 1-16,

apoi răspunde la întrebări.

1. Ce dovedește întruparea Fiului lui Dumnezeu?

2. Ce fac creștinii în ziua de Crăciun?

3. Care este motivul venirii Mântuitorului Hristos în lume?

„Nașterea Ta, Hristoase,

Dumnezeul nostru, răsă-

rit-a lumii Lumina cunoș-

tinței; că întru dânsa cei

ce slujeau stelelor de la

stea s-au învățat să se în-

chine Ție, Soarelui drep-

tăţii, și să Te cunoască pe

Tine, Răsăritul cel de sus,

Doamne, slavă Ție. ”

Troparul

Nașterii Domnului

Un strop

de înțelepciune

Vom ﬁ asemenea magilor

dacă vom reuși ca „pe noi înși-

ne și unii pe alții și toată viața

noastră lui Hristos Dumnezeu

să o dăm!

”

Sfânta Liturghie

Nașterea Domnului

Exersăm, aplicăm

1. Pornind de la evenimentul Nașterii Domnului, alcătuiește

un dialog de 8–10 replici între cei trei magi și Fecioara Maria ală-

turi de Pruncul Sfânt.

2. Citește lectura alăturată, apoi spune ce cadou i-ai aduce

Pruncului Iisus dacă ai fi în locul celui de-al patrulea mag? Argu-

mentează alegerea făcută. În zilele noastre, cum îi putem aduce

daruri lui Dumnezeu?

Să ne jucăm împreună

Asociază numerele de pe hartă cu literele mari corespunzătoa-

re persoanelor și cu literele mici atribuite elementelor din natură.

Realizează diferite combinații și alcătuiește enunțuri după sche-

ma astfel obținută.

Exemplu: 1-D-b → Venind din Răsărit, magii au urmat steaua

până la locul unde se născuse Pruncul Sfânt.

Al patrulea mag

O veche tradiție vorbește

despre un al patrulea mag, Ar-

taban. Acesta îi pregătise Prun-

cului trei pietre prețioase, dar a

întârziat la reunirea magilor și

a parcurs drumul spre Betleem

singur. Ajungând după dispari-

ția stelei, i-a fost greu să-L gă-

sească pe Iisus. Dragostea de

Dumnezeu l-a determinat să-L

caute peste 30 de ani, de ﬁ eca-

re dată ajungând într-un loc de

unde Hristos tocmai plecase. În

acest timp, a dăruit cele trei pie-

tre: prima unui bătrân sărman

și vătămat, a doua pentru sal-

varea vieții unui copil, iar ulti-

ma pentru răscumpărarea unei

tinere din robie. L-a găsit pe

Hristos în momentul răstignirii,

rușinat că nu mai are nimic de

dăruit. Mântuitorul l-a mângâ-

iat însă, mulțumindu-i pentru

darurile aduse prin intermediul

aproapelui, spunându-i că ace-

la care Îl iubește pe Dumnezeu

își revarsă dragostea asupra se-

menilor.

După Leon Magdan,

Cele mai frumoase pilde

și povestiri creștin-ortodoxe

Lectură

Marea

Galileii

CAPERNAUM

Să fim creativi

1. Pornind de la colindul dedicat magilor, numiți popular „crai”,

și de la Icoana Nașterii Domnului, realizează, la alegere, un desen,

un colaj sau o compunere în care să evidențiezi persoanele care

au avut un rol important la Nașterea Domnului.

Icoana Nașterii Domnului

2. Folosindu-te de cunoștințele dobândite la educație muzica-

lă, cântă împreună cu profesorul de religie colindul Trei crai de la

Răsărit.

Să reținem

Să reținemSă reținem

Cei trei magi au fost regi înțelepți din Răsărit, care, studiind

stelele, creația lui Dumnezeu, au descoperit venirea lui Hristos în

lume.

Ei au venit la Betleem să se închine Pruncului Sfânt, adu-

cându-I daruri: aur, smirnă și tămâie.

Magii sunt dovada vie că oricine dorește Îl poate cunoaște

pe Dumnezeu, întrucât Dumnezeu Se descoperă întregii lumi prin

creația Sa.

Exemplul lor este un îndemn la milostenie.

Mulțumește-I lui Dumnezeu

pentru trimiterea Fiului Său în

lume.

Închină-te lui Dumnezeu.

Sporește în cunoașterea

lui Dumnezeu.

Oferă daruri lui Dumnezeu

și semenilor.

Îndemnuri

pentru micul creştin

Trei crai de la Răsărit

Spre stea au călătorit

Și-au mers după cum citim

Până la Ierusalim

Acolo dac-au ajuns

Steaua-n nori li s-a ascuns

Și le-a fost a se plimba

Prin oraș a întreba.

Unde S-a născut, zicând:

Un crai mare de curând?

Iar Irod împărat

Auzind s-a tulburat.

Pe crai grabnic i-a chemat

Și în taină i-a-ntrebat

Ispitindu-i vru setos

Ca să aﬂ e pe Hristos.

Craii dacă au plecat

Steaua iar s-a arătat

Și a mers pân’a stătut

Und’ era Pruncul născut.

Și cu toți s-au bucurat

Pe Hristos dac-au aﬂ at

Cu daruri s-au închinat

Ca unui mare-Mpărat.

Lectură

Ilinca așteaptă astăzi vizita nașilor, persoane pe care le în-

drăgește și le respectă foarte mult. S-a pregătit întreaga săp-

tămână pentru acest moment, dar acum este emoționată.

— Bine ați venit! le urează, deschizând ușa. Întâmpinân-

du-vă, simt în suflet o mare bucurie și cinste asemenea drep-

tului Simeon când L-a întâmpinat pe Pruncul Iisus.

— Cunoști tu acel eveniment? întreabă cu admirație nașa.

— Da, am învățat la școală. La 40 de zile de la Naștere,

Fecioara Maria a mers cu Pruncul Sfânt la templul din Ieru-

salim pentru a împlini Legea Domnului, aducând jertfă și în-

chinând Pruncul lui Dumnezeu. Acolo au fost întâmpinați de

prorocița Ana și de dreptul Simeon, bărbat plin de Duh Sfânt.

Deși în vârstă, Dumnezeu îi vestise acestuia că nu va muri

până ce nu va vedea pe Hristos, Mântuitorul lumii. Dreptul

Simeon, care așteptase cu răbdare și perseverență momen-

tul întâlnirii, L-a luat pe Iisus în brațe și L-a binecuvântat pe

Dumnezeu, mulțumindu-I pentru această cinste.

Sărbătoarea Întâmpinării Domnului de la 2 februarie ne

vorbește despre nădejde, răbdare, statornicia în bine și bu-

curia întâlnirii cu Dumnezeu în rugăciune, în biserică sau în

Sfânta Taină a Împărtășaniei.

Întâmpinarea Pruncului Iisus

de către dreptul Simeon

„Și iată era un om în Ierusa-

lim, cu numele Simeon; și omul

acesta era drept și temător de

Dumnezeu. ”

Luca 2, 25

Sfânta Scriptură

ne învaţă

Sfânta Scriptură

Vocabular

VocabularVocabular

• Legea Domnului = legea dată

de Dumnezeu, prin Moise, po-

porului evreu; Decalogul.

• menire = sarcină, datorie pe

care o are cineva.

• perseverență = stăruință, sta-

tornicie.

• vecernie = slujba de seară.

Să înțelegem textul

1. De ce a mers Fecioara Maria cu Pruncul la templu?

2. Cine a fost dreptul Simeon?

3. Ce îi vestise Dumnezeu acestuia?

4. Care sunt calitățile prin care s-a evidențiat?

5. Când este sărbătorit evenimentul întâmpinării?

Să aflăm mai mult

Tradiția spune că dreptul Simeon a făcut parte din grupul

celor 70 de bărbați înțelepți aleși să traducă Vechiul Testament din

limba ebraică, limba vorbită de poporul evreu, în limba greacă.

Traducând cartea Prorocului Isaia, s-a îndoit de profeția aces-

tuia că Fecioara va naște pe Fiul lui Dumnezeu și a dorit să o șteargă.

Îngerul Domnului l-a oprit, l-a încredințat de corectitudi-

nea celor profețite și i-a spus că va trăi până va vedea împlinirea

profeției.

A murit la vârsta de 360 de ani.

Sfântul Simeon, sărbătorit la 3 februarie, este ocrotitorul

copiilor mici.

Să descoperim împreună

1. Una dintre frumoasele cântări ale cultului ortodox o repre-

zintă Troparul Întâmpinării Domnului:

„Bucură-te, Cea ce ești plină de har, Născătoare de Dumnezeu

Fecioară; că din tine a răsărit Soarele dreptății, Hristos Dumnezeul

nostru, luminând pe cei dintru întuneric. Veselește-te și tu, bă-

trânule drepte, cel ce ai primit în brațe pe Izbăvitorul sufletelor

noastre, Cel Ce ne-a dăruit nouă și Învierea. ”

Citește și identifică împreună cu profesorul de religie:

a. persoanele pe care le cinstim cu ocazia acestei sărbători;

b. numirile atribuite Mântuitorului Hristos;

c. una dintre lucrările lui Hristos în mijlocul nostru;

d. darul făcut de Domnul Iisus oamenilor, ca urmare a veni-

rii Sale în lume.

2. Folosind o înregistrare audio sau internetul, ascultă împreu-

nă cu toți colegii Troparul Întâmpinarea Domnului.

Sfântul și Dreptul Simeon,

ocrotitorul copiilor mici.

Un strop

de înțelepciune

Fiecare zi este o întâlnire cu

Dumnezeu în care Îl putem în-

tâmpina cu credință și fapte

bune.

„Bucură-te, vederea Celui Ne-

văzut cu ochii suﬂ etului;

Bucură-te, Sﬁ nte și drepte Si-

meon, mărturisitorule al întru-

pării Cuvântului!”

Acatistul

Sfântului Simeon

Exersăm, aplicăm

1. Transcrie în caiet următorul text și completează spațiile libe-

re cu termenii corespunzători din paranteză:

„Întâmpinarea ….. este un eveniment important în viața Mân-

tuitorului ….., pentru că reprezintă momentul în care Dumnezeu

întrupat se întâlnește cu poporul Său, ….., în persoana dreptului

…... și a …… Ana. ”

(Israel, Hristos, Simeon, prorociței, Domnului)

2. Pornind de la lectura alăturată, scrie un text de 5-8 rânduri în

care să prezinți rolul și importanța sfinților în viața noastră.

Să ne jucăm împreună

Ajută-l pe dreptul Simeon să culeagă roadele iubirii de Dumnezeu.

Notează-le și, împreună cu colegul de bancă, găsește sinonime

pentru acestea. Alcătuiește enunțuri cu trei dintre ele.

Cinstea dreptului Simeon

Sfântul Petru Atonitul (…), co-

mandant de oști, a fost luat pri-

zonier și aruncat în temniță (…).

El se ruga cu lacrimi Sfântului

Nicolae să-L roage pe Dumnezeu

să scape de acolo, făgăduind că

își va dărui, după aceea, toată

viața lui Dumnezeu.

Sfântul Nicolae i s-a înfățișat

în vedenie și i-a spus că, deși el

duce rugăciunea la Dumnezeu,

Dumnezeu întârzie eliberarea

lui (…). L-a sfătuit pe Petru să

se roage sfântului și dreptului

Simeon, care este foarte ascul-

tat înaintea lui Dumnezeu (…).

Petru a început să se roage, iar

Sfântul Simeon a apărut și a

atins lanțurile lui Petru cu toia-

gul său și ele s-au topit precum

ceara. Deschizând ușa temniței,

sfântul l-a scos pe Petru afară.

Sfântul Nicolae Velimirovici,

Proloagele de la Ohrida

Lectură

Să fim creativi

1. Rugăciunea dreptului Simeon, rostită la întâmpinarea Prun-

cului Iisus, a devenit o bine-cunoscută cântare la slujba de seară –

vecernia. Inspirându-te din aceasta, alcătuiește o scurtă rugăciu-

ne de mulțumire adresată lui Dumnezeu.

Rugăciunea dreptului Simeon

2. Pe o coală de hârtie, realizează un desen cu darul pe care vrei

să I-l aduci lui Dumnezeu ca mulțumire pentru viața ta.

Să reținem

Să reținemSă reținem

La 40 de zile de la Naștere, Fecioara Maria a mers cu Prun-

cul Sfânt la templul din Ierusalim să aducă jertfă de mulțumire lui

Dumnezeu.

Acolo au fost întâmpinați de dreptul Simeon, bărbat cre-

dincios, plin de Duh Sfânt.

Sfântul și dreptul Simeon este un exemplu de răbdare și

perseverență pe calea binelui.

În fiecare an, la 2 februarie, creștinii sărbătoresc Întâmpi-

narea Domnului, iar la 3 februarie pe dreptul Simeon.

Fii răbdător!

Perseverează în săvârșirea

binelui.

Descoperă-L pe Dumnezeu

prin credință.

Mulțumește-I lui Dumnezeu

prin faptele tale.

Îndemnuri

pentru micul creştin

Rugăciunea

dreptului Simeon

„Acum liberează pe ro-

bul Tău, stăpâne, după

cuvântul Tău, în pace, că

ochii mei văzură mântu-

irea Ta, pe care ai gătit-o

înaintea feţei tuturor

popoarelor, lumină spre

descoperirea neamuri-

lor și slava poporului Tău

bine credincios. ”

Luca 2, 29-32

E bătrân, cu barba albă,

Îi iubește pe copii.

Nu e moș, n-are desagă;

Cine este, spune, știi?

Dreptul Simeon

Descoperă răspunsul la ghici-

toare.

Cele mai frumoase daruri

După Leon Magdan, Povești cu îngeri

Se spune că, atunci când s-a apropiat momen-

tul venirii pe lume a Mântuitorului, îngerii se pre-

găteau cu bucurie și nerăbdare.

— Noi, au spus voioși câțiva îngeri, vom cobo-

rî și vom cânta cele mai frumoase colinde.

— Bine v-ați gândit, au răspuns alții. Noi îi

vom anunța pe păstori, să vină și ei să se închine

Domnului.

Toți își pregăteau darurile. Doar undeva, în-

tr-un colț de rai, stătea trist un înger, ocrotitorul

animalelor, care nu știa ce să Îi ducă Pruncului.

— Eu cred că tare frumos ar ﬁ ca și necuvân-

tătoarele să se închine Domnului. Dar ce animale

ar ﬁ mai potrivit să trimit? Coborî pe pământ în-

tr-o frumoasă poieniță și, chemând animalele, le

împărtăși gândul său. Numaidecât vulpea spuse:

— Vai, dar bine te-ai mai gândit. Eu aș ﬁ cea

mai potrivită, iar ca dar voi aduce Pruncului și

Mamei câte o găină, pentru a nu ﬂ ămânzi.

— Stai ușurel, cumătră vulpe, zise îngerul, tu

ești prea vicleană și bunul Dumnezeu nu s-ar bu-

cura de darul tău obținut prin furtișag.

— Eu, zise păunul, cred că aș ﬁ cel mai potri-

vit. Frumusețea mea va încânta pe toată lumea.

— Adevărat, dar tu prea ești mândru și îngâm-

fat. Așa că prefer să mai caut!

Spre seară, la marginea pădurii a văzut un ță-

ran care-și ara ogorul, având înhămat la jug un

bou. Alături era măgarul care ducea desaga. În-

gerul, nevăzut de om, s-a apropiat de bou și de

măgar și i-a întrebat:

— Spuneți-mi, n-ați vrea să vă închinați Dom-

nului, la Nașterea Sa, și să îi dăruiți ceva?

— Bunule înger, ar ﬁ o onoare prea mare pen-

tru noi și nu avem nimic de preț să-I oferim. Noi

nu știm decât să muncim din zori până seara.

Deodată, chipul îngerului se în senină. Găsise,

în sfârșit, darul cel mai potrivit.

— Ei bine, aﬂ ați că voi sunteți cei aleși. Veți ﬁ

alături de Iisus, în noaptea de Crăciun. Căci voi

ne arătați, prin muncă, smerenia, ascultarea, răb-

darea și hărnicia. Iar acestea sunt lucruri sﬁ nte.

Lectură pentru suﬂ et

Să cunoaștem mai mult

Citește cu atenție textul și rezolvă următoarele cerințe.

1. Descrie cum s-au pregătit îngerii pentru Nașterea Domnului.

2. Identiﬁ că două comportamente care ne îndepărtează de Dumnezeu.

3. Numește virtuțile care ne apropie de Dumnezeu.

4. Alcătuiește enunțuri cu ﬁ ecare dintre aceste virtuți.

5. Indică puncte comune între două virtuți și sărbătoarea Crăciunului.

1. Răspunde cu A (adevărat) sau F (fals).

Nașterea Domnului a fost vestită de către

proroci cu sute de ani înainte.

Lor, Dumnezeu le-a descoperit diferite eve-

nimente legate de viața Mântuitorului pe pământ.

Acestea au fost consemnate în cărțile lor

din Noul Testament.

S-au învrednicit de darul profeției datorită

credinței lor și vieții drepte pe care au dus-o.

Toate profețiile s-au înfăptuit la „plinirea

vremii”, momentul în care a rânduit Dumnezeu

trimiterea Fiului Său în lume.

Adeverind cele prorocite, Hristos S-a născut

din Sfânta Fecioară Maria în peștera din Nazaret.

După naștere, au venit să se închine Prun-

cului Sfânt și să-i aducă daruri trei magi din Ră-

sărit, călăuziți de o stea minunată.

La 40 de zile de la naștere, Fecioara cu Prun-

cul au mers la templu să aducă jertfă lui Dumnezeu.

Au fost întâmpinați de către dreptul Iosif,

bărbat sfânt, plin de credință și răbdare.

2. Citește următoarele texte din Scriptură.

Matei 1, 18-2, 23; Luca 2, 1-40. Cu ajutorul pro-

fesorului de religie:

stabilește legăturile dintre versetele care

se referă la vestirea Nașterii Domnului și cele

privind împlinirea acestui eveniment al bucuriei

creștine;

identiﬁ că diferite aspecte ale Nașterii

Domnului.

3. Realizează o felicitare de Crăciun în care

să surprinzi cât mai multe detalii din lecțiile

studiate pe această temă. Folosește-o pentru a

transmite unei persoane dragi un mesaj inspi-

rat de spiritul Sărbătorii Nașterii Domnului.

4. Confecționează corul îngerilor care au cântat

Domnului la Nașterea Sa. Parcurge următorii pași:

împarte în două și taie, pe latura lungă, o

coală A4;

împăturește foaia astfel obținută după

modelul acordeonului;

conturează pe prima latură un înger;

urmărind conturul, decupează cu foarfeca

foile suprapuse;

colorează șirul de îngeri, apoi așază-l în

bradul de Crăciun.

5. Audiază, împreună cu familia, un concert

de colinde.

Recapitulare

I. Transcrie în caiet și completează spațiile libere cu termenii corespun-

zători din paranteză.

Mântuitorul Hristos S-a născut în timpul domniei regelui ….., în cetatea

….., așa cum vestise prorocul ….. La plinirea vremii, S-a întrupat din Sfânta

Fecioară Maria, adeverind profeția lui ….. Venirea Sa în lume este o dovadă a

….. lui Dumnezeu față de noi.

(Isaia, Betleem, iubirii, Miheia, Irod)

II. Realizează corespondența între sărbătoarea creștină sau persoana

sfântă din coloana A și data de cinstire din coloana B.

1. Nașterea Domnului

2. Întâmpinarea Domnului

3. Dreptul Simeon

a. 3 februarie

b. 25 decembrie

c. 2 februarie

III. Apreciază cu adevărat (A) sau fals (F) următoarele enunțuri.

Prorocii au fost oameni credincioși, care au prorocit sub inspirația Du-

hului Sfânt.

2. Cei trei magi au venit din apus, călăuziți de o stea minunată.

3. Magii I-au adus Pruncului Sfânt în dar aur, smirnă și untdelemn.

4. Mântuitorul Hristos a fost întâmpinat la templul din Ierusalim de către

dreptul Simeon și prorocița Ana.

5. Sfântul Simeon s-a evidențiat prin virtutea răbdării.

IV. Redactează un text de 5–7 rânduri în care să prezinți importanța săr-

bătorii Nașterii Domnului.

Să ai în vedere:

– motivul întrupării lui Iisus Hristos;

– scopul venirii Sale în lume.

Evaluare

FB – 4-5 termeni

B – 2-3 termeni

S – 1 termen

II.

FB – 3 răspunsuri

B – 2 răspunsuri

S – 1 răspuns

III.

FB – 4-5 enunțuri

B – 2-3 enunțuri

S – 1 enunț

IV.

FB – 5-7 rânduri și

tratare completă

B – 5-7 rânduri și tra-

tare parțială

S – sub 5 rânduri și

tratare parțială

Grilă pentru

autoevaluare

1. Cum se mai numeşte purtarea de grijă a lui

Dumnezeu faţă de întreaga creaţie şi în mod

special faţă de om?

Povestește o întâmplare în care ai simțit

purtarea de grijă a lui Dumnezeu.

2. Caută în Biblie următoarele trimiteri şi

notează textele respective în caiet: Isaia 48,

17; Pilde 19, 20; Matei 11, 29.

3. Apreciază cu A (adevărat) sau cu F (fals) ur-

mătoarele enunţuri. Transcrie-le în caiet nu-

mai pe cele adevărate.

Toți oamenii sunt identici.

b. Prima Biblie tipărită în limba română este

cunoscută ca Biblia de la București sau Biblia lui

Șerban Cantacuzino.

c. Iosif și Maria au găsit adăpost într-un staul

din orașul Ierusalim.

d. Sfinții Apostoli au început să predice după

Pogorârea Sfântului Duh.

4. Citeşte următorul text.

„Pe când umbla pe lângă Marea Galileii, a vă-

zut pe doi frați, pe Simon ce se numește Petru

și pe Andrei, fratele lui, care aruncau mreaja în

mare, căci erau pescari. Și le-a zis: Veniți după

Mine și vă voi face pescari de oameni. Iar ei, în-

dată lăsând mrejele, au mers după El. Și de acolo,

mergând mai departe, a văzut alți doi frați, pe Ia-

cov al lui Zevedeu și pe Ioan, fratele lui, în corabie

cu Zevedeu, tatăl lor, dregându-și mrejele, și i-a

chemat. Iar ei îndată, lăsând corabia și pe tatăl

lor, au mers după El” (Matei 4, 18-22).

Descoperă:

a. Numele a patru dintre cei doisprezece apos-

toli ai lui Hristos.

b. Ce moment din viața acestora este relatat.

c. Ce ocupații aveau, înainte de a-L urma pe

Hristos.

d. Înțelesul expresiei „pescar de oameni”.

5. Alcătuieşte enunţuri corecte, asociind per-

sonajele din paranteză cu faptele corespun-

zătoare lor.

…. au vestit lumii împrejurările Nașterii lui

Mesia.

b. …. erau cititori în stele.

c. …. L-au primit la templul din Ierusalim pe

Mântuitorul lumii.

d. …. s-a îndoit de adevărul profeției că Fiul lui

Dumnezeu Se va naște dintr-o Fecioară.

e. … au ajuns la palatul regelui Irod și l-au în-

trebat pe acesta dacă știe unde S-a născut „Noul

Împărat”.

(magii, dreptul Simeon, prorociţa Ana, prorocii)

6. Alcătuieşte un text de maximum 5 rânduri,

în care să foloseşti următoarele cuvinte şi ex-

presii: virtuţi, har dumnezeiesc, Hristos, sﬁ nţe-

nie, trepte spre cer, rugăciune, modele de urmat.

Recapitulare semestrială

7. Priveşte următoarele imagini. Găseşte pen-

tru ﬁ ecare cel puţin o virtute pe care aceasta o

sugerează. Alcătuieşte trei enunţuri.

8. Transcrie în caiet enunţurile următoare şi

completează cu ceea ce se potriveşte.

Dumnezeu l-a făcut pe om în a ....... zi, punân-

du-l stăpân peste ....... Sa. El este dator să .......

natura. Calea spre Dumnezeu ne este arătată de

....... și....... ....... ne ajută în situații dificile.

(protejeze, șasea, Biblie, Dumnezeu, creația,

Biserică)

9. Pentru că Dumnezeu ne ajută în situaţii

diﬁ cile, trebuie să-I mulţumim. Părinţii îi în-

vaţă pe copii să mulţumească pentru a ajunge

oameni buni şi plăcuţi de ceilalţi. Pune literele

în ordine şi vei descoperi cum se mai numeşte

mulţumirea.

N Ț R C I Ș U O T E N Ă

10. Citeşte poezia de mai jos şi răspunde la ur-

mătoarele întrebări.

Ce învățătură desprindem din comporta-

mentul rândunicii?

b. Pentru ce ne sunt necesare sfaturile des-

prinse din mediul înconjurător?

Învață tu, copile,

Privind la tot ce vezi,

……………………..

Privește rândunica

Ce-și face cuib cântând

Și-nvață hărnicia

Și cântecul lucrând.

Privește tot și-nvață

Din tot ce vezi mereu,

Ca viața ta curată

S-o dai lui Dumnezeu.

11. Transcrie în caiet şi pune data la care se

sărbătoresc.

Sfântul Evanghelist Luca …..

b. Nașterea Domnului …..

c. Întâmpinarea Domnului …..

d. Sfântul și Dreptul Simeon …..

12. Alcătuieşte în scris enunţuri, alegând vari-

anta corectă.

Biblia se mai numește:

a. Sfânta Scriptură;

b. Sfânta Evanghelie;

c. Scriptura cea Veche.

Au vestit mai înainte evenimente din viața

Mântuitorului:

a. Sfinții Evangheliști;

b. Sfinții Proroci;

c. Sfinții Apostoli.

Numărul Sfinților Evangheliști a fost:

a. doisprezece;

b. trei;

c. patru.

d. șaptezeci.

I. Realizează corespondența dintre sfaturile din coloana A și profesiile

din coloana B şi vei primi câteva sfaturi utile pentru viaţă.

A B

să îți iei pastilele la timp preot

să îți faci ordine în cameră medic

să nu te joci cu focul părinți

să faci fapte bune pompier

II. Din lista de mai jos, selectează şi notează în caiet învăţăturile de cre-

dinţă pe care le consideri folositoare.

1. Dumnezeu te iubește şi atunci când greșești.

2. Răsplătește binele cu bine și răul cu rău.

3. Iubindu-i pe semenii tăi, Îl vei iubi pe Hristos.

4. Prin dobândirea virtuților, vei urca pe scara spre Dumnezeu.

III. Alcătuieşte în scris enunţuri, alegând varianta corectă.

1. L-au întâmpinat pe Hristos la templu:

a. Magii; b. Dreptul Simeon și prorocița Ana; c. Fecioara Maria și Iosif.

2. Biblia a fost scrisă sub inspirația:

a. Prorocilor; b. Evangheliștilor; c. Duhului Sfânt.

3. L-au urmat pe Hristos pretutindeni:

a. Cei 12 Apostoli; b. Prorocii; c. Evangheliștii.

IV. Priveşte imag inea de mai jos şi alcătuieşte o compunere de mini-

mum 5 rânduri despre cum îşi manifestă copiii bucuria prilejuită de săr-

bătoarea Naşterii Domnului.

Evaluare semestrială

FB – 3-4 răspunsuri

corecte

B – 2 răspunsuri

corecte

S – 1 răspuns corect

II.

FB – 3 răspunsuri

corecte

B – 2 răspunsuri

corecte

S – 1 răspuns corect

III.

FB – 3 răspunsuri

corecte

B – 2 răspunsuri

corecte

S – 1 răspuns corect

IV.

FB – 5 rânduri

B – 3-4 rânduri

S – 1-2 rânduri

Colindători

Grilă pentru

autoevaluare

Cuvânt-înainte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Ghid de utilizare a manualului . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Să ne amintim din clasa a III-a*. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

IUBIREA LUI DUMNEZEU ȘI RĂSPUNSUL OMULUI

Unitatea de învățare CU DUMNEZEU PE CALEA VIEȚII . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Lumea – casă pentru toți oamenii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10

Fiecare om își caută propria cale în viață . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14

Biblia și Biserica ne arată calea spre Dumnezeu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18

Nevoia de a primi îndrumare în viață. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22

Ajutorul lui Dumnezeu în situații diﬁ cile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26

Lectură pentru suﬂ et . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30

Recapitulare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31

Evaluare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32

DUMNEZEU SE FACE CUNOSCUT OMULUI

Unitatea de învățare SFINȚENIA, CALE SPRE DUMNEZEU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33

Calea spre Dumnezeu, deschisă tuturor oamenilor prin Iisus Hristos . . . . . . . . . . . . . . . . . .34

Învățătura Domnului, vestită de sﬁ nții apostoli și evangheliști. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38

Lectură pentru suﬂ et . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42

Recapitulare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43

Evaluare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44

MARI SĂRBĂTORI CREȘTINE

Unitatea de învățare NAȘTEREA DOMNULUI, VESTIRE ȘI ÎMPLINIRE . . . . . . . . . . . . . . . . . .45

Prorocii, vestitori ai Nașterii lui Hristos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46

Magii, în căutarea Pruncului Iisus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50

Întâmpinarea Pruncului Iisus de către dreptul Simeon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .54

Lectură pentru suﬂ et . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58

Recapitulare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59

Evaluare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60

Recapitulare semestrială. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .61

Evaluare semestrială . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63

CUPRINS

PACHETUL EDUCAȚIONAL este compus din:

✓ Manual (carte + CD)

✓ Caietul elevului

✓ Ghidul profesorului

Partener

tipograﬁe:

Partener

educațional:

obixera

ISBN: 978-606-782-033-1

www.edituracorint.ro

ISBN: 978-606-782-032-4